Презентации, доклады, проекты без категории

Целевая аудитория:   1 Руководители подразделений Государственные и муниципальные служащие Руководители и сотрудники служб безопасности Руководители и сотрудники служб персонала Руководители предприятий Предприниматели Топ-менеджеры 2 Диагностика личности Каждый человек обладает индивидуальным рисунком личности. У большинства, одна или несколько черт характера выражены ярче, чем остальные. Такая личность называется акцентуированной. Превалирующий личностный радикал зачастую является определяющим фактором, влияющим на те решения, которые принимает человек.

Хотим мы этого или нет, но ежедневно испытываем на себе разрушительное влияние различных конфликтных ситуаций и стрессовых факторов: жёсткие переговоры, манипуляции, конкурентная борьба, различие целей и задач, внутриличностные противоречия и многое другое. Как результат – сложности во взаимоотношениях, снижение трудоспособности и отсутствие ожидаемых результатов. Тренинг «конфликты и стрессоустойчивость» позволит Вам овладеть компетенциями своевременной диагностики и управления конфликтными и стрессовыми ситуации, что является важным конкурентным преимуществом, позволяющим удерживать позиции лидерства в современном мире быстроменяющихся технологий и жёсткой конкуренции.

Цель проекта: разработать критерии оценки уровня компетентности учителя. Задачи: 1. Изучить, проанализировать информацию по теме «Новая система оценки качества»; 2.Выделить из общего понятия «компетентность» те направления (компетенции), которые могут быть оценены в баллах. 3.Разработать критерии оценки компетенций и уровня компетентности учителя.

ASTANA ALUMNI ASSOCIATION (AAA) Миссия Содействие в улучшении уровня жизни в нашем регионе путем участия в развитии гражданского общества, обмена знаниями и опытом, проведения и реализации социально значимых мероприятий и проектов Видение:  Мы, команда эффективных, полезных и активных людей, вносящая свой вклад в развитие общества и стремящаяся к постоянному совершенству, самореализации и раскрытию потенциала  ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ ААА

С момента объявления независимости Украиной в 1991 г. Украинская эксплуатирующая организация – НАЭК «Энергоатом» постоянно занимается повышением безопасности Украинских АЭС. При международной финансовой и технической помощи значительная часть этих мероприятий выполнена или находится в стадии внедрения. Основанием для выполнения этих работ служили следующие документы «Конвенция по ядерной безопасности» (199?), «Меморандум между Украиной и Европейским Союзом о взаимопонимании в энергетической области» (2005) А также другие международные и украинские соглашения. Все эти мероприятия были осуществлены в рамках эффективного взаимодействия с учреждениями ЕС (наглядным примером служила программа внедрения модернизации Х2/Р4). Международная научно-практическая конференция – Kиев – 22 марта 2012 Программа Модернизации АЭС Украины В 2004 г. ЕБРР утвердил финансирования повышения безопасности энергоблоков Х2/Р4 после их пуска. В своем гарантийном соглашении ЕБРР заключил, что одним из результатов выполнения данного проекта могло бы быть принятие НАЕКом «Энергоатом» обязательства распространить мероприятия по безопасности на другие энергоблоки. «Ориентируясь на программу повышения безопасности Х2/Р4, уровень безопасности 13 энергоблоков ВВЭР, находящиеся в эксплуатации, будет повышен в течении 6 – 7 лет. Повышение безопасности этих блоков будет осуществляться в соответствии с разработанной программой повышения безопасности с участием украинских и западных экспертов. Эта программа будет оценена и согласована Рискаудитом и одобрена ГИЯРУ.” Для выполнения этих обязательств использовался положительный опыт внедрения программы Х2/Р4 (2004-2010), а также других 32-ух отраслевых программ, В связи с этим НАЭК «Энергоатом» разработал Сводную программу повышения безопасности энергоблоков АЭС Украины (далее - СПБ), редакция 2007. Международная научно-практическая конференция – Kиев – 22 марта 2012 Программа Модернизации АЭС Украины

Новый уровень красоты и здоровья Новейшая научная технология Микро Фактор Микро Факторы™ «Строительные кирпичики» для жизни Специальные технологии для продуктов питания и персонального ухода Квантовый прорыв в науке об антистарении

