Презентации, доклады, проекты без категории

Басни И.А.Крылова Басня это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей - хитрость, ложь, жадность, глупость и др. В баснях обычно действуют животные, в которых мы легко узнаём людей. Басня заканчивается или начинается моралью – выводом, поучением, где объясняется смысл басни.

Цели урока: Систематизировать теоретические знания по теме урока совершенствовать навыки решения задач развитие логического мышления Повторение

Учебно-исследовательская деятельность школьников - форма организации учебно-воспитательной работы, связанная с решением учащимися творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом и предполагающая наличие основных этапов научного исследования. Основные этапы научного исследования постановка проблемы, знакомство с литературой по данной проблематике, овладение методикой исследования, сбор материала, его анализ и обобщение, формулирование выводов.

Вступление Эхо поэзии Державина долго не смолкало после его кончины. Он был славой XVIII века, им тогда восхищались, его боготворили. Его личность являла собой яркий и полнокровный образ типичного представителя XVIII века – человека, который исполнен многими не только идеями, но и предрассудками своего времени. Может ли талантливый поэт быть выдающимся общественным деятелем?

Александр Леонидович Фролов – поэт-земляк В данной работе я рассмотрел творчество мало известного поэта, писателя, журналиста, общественного деятеля, моего земляка - Александра Фролова. Целями работы было: 1) познакомить с жизнью и творчеством поэта; 2) популяризировать имя поэта, привлечь интерес к его творчеству; 3) донести до читателя своеобразный мир поэта. Актуальность: Я остановился именно на этой теме, так как понял, что Александр Фролов, еще совсем не изученный автор. Сегодня поэта уже нет в живых, и 29 февраля 2010 года ему исполняется 50 лет со дня рождения. В своем творчестве он раскрывает лирические мотивы, к тому же, именно этот лиризм и духовность меня привлекли больше всего.

Основополагающий вопрос: Что должен знать великий режиссер? Вопросы учебной темы: Звук и способы работы с ним Работа с изображениями Компьютерное видео Обработка материала, монтаж информационного объекта Учебные предметы: информатика, физика Участники: учащиеся 11 класса Информационные ресурсы: учебно-методическая литература, Интернет-ресурсы Дидактические задачи: развитие творческих способностей учащихся развитие умения работать в коллективе формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности формирование любви к искусству

2 Основной вопрос: Как научиться считать в пределах 10? Вопросы учебной темы: Числа в пределах 10. Состав чисел в пределах 10. Учебные предметы: Математика Участники: Учащиеся 1-ого класса (7 лет) 2 Дидактические цели проекта Закрепление навыков счета до 10 и быстрое определение цифр, обозначающих числа. Формирование умения работать самостоятельно. Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10. Методические цели: Научиться самоконтролю при счете в пределах 10. Развитие памяти и внимания.

Цели курса: освоение нового жанра сочинения; развитие умения свободно пользоваться словом, его художественными возможностями; воспитание интереса к русскому языку. Задачи курса: • дать представление об особенностях и разновидностях жанра эссе, научить определять и отличать характерное для эссе от особенностей других жанров; • способствовать формированию умения работать в жанре эссе; • пополнить активный словарный запас учеников новыми словами, понятиями (эссе, роман-эссе и т.д.); • познакомить учеников с лингвистическим анализом текста через систему лабораторных и практических работ, с сопоставительной работой по разным видам справочной литературы, с презентацией и защитой творческих работ; • развивать индивидуальные способности учащихся. Автор эссе - не только рассказчик, повествователь, но и … герой. Эссе - это прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу. Эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо…   Литературные формы эссе: проповедь, статья, дневник, рассказ, очерк, исповедь, речь, письмо, слово и др.

Причины Первая мировая война Причины Стремление к ослаблению государств –конкурентов экономическом и военном развитии Противоречия из-за: колоний, сфер влияния и рынков сбыта Стремление разрешить с помощью войны внутренние проблемы Повсеместное усиление националистических настроений.

