Тема №3

В вузе функционируют следующие организационные формы обучения:
лекции,
практические занятия,
их разновидности – семинары,
лабораторные работы,
практикум,
самостоятельная работа студентов,
производственная практика.

Практические занятия предназначены для углубленного изучения дисциплины.
Они играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач.

Лекция – главное звено динамического цикла обучения.

В учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда лекционная форма обучения не может быть заменена никакой другой:
при отсутствии учебников по новым курсам;
новый учебный материал по конкретной теме не нашел отражения в учебниках;

отдельные темы трудны для самостоятельного изучения и требуют методической переработки лектором;
по основным проблемам курса существуют разноречивые концепции.

Преимущество лекции:

это творческое общение лектора с аудиторией, сотворчество, эмоциональное взаимодействие;
экономный способ получения в общем виде основ знаний;
активизирует мысленную деятельность, если хорошо понята и внимательно прослушана.

Цель практических занятий:

практические занятия призваны углублять, расширять, детализировать знания;
развивают научное мышление и речь;
позволяют проверить знания студентов и выступают как средства оперативной обработки связи.

На семинарах решаются следующие педагогические задачи: