Презентации, доклады, проекты без категории

ГБПОУ ВО Владимирский авиамеханический колледж Реальный дипломный проект выполнен в соответствии с техническим заданием на ОКР Разработка и изготовление стендов для подготовки к соревнованиям Ворлдскиллс Россия по компетенции 18 Электромонтаж Введение 1 Проектная часть 2 Конструкторская часть 3 Опытная часть 4 Экономическая часть 5 Охрана труда Заключение Список использованных источников  Изделие. Перечень элементов. Формат А4 листов 4. Приложения Графические документы Цифровые документы Разработано ДП выполнен и оформлен в виде опытно-конструкторской работы (ОКР) в соответствии с заданием на ДП

Введение COVID-19 до сих пор оказывает экономическое влияние на компании - от дополнительных ограничений на производство до ограничений на торговлю и поездки. Экономические последствия коронавируса имеют дополнительные последствия для бухгалтерского учета и аудита финансовой отчетности и управленческих отчетов организаций. Актуальность темы Цель темы Объект темы Предмет темы Что это? Вопросы темы 01 02 03 Какой итог? А что дальше?... Заключение Определения «бухгалтерский учет» и «Бухгалтерская пандемия» Важность темы в 2022 году Что в итоге имеем за 2021 год Видеоролик о изменениях в 2022 году 04 05 Почему тема важна до сих пор?

Набор петель. Лицевая петля.

Это наш семейный пирог с яблоками! Вкуснее пирога вы не попробуете! Его рецепт передаётся в нашей семье из поколения в поколение, его придумала мама моей прабабушки.  Главные секреты во вкусе этого пирога в том что нужно готовить его со щепоткой души и столовой ложкой любви.  Ингредиенты: 2 яблока 3 сырых яйца 1 стакан муки (6 ст.л. муки с горкой) 3/4 ст. сахара (6 ст.л. сахара без горки или 150 г) 0,5 ч.л. соды 0,5 ст.л. уксуса Ваниль Сливочное масло для смазывания формы (1-2 ст.л)

Понятие рабочего времени. Рабочее время - время установленное законом или иным нормативным актом в течение которого работник обязан выполнять свои трудовые обязанности. 2. Виды рабочего времени 1) рабочее время нормальной продолжительности; 2) сокращенное рабочее время; 3) неполное рабочее время.

Очень часто говорят: «Выбор темы – залог успеха». И это действительно так. Ведь тема – ракурс, в котором рассматривается проблема. Она представляет объект изучения в определенном аспекте, характерном для данной работы. С первого взгляда может показаться, что тему выбрать легко и просто. На самом деле, это весьма трудный и ответственный этап исследования. Требования к выбору темы Тема должна быть интересна не только на данный момент, но и будет востребована в будущем. В старших классах тема должна вписываться в программу профильного обучения.  Например: В рецензии к.и.н., преподавателя МГУ И.А. Агакишиева на работу «Неписанное и писаное право в становлении государственности» (2007 г., НОУ СОШ «Росинка», автор проекта – Колпакова Наталья, 7 кл., научный руководитель проекта – Л.Н. Писарева) отмечается: «Составленный предметный понятийный словарь может быть полезен при углубленном изучении истории».

Доктор психологических наук М.Н. Арцев «Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания. Определение актуальности исследования – обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов и т.п.». Актуальность исследовательской работы состоит в представлении того, как результаты работы позволяют решать те или иные научно-практические задачи. Профессор В.В. Краевский «Исследование можно считать актуальным в том случае, если сама тема актуальна в двух отношениях: - во-первых, ее изучение отвечает насущной потребности практики, во-вторых, полученные результаты заполнят пробел в науке, которая в настоящее время не располагает средствами для решения этой актуальной научной задачи».

Профессор В.В. Краевский «… необходимо различать, с одной стороны, весь круг явлений, на которые направлено внимание исследователя, т.е. объект, а с другой – то, относительно чего он обязуется получить новое знание – предмет его научной работы» Определяя объект исследования, Вам необходимо ответить на вопрос: что рассматривается? Устанавливая предмет, Вы определяете, как будете рассматривать объект именно в данном исследовании, ибо предмет обозначает аспект рассмотрения объекта. Предмет исследования определяет точку зрения на объект Вашего исследования, акцентирует, какие присущие объекту отношения, аспекты, функции станут изучаться. В связи с этим объект всегда объективен, а предмет субъективен.

