Презентации, доклады, проекты без категории

MVNO - Великобритания MVNO - Финляндия

Создание структуры таблицы «Страны» Алгоритм вставки рисунка в поле OLE Установить курсор в поле Карта. Выбрать в главном меню пункт Вставка – Объект – Создать из файла – Обзор – WORK(D:) – ClipArt. Выбрать из галереи рисунок карты Франции. В ячейке поля вы не увидите самой карты, будет только ссылка на нее. Нажав на слово Пакет, вы увидите в отдельном окне выбранную карту.

Основные вопросы Типы этнических общностей. Политическое (этатистское) и этническое понимание нации. Особенности формирования наций в Западной Европе Литература Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М., 1982. Паин Э.А. Этнополитический маятник. - М., 2004. Хобсбаум Э. Нации и национализм после 1780 года. - СПб., 1998.

АВТОМАТ ДЛЯ СБОРА БУТЫЛОК ПЭТ-ТАРА В качестве сырья для производства ПЭТ-бутылок используется полиэтилентерефталат (ПЭТ).

Термин Витамины (от лат. Vita - жизнь) - особые органические вещества, которые, не являясь источником энергии или строительным материалом для организма, тем не менее необходимы (в минимальных количествах) для его нормальной жизнедеятельности (и даже для самого существования). Они участвуют в обмене веществ, являются биологическими ускорителями химических реакций, протекающих в клетке, повышают устойчивость к инфекционным заболеваниям, снижают отрицательное влияние различных профессиональных вредностей и т.п. Витамины обозначаются буквами латинского алфавита (A, B, C, D и проч.); кроме того, они имеют и специальные названия. Все витамины делятся на 2 группы: водорастворимые - витамины С, Р и группы В), и жирорастворимые (витамины A, E, D, K). История открытия витаминов Во второй половине XIX века считалось, что пищевая ценность продуктов определяется содержанием в них белков, жиров, углеводов, минеральных солей и воды. Меж тем за века человечество накопило немалый опыт длительных морских путешествий, когда при достаточных запасах продовольствия люди гибли от цинги. Почему? На этот вопрос не было ответа до тех пор, пока в 1880 году русский ученый Николай Лунин, изучавший роль минеральных веществ в питании, не заметил, что мыши, поглощавшие искусственную пищу, составленную из всех известных частей молока (казеина, жира, сахара и солей), чахли и погибали. А мышки, получавшие натуральное молоко, были веселы и здоровы. "Из этого следует, что в молоке... содержатся еще другие вещества, незаменимые для питания", - сделал вывод ученый. Еще через 16 лет нашли причину болезни "бери-бери", распространенной среди жителей Японии и Индонезии, питавшихся в основном очищенным рисом. Врачу Эйкману, работавшему в тюремном госпитале на острове Ява, помогли... куры, бродившие по двору. Их кормили очищенным зерном, и птицы страдали заболеванием, напоминавшим "бери-бери". Стоило заметить его на рис неочищенный - болезнь проходила. Первым выделил витамин в кристаллическом виде польский ученый Казимир Функ в 1911 году. Год спустя он же придумал и название - от латинского "vita" - "жизнь".

Витамин А Продукты: Яичный желток, морковь, рыбий жир, сметана, молоко, печень. Передозировка: Головная боль, токсичен для печени, истончает волосы, шелушение кожи. Функция: улучшение зрения, восстановление кожного покрова, укрепление волос, регенерация клеток. Симптомы нехватки: ухудшение зрения, куриная(ночная) слепота, кожные проблемы. Витамин D,D1,D2 кальциферол Продукты: рыбий жир, сметана, печень, яичный желток. Функция: деление клеток лимфы, усвоение кальция и фосфора в костях. Симптомы нехватки: рахитизм, понижение мышечного тонуса. Передозировка: Гиперкальцемия, накопление кальция в почках, сердце, сосудах и суставах.

Составляющие нашего успеха: Профессиональная и креативная команда Даже самые обыкновенные вещи мы делаем необыкновенно хорошо Ценность личного вклада каждого сотрудника Логотип VITAMIN – гарантия качества нашей продукции Преимущества нашей продукции: Только у нас - каждый продукт содержит целый комплекс поливитаминных экстрактов Экономичная упаковка - средства хватит надолго Удобный дозатор - оптимальный расход средства Товар не требует усилий по продвижению – товар продает себя сам Нестандартный объем - аналогов на полке нет Исторически сформированное положительное отношение к витаминам, целебным травам, фруктам и ягодам Бренд VITAMIN – гарант качества нашей продукции VITAMIN позволяет экономить семейный бюджет, не экономя на себе!

«Пища – это сложный химический комплекс, содержащий тысячи минорных компонентов, способных оказывать значительные физиологические влияния на организм человека» А.Н. Несмеянов А сколько я всего съедаю за свою жизнь? В среднем до 30 тонн макронутриентов и только 20-30 кг важных для здоровья биологически активных микронутриентов Модифицированная классификация основных пищевых веществ

Органические распад (в кишечнике) вещества до простых веществ: пищи аминокислот, глюкозы глицерина и жирных кислот пластический энергетический обмен обмен (образование (распад, окисление новых веществ) органических веществ) СО2 + Н2О + энергия Б Ж У

ПЕРВЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ СОЛЕНОЕ МЯСО, РЫБА, СУХАРИ БОЛЕЗНИ И СМЕРТЬ ДЖЕЙМС КУК КВАШЕНАЯ КАПУСТА НИКТО НЕ УМЕР ОТ БОЛЕЗНЕЙ Витамины- жизненно важные амины

Мы живем не для того, чтобы есть, а для того, чтобы жить.

