Презентации, доклады, проекты без категории

«Стратегия развития современной школы в условиях модернизации образования» Щербова Татьяна Вадимовна профессор кафедры управления АППО, директор Института образовательной политики, кандидат педагогических наук «Созидающая роль учителя в реализации национальной инициативы «Наша новая школа»» Хлебникова Светлана Анатольевна Директор ГОУ ЦО № 133

Одарённость Какого ребенка можно назвать одарённым? Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод. В.А. Сухомлинский Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод. В.А. Сухомлинский

17.4.12  Цели занятия : развитие произвольной памяти и внимания у детей младшего школьного возраста. 17.4.12 Гимнастика Мозга «Думающий колпачок» Улучшает внимание, ясность восприятия и речь: “наденьте колпачок”, то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки.

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности, которые включают: - познавательные и учебные мотивы; - учебную цель; - учебную задачу; - учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

«Новое в законодательстве РФ в сфере образования» Директор ГОУ ЦО № 133 С.А.Хлебникова «Анализ реализации 1 этапа Программы развития» Зам.директора по УВР И.А. Кондратова

«Все дети могут успешно учиться, если их этому научить» Д.Г.Левитас Цель: Поиск оптимальных форм совместной деятельности детского сада и школы для успешной адаптации учащихся.

АНАЛИЗ воспитательной деятельности за 2011-2012 уч.г. Основные мероприятия: 1. 3-е место в окружной музейно-исторической олимпиаде, посвященной 70-летию Битвы под Москвой. 2. Проведены уроки в школьном музее (Бородинская битва, Пасха, Масленица). 3. Проведена окружная конференция «Война в литературе» 4. Ученики начальной школы участвовали в окружном конкурсе исследовательских работ «Премьера». 5. 2 место в окружном брейн-ринге по москвоведению «Москва в кольце бульваров» 6. Проведены виртуальные экскурсии по местам исторического и культурного наследия для учащихся начальной школы. 7. 6 медалей призеров межшкольного фестиваля искусства «Синегория-2012». 8. Конкурс детских и творческих работ в рамках проведения недели толерантности «Планета толерантности».

Источники стресса Мы живём в напряжённое время, время чрезвычайно интенсивных политических, экономических и даже геофизических перемен. Стресс – обширный круг состояний возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры). В силу многих причин подростки больше других подвержены стрессам. Источниками стресса становятся и физиологические изменения тела и начавшиеся поиски индивидуальности, контрольные, экзамены, давление родителей по поводу успеваемости в школе, проблемы в отношениях между парнями и девчонками, неуверенность в себе, тяга ко всему запрещённому и осознание того, что запрещённое, выбор между добром Факторы стресса Таким образом, мы приходим к выводу, что стресс возникает под влиянием различных факторов среды и предъявляет организму повышенное требование. «Стресс» в переводе с английского означает «напряжение». Факторами стресса могут быть: пониженные температуры (холодовой стресс), повышенные температуры (тепловой стресс), избыток употребления лекарств (лекарственный), но наиболее распространён эмоциональный стресс.

Синдром эмоционального выгорания - Это долговременная стрессовая реакция, возникающая вследствие продолжительных профессиональных стрессов, полученных на работе, включающая в себя психофизиологические и поведенческие компоненты. Основные факторы, способствующие эмоциональному выгоранию Внешние: хроническая напряженная эмоциональная деятельность; повышенная ответственность; неблагополучная атмосфера профессиональной деятельности; психологически трудный контингент; -небольшая оплата труда; отсутствие выходных, интересов вне работы. Внутренние: повышенная впечатлительность и чувствительность; высокий самоконтроль; волевое подавление отрицательных эмоций; склонность к повышенной тревоги; постоянный анализ мотивов своего поведения.

«…Легче предупредить и предотвратить дальнейшее развитие негативного процесса, чем потом преодолевать его, противодействуя его проявлениям и последствиям». М.А.Ковальчук «Нестандартные» дети Одарённые Трудные

«Качество образования: проблемы поиск результаты» зам.директора по УВР Кондратова Ирина Александровна Философский словарь дает такое толкование категории качества: «Качество есть существенная определенность предмета, в силу которой он является данным, а не иным предметом и отличается от других предметов. Качество предмета, как правило, не сводится к отдельным его свойствам. Оно связано с предметом как целым, охватывает его полностью и неотделимо от него. Поэтому понятие качества связывается с бытием предмета. Предмет не может, оставаясь самим собой, потерять свое качество».