Краткое содержание презентации МОТ и ее деятельность в области судоходства? Зачем нужна Конвенция о труде в морском судоходстве? Проблемы, возникающие в связи с внедрением Конвенции о труде в морском судоходстве Выводы Международная организация труда MOD~2 OHP 1 Условия труда и отдыха – конвенции и рекомендации Для моряков: здоровье и социально-бытовое обслуживание, договор о найме на судно, репатриация, питание и столовое обслуживание, продолжительность рабочего времени и т.д. Краткие данные Структура МОТ: Международная организация труда (МОТ): Создана в 1919 г. на основании Версальского мирного договора; в 1946 г. стала первым специализированным учреждением ООН Международная конференция труда Руководящий орган Международное бюро труда Итог:

Когда экспедиция Магеллана вернулась в Испанию из кругосветного путешествия, то оказалось, что по корабельному журналу день прибытия числится четвергом, а на самом деле была пятница. Куда пропал день? Магеллан плыл с востока на запад, поэтому каждый пройденный градус уменьшал сутки на 4 минуты, а всего на 24 часа. Для этой почти религиозной церемонии нужны домик с садом, угли из сакуры, икебана, чистота и тишина. Церемонии этой учат на курсах. О какой церемонии идет речь? Чайная церемония

Задача контроля знаний Определение достигнутых целей обучения; Проверка уровня сформированности знаний и умений учащихся; Корректировка уровня подготовленности учащихся; Выявление уровня развития учащихся; Выявление сформированности личных качеств, ключевых компетенций. Виды контроля знаний Предварительный контроль; Текущий контроль; Периодический контроль; Итоговый контроль.

Задание № 1 «Постройте дом» Задание № 2 «Дорожки»

основные направления Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами.

«Свободный, образованный, здоровый человек – это главное, что определяет развитие страны, её перспективы» Д.А.Медведев Основные направления деятельности школы в 2009-2010 учебном году обеспечение условий для реализации прав ребенка на качественное образование; систематизация работы над интеллектуальным и творческим развитием личности, уровнем воспитанности и здоровьем обучающихся; интенсификация использования в учебно-воспитательном процессе современных педагогических технологий, в том числе информационных; создание условий для творческой работы и профессионального мастерства учителей; развитие инновационной и научно-исследовательской деятельности педагогов и обучающихся; социальная защита участников образовательного процесса.

Цель: - Активизация познавательного интереса учащихся к предмету через внеклассную работу; - Расширение математического кругозора учащихся. Задачи: 1. Содействовать формированию навыков скоростного выполнения заданий на смекалку, внимание, логическое мышление. 2. Создавать условия для поиска экономного расходования денежных средств. 3. Способствовать воспитанию навыков сотрудничества.

Предметная неделя по биологии в школе № 161 и № 18 с. Гусиный Брод 2008-2009г. Конкурс стихотворений о природе Проводился среди учеников 5-9 классов. Многие дети читали стихи собственного сочинения.

Здравствуйте, ребята! Выходите весну встречать! Эй, молодцы добрые да девицы красные! Будет вам по избам сидеть. Выходите на улицу веселиться, играть да песни петь!

www.thmemgallery.com Company Logo Всероссийская система Советов молодых учёных и специалистов www.thmemgallery.com Company Logo Организационная структура Совет молодых учёных и специалистов при Губернаторе УО

ВНУЧКА, МЫШКА, ДЕД, БАБКА, ЖУЧКА, РЕПКА, МУРКА. «Серая Шейка- это……….. Сказка; Рассказ; Стихотворение.

0. Введение. 1. Место искусственного интеллекта (ИИ) в современном обществе. 2. Прикладная и фундаментальная проблематика искусственного интеллекта на современном этапе. 3. Ожидаемые прикладные и фундаментальные результаты. 1. Место ИИ в современном обществе 1.1. Наиболее выразительные дости- жения в ИИ. 1.2. Новый характер потребности в ИИ. 1.3. Новый круг потребителей. 1.4. Коммерциализация ИИ.

Представление команд. За представление своей команды участники игры получают стартовый капитал 30 денежных знаков. I тур Аукцион знаний. У каждой команды в наличии стартовая сумма. На аукцион выставляются вопросы. Начальная стоимость вопроса 10 денежных знаков. Ведущий читает вопрос, команды начинают торги. Команда купившая право ответа на вопрос в случае правильного ответа получает стоимость ответа, если ответ неверный, то из имеющейся суммы вычитается стоимость ответа. Если команда осталась без денежных знаков, то она временно выбывает из игры.