Как говорилось выше, доказательство актуальности исследования состоит в представлении того, как результаты работы позволяют решать те или иные научные или/и практические проблемы. А практическая значимость этих результатов исследования может заключаться в возможности проведения дальнейших научных исследований, использования полученных данных в процессе различных видов деятельности. Несомненным показателем актуальности является наличие злободневной проблемы в данной области исследования, которая представляет собой некую противоречивую ситуацию, требующую своего разрешения. Поэтому, приступая к ее разрешению, исследователю необходимо поставить перед собой несколько вопросов. «Какой результат предполагается получить?» «Каким видится этот результат?» «Что необходимо сделать для его получения?». Это и есть следующий шаг исследования.

Гипотеза это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто, это предполагаемое решение проблемы в данной области исследования, решение противоречивой ситуации. Требования к гипотезе она должна содержать предположение; она должна быть проверяема, подтверждаема при помощи методик; она должна быть логически непротиворечивой; она должная быть реально опровергаемая или доказуемая. Проверить гипотезу – это значит проверить те следствия, которые логически из нее вытекают. В результате проверки гипотезу подтверждают или опровергают.

на первых порах овладения умениями проектной и исследовательской работы, прежде всего, недостает как опыта для ее самоуправления, так и опыта использования различных методов научного познания и способов ведения исследования. Знаменитый французский философ Рене Декарт по этому поводу заметил: «…Уж лучше совсем не помышлять об открытии каких бы то ни было истин, чем делать это без всякого метода, ибо совершенно несомненно то, что подобные беспорядочные занятия и темные мудрствования помрачают естественный свет и ослепляют ум». Поставив цель и определив задачи, необходимо отобрать способы и методы ведения дальнейшего исследования. Цит. по С. 90. Латыпов Н. Минута на размышление. Основы интеллектуального тренинга. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с. Метод – это способ достижения цели исследования «Метод – самая первая и основная вещь. От метода, от способа действия зависит вся серьезность исследования. Все дело в хорошем методе». Академик И. П. Павлов Специальные методы определяются характером исследуемого объекта. Общие методы научного познания используются в самых различных по предмету науках – от литературы до математики.:

Дисциплина от лат. disciplina - выдержанность, строгость Дисциплина – это правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил внутреннего распорядка ДИСЦИПЛИНА необходимое условие нормального существования общества и человека. Какими качествами обладает дисциплинированный человек? Честность, порядочность, трудолюбие, выполнение поставленных задач.

Постановка вопросов как план дальнейшей работы Что необходимо сделать, с кем, как и к какому сроку? Какие источники информации необходимо изучить? Какие способы сбора и анализа информации можно использовать? В какой форме или каким способом можно представить результаты работы (формы проекта и исследования)? Каковы процедуры и критерии оценки результатов и процесса проектной и исследовательской деятельности? Как распределить обязанности между членами команды (если проект выполняется группой)? План – это уже черновое оглавление работы с указанием ее глав и параграфов. План служит основой для последующей оценки автором и научным руководителем соответствия работы целям и задачам проводимого исследования, а также позволяет предварительно провести анализ его результатов и при необходимости внести коррективы в ту или иную часть работы. По этому плану уже можно будет судить об основных положениях содержания будущей исследовательской работы, принципах раскрытия темы, о построении и соотношении объемов отдельных ее частей.

Формы представления результатов научной работы: Оформление результатов исследования – один из самых трудоемких этапов работы. Существует несколько основных форм представления результатов научной работы: статья, тезисы; доклад, сообщение; реферат; текст научного сочинения; отчет. Определение формы представления результатов проектной и исследовательской деятельности сопутствует составлению плана исследования. В науке существуют требования к описанию исследовательских результатов. Ниже приведены некоторые общие рекомендации к научно-литературным текстам, которых следует придерживаться, несмотря на то, что учебно-исследовательская работа является иногда имитацией «взрослого» исследования специалистов. Часто требования к оформлению работ указываются в конкурсных материалах или приглашениях к участию в конференциях. Некоторые научно-литературные работы (по Буга П.Г., 1993)

Обобщение – переход от менее общего к более общему. Обобщить, значит найти более широкое по объёму понятие. Пределом обобщения являются категории, т.е. наиболее общие понятия. Примеры: равносторонний треугольник → треугольник → геометрическая фигура; мужчина → человек → живой организм → материальный объект; ромашка → цветок → растение → флора → живая природа; Приемы обобщения информации Написание аннотации к учебному тексту Доклад. Основные требования к написанию Реферат. Основные требования к написанию

Приемы структурирования информации Составление таблиц Составление схем Составление графов Таблица – это перечень сведений, числовых данных, приведённых в определённую систему и разнесённых по графам (графа – строка или колонка на листе бумаги, отграниченные двумя линиями). Таблица состоит из строк и столбцов (колонок), в месте пересечения столбца и строки находится ячейка.