Если ты не воспитываешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитываешь только себя, ты вообще не учитель. В.А.Сухомлинский О необходимости повышения статуса школьного воспитания, усиления к нему внимания свидетельствуют следующие факты: низкий уровень воспитанности современного молодого человека, выражающийся в отсутствии добродетелей и несформированной нравственности; незаинтересованность некоторых учителей качеством воспитательной работы.

1.провести системный анализ педагогической деятельности по формированию ЗОЖ и укреплению здоровья учащихся, 2.определить пути и способы совершенствования работы по данному направлению Цели: Определить возможности, условия и основные направления совершенствования пед. деятельности по формированию ЗОЖ Задача:

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э. Хаббард ФГОС второго поколения Освоение предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе Формирование умения учиться — способности к самоорганизации с целью решения учебных задач Смена образовательной парадигмы (цели): вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности Основные результаты образования в начальной школе Универсальные учебные действия– «центр тяжести стандарта» Они создают условия развития личности и ее самореализации, обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения

Назови школьные принадлежности, которые ты используешь на уроке. Грамоты не знаю, а весь век пишу. Не похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе круглый год Он сердечко отдает. Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой. Хоть не шляпа, а с полями, И сестрицы вместе с ним Не цветок, а с корешком, Нарисуют дом и дым. Разговаривает с нами Терпеливым языком. Назови школьные принадлежности, которые ты используешь на уроке. Грамоты не знаю, а весь век пишу. Не похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе круглый год Он сердечко отдает. Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой. Хоть не шляпа, а с полями, И сестрицы вместе с ним Не цветок, а с корешком, Нарисуют дом и дым. Разговаривает с нами Терпеливым языком.

Как зрелище, театр кукол родился на площади в руках бродячих актеров -одиночек и превратился в настоящий народный театр. А что хотел увидеть народ в театре? Исторические и повседневные события, характеры и взаимоотношения героев, философские проблемы — проблемы жизни и смерти, человека и бога. Виды кукольных театров : Пальчиковый перчаточный мимический Куклы на тростях марионетки

Статистика выставки: 1. 46 –рисунков и картин. Одно скульптурное произведение. 2. Московские художники-16 3. Петербургские-30 4. портретов-12, сюжеты из жизни-10,остальные пейзажи 5.До начала выставки куплено -20 1 ряд (слева направо): Аммосов, Киселёв, Неврев, Маковский, Литовченко, Прянишников. Лемох, Крамской, Репин, Ивачев ( служащий), Маковский. 2 ряд: Мясоедов, Савицкий, Поленов, Волков, Суриков, Шишкин, Ярошенко ,Брюллов, Беггров.

Белый цвет – мир, чистота Синий цвет - это небо, верность Красный цвет -отвага, мужество и героизм

Для очередной выставки в Iris Clert Gallery в апреле 1958 Кляйн решил показать пустоту — «Le Vide» («Вакуум»). Он убрал все из галерейного пространства, за исключением большого шкафа, покрасил все поверхности белым, затем установил сложную процедуру входа в день вернисажа. Окно галереи было закрашено синим, синий занавес висел в вестибюле, рядом стояли гвардейцы в синем. Более 3000 человек были вынуждены стоять в очереди, чтобы посетить пустое пространство. Ив Кляйн

План лекции 1. Организация Всероссийской службы медицинских катастроф. 2. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях. Юридические стороны оказания первой медицинской помощи Сердечно-легочная реанимация Различные виды повреждений и первая помощь при их возникновении Организация Всероссийской службы медицины катастроф

«Человек рождён для мысли и действия», - говорили древние мудрецы. Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой. Образно говоря, окружающая жизнь – это творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания. Вот почему важно уже в младшем школьном возрасте вовлечь детей в активную познавательную деятельность. Метод проектов

Возникновение искусства От времени возникновения искусства нас отделяют сотни тысяч лет. Тогда, на заре человечества, наш далекий предок впервые начал изображать на стенах пещер животных, сцены охоты, рыбной ловли, человеческие фигуры и т. д. Также возводил простейшие архитектурные сооружения, предназначенные для ритуального поклонения богам. Пещера Альтамира. Настоящей сенсацией стали находки испанского адвоката и археолога-любителя Марселино Саутуолы в 1875г. В пещере близ деревни Альтамира. 25 цветных изображений бизонов в натуральную величину украшали стены пещеры. После такой находки, пещера Альтамира получила всемирную известность.

Содержание образования в ДШИ Показатели общей и качественной успеваемости учащихся за 3 года

«Грамота - умение читать и писать. Грамотой называлось всякое царское письмо, писание владетельной особой» В.Даль класс аллея перрон рассказ хоккей шоссе