Георг II Иоаннис Метаксас

Карты Продвижения войск советских,польских,немецких назад Далее Увеличить Канун второй мировой Синим цветом на карте показаны территории которые должны быть захвачены Красным показана Англия– главный враг Германии Белым – страны, объявившие нейтралитет В начало Назад

Антикварная открытка Да здравствует Франция! Автор: Соломко Сергей Сергеевич Место издания открытки: Париж Год издания: 1916 В годы Первой мировой войны выпускались специальные открытки с фронта для солдат русской армии.

Источник загрязнения Реки: 320 млн.т солей железа,6,5 млн.т фосфора и т.д. Твердые отходы – промышленные и бытовые (накопилось свыше 20млн.т) Радиоактивные вещества (сброс контейнеров с отходами атомных электростанций ,работы атомных реакторов военных подводных лодок и ледоколов и т.д.) Нефть и нефтепродукты (ежегодно попадают 5-10 млн.т при аварии танкеров, берегового стока и т.д.) Атмосфера: 200 тыс.т свинца ,1 млн.т углеводородов, 5 тыс.т ртути и т.д. Минеральные удобрения (треть минеральных удобрений из почвы вымывается дождевыми водами и выносится реками в моря и океаны.) Ежегодно в Мировой океан попадает более 10 млн. т нефти и до 20% его площади уже покрыты нефтяной пленкой. В первую очередь это связано с тем, что добыча нефти и газа в Мировом океане стала важнейшим компонентом нефтегазового комплекса. В 1993 году в океане добыто 850 млн. т нефти (почти 30% мировой добычи). В мире пробурено около 2500 скважин, из них 800 в США, 540 - в Юго-Восточной Азии, 400 - в Северном море, 150 - в Персидском заливе. Эти скважины пробурены на глубинах до 900 м.

Цель: Изучить к каким последствиям приведет применение ядерного оружия. Задачи: 1. Узнать что такое ядерное оружие. 2. Определить влияние ядерного оружия на природу и человека. 3. Узнать какие страны имеют ядерное оружие. 4. Определить причины мировых конфликтов. 5. Предложить способы решения мировых конфликтов. Гипотеза: Приведет ли применение ядерного оружия к полному уничтожению человечества.

План 1. Местонахождение Балтийского Моря 2. Основные проблемы. 3. План действий по охране БМ.

Внешнеполитические интересы и деятельность государств накануне Второй мировой войны. Какие государства являлись виновниками развязывания Второй мировой войны? Какие цели преследовали эти государства? Какие факты свидетельствовали о стремлении Англии и Франции «развернуть» агрессию Германии на Восток? Чем увенчалась эта политика? Что вы думаете о возможности предотвращения Второй мировой войны? Начало войны. Военные действия Германии против Польши. 1 сентября 1939 г. — нападение Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны 3 сентября 1939 г. — Великобритания и Франция объявляют войну Германии 17 сентября 1939 г. — вступление Красной Армии на территорию Польши 28 сентября 1939 г. — советско-германский договор «О дружбе и границе» 30 ноября 1939 г. — 12 марта 1940 г. — советско-финляндский конфликт — «Зимняя война»

Основные теоретические вопросы к теме 1. Причины и основные фазы второй мировой войны; 2. Пакт Молотова-Риббентропа и советизация Западной Украины; 3. Деятельность национально-патриотических организаций Западной Украины; 4. Фашистская оккупация и террор против мирного населения; 5. Главные битвы. Освобождение Левобережья и Правобережья. Итоги войны. ПОНЯТИЕ МЕСТО ВРЕМЯ ПРИЧИНЫ УЧАСТНИКИ ХОД ИТОГИ ЗНАЧЕНИЕ РЕВАНШ, ГЕГЕМОНИЯ МИРОВАЯ РЕВОЛЮЦИЯ СТОЛКНУТЬ ВОЖДЕЙ ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА ЯПОНИЯ ПРОЛОГ НАЧАЛО ВТОРЖЕНИЕ В СССР КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ РАЗГРОМ ФАШИЗМА РАЗГРОМ ЯПОНИИ ВСЕМИРНОЕ СМЕНА ЛИДЕРОВ ХОЛОДНАЯ ВОЙНА СОЦИАЛИЗМ ОБРЕЧЁН АНТИКОЛОНИАЛИЗМ ПЕРЕД ВОЙНОЙ ЗАХВАТ ЕВРОПЫ ТЕАТРЫ ВОЙНЫ ВТОРОЙ ФРОНТ АФРИКАНСКИЙ ТЕАТР ВОЙНА С ЯПОНИЕЙ 1939-1945 гг. 1.09.39. - 2.09.45. 22.06.41. - 9.05.45. СССР США АНТИТОТАЛИТАРНАЯ ЭТО ВОЙНА: ИМПЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ГЕРМАНИЯ АНГЛИЯ СПАСЕНИЕ МИРА ПОТЕРИ ОГРОМНЫ АМЕРИКА В ЛИДЕРЫ СССР НАДОРВАЛСЯ ВЕЛИКАЯ-ОТЕЧЕСТВЕННАЯ