Рекомендации для проведения игры Игра заимствована из телевикторины «Что? Где? Когда?», поэтому при проведении её целесообразно придерживаться ритуала, принятого телевидением и хорошо известного ученикам. Вместо телеэкрана используется мультимедийный проектор Вопросы приготовлены заранее, их подбирает учитель. Все вопросы записаны на карточках и сложены в конверты. Столы ставятся по периметру. В центре - игровой стол с волчком, по периметру расположены конверты с вопросами. От каждого класса - команда. Чтобы избежать лишних массовых перемещений во время игры, капитаны каждой команды подходят по очереди к игровому столу, крутят волчок, берут указанный конверт с вопросом и после того как учитель сообщает задание всем командам с помощью компьютера, начинают обсуждение вопроса. По истечение времени команда отвечает на вопрос, если ответ не верный, ответить имеет право та команда, которая первая подняла табличку со своим номером. Победившая команда определяет наиболее активных участников игры. Им ставится оценка 5.остальным участникам учитель ставит оценки по степени их активности в игре. Правила игры: В игре принимают участие команды по 5-6 человек. В команде выбирается капитан. В начале игры учитель проводит жеребьёвку (капитан вытягивает табличку с номером команды). Капитан первой команды подходит к игровому столу, приводит в движение волчок, и берёт конверт с указанного сектора, сообщает № сектора учителю. Учитель показывает на экране слайд с выбранным сектором, объясняя суть задания всем командам. По команде учителя: «Время!», начинается обсуждение вопроса. На обсуждение вопроса-1,5 минуты). По истечении времени, команда отвечает на вопрос. В случае неверного ответа, право дать другой ответ предоставляется той команде, которая первой подняла табличку со своим номером. Независимо от правильности ответа, за игровой стол садится вторая команда и т. д. по возрастанию №. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество баллов.

Игра настроена на проверку знаний по теме : ”Дыхательная система человека”. Нужно правильно отвечать на вопросы, но в случае промаха можно посмотреть ответ в конце игры. Кнопка домик – конец игры, Кнопка продолжить – первый вопрос. Вопрос № 1 78% 16% 0.03% 21% Сколько кислорода содержится во вдыхаемом воздухе?

Цель: оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса в период подготовки к ЕГЭ Задачи: 1.отработка навыков психологической подготовки выпускников к экзаменам 2.обучение педагогов стратегии подержки учащихся группы риска в период подготовки к ЕГЭ 3.ознакомление родителей со способами психологической поддержки учащихся

КОМПЬЮТЕР: РЕАЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ ИЛИ МИФ? Компьютер может приносить огромную пользу и делать самую разную работу - в том числе и домашнюю. Он может быть: умной пишущей машинкой; помощником в бизнесе; средством нахождения, передачи и хранения информации; развивающим и учебным пособием; и даже помощником по хозяйству (электронные кулинарные энциклопедии); средством развлечения. Все зависит от того, как человек захочет им пользоваться! КАК СОХРАНИТЬ ЗДОРОВЬЕ, РАБОТАЯ НА КОМПЬЮТЕРЕ? Чтобы работа за компьютером была правильной, правильным должен быть и сам компьютер. Стол, за которым вы сидите, и освещение и т.д. В большинстве случаев на зрение влияет качество монитора. Сегодняшние технологии дают возможность выпускать качественные мониторы, которые имеют несколько видов защиты. Экран должен находиться под углом 10-15° по отношению к линии горизонта и быть на уровне глаз, либо чуть ниже. Глаза от монитора должны располагаться на расстоянии не менее 60 см.

Крючков Дм. Быть свободным! Человек становится свободным только тогда, когда он видит и слышит что есть сейчас, вместо того, что должно быть, может быть, было или будет, когда он может сказать, что есть сейчас, вместо того, может быть, было или будет. Когда он может достичь того, чего он именно хочет, пойти на риск в собственных интересах, не дожидаясь пока ситуация изменится и кто-то или предложит ему это. Только тогда он станет человеком, контролирующим свой внутренний мир и мир вокруг своей личности здесь и сейчас Крючков Дм. Болезни или?? ФОБИЯ – что это такое? Болезнь? Реакция на стресс? Страх, парализующий тело, невозможность думать, что-либо сделать! Осознание полной беспомощности! Это проявление того, что наш мозг быстро научился воспринимать ситуацию как потенциально опасную для нас и включает защитные механизмы.