Педагогические аспекты в проектной деятельности и особенности аудитории
Психические процессы познания Внимание - направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте. Память – процесс запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания приобретенного опыта. Мышление - сложный познавательный процесс отражения человеком связей между объектами окружающего мира. Воображение – создание новых образов на основе имеющегося опыта. Особенности личности: мотивация, интересы, ценности, установки. Подростковый возраст: 12-14 лет Внимание: достаточно устойчивое, но подчинено эмоциональным реакциям, произвольное внимание преобладает над непроизвольным. Оптимальное время непрерывного занятия – 30 минут. Память: интеллектуализация памяти; способность сохранять большой объем информации без детализации и передавать общий смысл материала. Мышление: формально-логическое, оперирование гипотезами, рефлексия, овладение абстрактными представлениями. Воображение: творческое фантазирование – идеи, сюжеты, творческая продукция. Особенности личности: самопознание, концентрация на сфере интересов, стремление к независимости, приверженность к групповым формам взаимодействия. Методы работы: интерактивная беседа, кейсы, групповая работа, создание концепта, конструирование. Как удержать внимание: чередование знаковой информации с изображениями, аудио- и видеоматериалом; использование более одного вида активности на занятиях.