Гораздо легче выиграть войну, чем мир. Жорж Клемансо (из речи в Вердене 14 июля 1918года) Версии о виновниках развязывания II мировой войны Адольф Гитлер Невилл Чемберлен Иосиф Сталин

Оглавление 1 Крах Версальско-Вашингтонской системы. 2 Приход фашистов к власти в Германии 3 Политика «умиротворения» агрессора 4 Политика коллективной безопасности Крах Версальско-Вашингтонской системы. Меню Причины: Мировой экономический кризис 1929-1933 годов в Европе

Понятие «глобальные проблемы». 2-я пол. 20 века -предотвращение 3-ей мировой войны, -преодоление экологического кризиса, -сокращение разницы уровня развития между разви- тыми государствами и странами «3 мира», -стабилизация демографической ситуации., -борьба с наркоманией,СПИД и т.д., -борьба с международным терроризмом, -возрождение культурных и нравственных ценностей. Понятие «глобальные проблемы». причины глобальных проблем Но!Низкий уровень: -общественной органи- зации, -политического мыш- ления, нравственности, экологического мыш- Ления.

Гитлер жаждал реванша. Он провел мобилизацию и направил на фронт 2 млн. солдат. На вооружение немцев были поставлены танки «Тигр» и «Пантера», штурмовые орудия «Фердинанд». Немецкое руководство намеревалось «срезать» Курскую дугу и взять реванш за Сталинград. По предложению Жукова Красная Армия перешла к преднамеренной обороне. К этому времени она получила новые танки Т-34. СТРАТЕГИЧЕСКУЮ НАСТУПАТЕЛЬНУЮ ОПЕРАЦИЮ (ЦИТАДЕЛЬ) ГЕРМАНСКОЕ КОМАНДОВАНИЕ ПЛАНИРОВАЛО ПРОВЕСТИ В РАЙОНЕ КУРСКОГО ВЫСТУПА С УЧАСТИЕМ 50 ДИВИЗИЙ, ИЗ НИХ 20 ТАНКОВЫХ И МОТОРИЗОВАННЫХ ЧИСЛЕННОСТЬЮ 900 ТЫС. ЧЕЛОВЕК. 50 ДНЕЙ НЕПРЕРЫВНО ШЛА УПОРНАЯ И КРОВОПРОЛИТНАЯ БОРЬБА

Германская агрессия против Польши 1 сентября 1939 г. Германия без объявления войны вторглась в Польшу. Так началась Вторая мировая война. Силы сторон: Немецкие солдаты сносят пограничный столб на границе с Польшей. Германская агрессия против Польши Военные историки полагают, что поражение Польши было предопределено не столько численностью немецких войск, сколько их превосходством в танках и средствах механизации, что позволило совершать глубокие прорывы на обширных открытых пространствах Польши. Немецкие войска в Польше. Сентябрь 1939 г. У. Ширер: «Это был первый опыт блицкрига – внезапно обрушившегося наступления… дивизии танков, прорывая оборону, покрывали за день 30–40 миль; невероятные скорости развивала даже пехота – целая армия в полтора миллиона человек неслась на колесах».

Научно-техническая революция Научно-техническая революция (НТР) представляет собой коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в непосредственную производительную силу общества.