АНКЕТА – социологический инструментарий опроса, представляющий собой структурированную систему вопросов, направленных на получение необходимой информации. Участники анкетирования: анкетер (от франц. enquete, буквально – расследование, т.е. человек, проводящий анкетный опрос) респондент (от лат. Responsum – ответ, т.е. человек, служащий источником информации и заполняющий анкету). СТРУКТУРА АНКЕТЫ Анкета обычно состоит из введения, основной части и паспортички (демографического блока). Во введении: обращение к респонденту, указание на проводящего опрос, цель опроса, инструкция заполнения анкеты. Пример

«Эксперимент» - от латинского «experimentum» - «проба, опыт». Это ведущий метод познания в большинстве наук. Экспериментальное исследование в работе занимает главное место. Существуют определённые требования к ведению и оформлению экспериментального исследования. Включает два последовательных этапа: собственно проведение (так называемый технологический этап) аналитический, рефлексивный этап. Рабочий план (паспорт) Задачи исследования (эксперимента) База проведения исследования (эксперимента) Комплекс методов и методик для проведения исследования (эксперимента) и их описание Последовательность действий в ходе исследования (эксперимента) Распределение ролей (при групповой работе) Формы записей результатов исследования (эксперимента) Первичная обработка и анализ результатов исследования (эксперимента) Апробация результатов исследования (эксперимента) - подтверждение гипотезы

В заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования и предлагаются рекомендации. Заключение должно включать в себя: проблему исследования (кратко), основные понятия, которые раскрывались в работе (на основе выводов, сделанных в 1 главе); степень достижения цели, подтверждение, опровержение или корректировка гипотезы (на основе выводов 2 главы); анализ практической значимости продукта исследования. Основа Объем введения 1 –2 стр. Заключение Данная работа посвящена … (раскрытие проблемы – 2-5 предложений). Далее раскрываются основные понятия, на которые опирались при написании 1 главы, комментируются выводы, сделанные в 1 главе. Результаты нашего исследования (работы) показали... На основе выводов 2 главы дается комментарий степени достижения цели, подтверждения, опровержения или корректировки гипотезы. Таким образом, … Дается окончательная формулировка утверждения, сделанного в результате подтверждения или опровержения гипотезы. Полученные результаты исследования дают возможность утверждать, что продукт исследовательской работы является актуальным и востребованным… Дается анализ практической значимости продукта исследования.

Общие требования и правила оформления текстов (исследовательских работы, рефератов и т.п.). Объем реферата колеблется от 20 до 25 страниц печатного текста (без приложений), доклада – 1-5 страниц (в зависимости от номера класса и степени готовности ученика к такого рода деятельности). Для текста, выполненного на компьютере, — размер шрифта 12-14, Times New Roman, обычный; интервал между строк — 1,5-2; размер полей: левого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм (при изменении размеров полей необходимо учитывать, что правое и левое, а также верхнее и нижнее поля должны составлять в сумме 40 мм). При правильно выбранных параметрах на странице должно умещаться в среднем 30 строк, а в строке – в среднем 60 печатных знаков, включая знаки препинания и пробелы между словами. Текст печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст). Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы. Расстояние между названием раздела (заголовками главы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят.

Последний этап – защита! Важность этого этапа иногда недооценивается, и тогда даже качественно проведенное исследование выглядит при публичном представлении неубедительно. Что необходимо при этом учитывать при подготовке защитной речи? На все выступление отводится не более 7-10 мин. Защита не должна сводиться к пересказу всего содержания работы. Говорить не следует: об авторе, руководителе (это уже объявили), что было прочитано (список литературы).

Формы презентации защита на конференции, деловая игра, демонстрация видеофильма, диалог исторических или литературных персонажей, игра с залом, иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций, инсценировка реального или вымышленного исторического события, научный доклад, отчет исследовательской экспедиции, реклама, ролевая игра, спектакль, спортивная игра, театрализация (воплощения в роль человека, одушевленного или неодушевленного существа), теле/радиопередача, экскурсия. На презентации должен быть представлен продукт проектной и исследовательской работы Одна из распространенных и удобных форм презентации работы – устная защита с одновременной демонстрацией иллюстративного материала в формате Power Point.

Наш логотип: У подростков и молодёжи есть много проблем, обусловленных взрослением, свойственным им стремлением к риску, экспериментированием с наркотиками, алкоголем, ранним началом сексуальных отношений. Поведение, которое практикуется в настоящее время многими молодыми людьми, может негативно влиять на их жизнь и на здоровье последующих поколений. Сотрудниками нашей клиники ведётся профилактическая работа с подростками.

Адаптация Не только приспособление к успешному функционированию в данной среде, но и способность к дальнейшему психологическому и социальному развитию Периоды адаптации (2-6 месяцев) 2-3 недели «Острая адаптация» Неустойчивое приспособление Относительно-устойчивое приспособление