Витамин А Впервые витамин А был выведен из моркови. Витамин А содержится в овощах, фруктах и молочных продуктах. Витамин В1 (тиамин) Витамин В1 необходим для окислительного декарбоксилирования кетокислот. При недостаточном поступлении тиамина пировиноградная и молочные кислоты накапливаются в тканях. Витамин В1 содержится в хлебопродуктах и мясе.

Самый лучший отдых – работа; Самый лучший день – сегодня; Самый большой дар – любовь; Самое большое богатство- здоровье! Хорошее здоровье – основа долгой, счастливой и полноценной жизни. Жизненный опыт показывает, и каждый может найти множество тому подтверждений, что заботиться о своем здоровье люди обычно начинают только после того, как недуг даст о себе знать. Можно предотвратить все заболевания гораздо раньше, и для этого не потребуется каких-то сверхъестественных усилий. Нужно всего лишь вести здоровый образ жизни! Каждый нормальный человек стремится прожить свою жизнь долго и счастливо. Но все ли мы делаем для этого? Если проанализировать "каждый шаг" нашего типичного дня, то, скорее всего, все обстоит с "точностью до наоборот". Здоровый образ жизни предполагает оптимальный режим труда и отдыха, правильное питание, достаточную двигательную активность, личную гигиену, закаливание, искоренение вредных привычек, любовь к близким, позитивное восприятие жизни. Он позволяет до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.

Бюджетное послание Президента Российской Федерации 23 июня 2008 года «Одним из компонентов реформирования отраслей бюджетной сферы является реформирование оплаты труда, которая рассматривается в современных условиях инновационного социально-экономического развития Российской Федерации как эффективный инструмент обеспечения выполнения государственных обязательств по повышению качества оказываемых бесплатных социальных услуг. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 3 сентября 2005 г. N 1340-р) введение нового перечня направлений подготовки (специальностей) и профессий профессионального образования и соответствующих государственных образовательных стандартов, разработанных на основе компетентностного подхода, в целях формирования образовательных программ, адекватных мировым тенденциям, потребностям рынка труда и личности;

Профессия- род трудовой деятельности требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека. Специальность -более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии. Профессиональные интересы, склонности и способности ИНТЕРЕС Интересы- побуждения познавательного характера. Интересы связаны с потребностью человека. Интерес заставляет действовать в определенном направлении, выступая мотивом действия. Профессиональный интерес- эмоционально окрашенное отношение человека к определённому виду деятельности.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ВЫГОРАНИИ Профессиональное выгорание — это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов работающего человека. Стадии профессионального выгорания ПЕРВАЯ СТАДИЯ: • начинается приглушением эмоций, сглаживанием остроты чувств и свежести переживаний; специалист неожиданно замечает: вроде бы все пока нормально, но... скучно и пусто на душе; • исчезают положительные эмоции, появляется некоторая отстраненность в отношениях с членами семьи; • возникает состояние тревожности, неудовлетворенности; возвращаясь домой, все чаще хочется сказать: «Не лезьте ко мне, оставьте в покое!» ВТОРАЯ СТАДИЯ: • возникают недоразумения с учениками, профессионал в кругу своих коллег начинает с пренебрежением говорить о некоторых из них; • неприязнь начинает постепенно проявляться в присутствии учеников— вначале это с трудом сдерживаемая антипатия, а затем и вспышки раздражения. Подобное поведение профессионала — это неосознаваемое им самим проявление чувства самосохранения при общении, превышающем безопасный для организма уровень. ТРЕТЬЯ СТАДИЯ: • притупляются представления о ценностях жизни, эмоциональное отношение к миру «уплощается», человек становится опасно равнодушным ко всему, даже к собственной жизни.

Документы, регламентирующие конкурсный отбор лучших учителей на получение денежного поощрения из средств федерального бюджета Указ Президента Российской Федерации от 28 января 2010 года № 117 «О денежном поощрении лучших учителей» Постановление Правительства Российской Федерации от 9 февраля 2010 года № 64 «О выплате денежного поощрения лучшим учителям» Проект приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями» Условия участия в конкурсном отборе На участие в конкурсном отборе имеют право: учителя, основным местом работы которых являются образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы; стаж педагогической деятельности в общеобразовательном учреждении не менее 3 лет; работники, занимающие руководящие должности, при условии ведения ими преподавательской деятельности ; учитель, получивший денежное поощрение, имеет право повторно участвовать в конкурсе не ранее чем через пять лет.

Способы получения знаний о другом человеке «Наука, конечно, не есть жизнь, но — осознание жизни, и если вы — строители науки и творцы в ней, вам волей-неволей придется запереться в своем кабинете, окружиться библиотекой и хотя бы временно закрыть глаза на окружающее. Жизнь не нуждается в науке и в диалектике. Жизнь сама порождает из себя науку и диалектику. Нет жизни, нет верного восприятия жизни, — не будет ничего хорошего и от диалектики, и никакая диалектика не спасет вас, если живые глаза ваши — до диалектики — не увидят подлинной и обязывающей вас действительности». Академик А.Ф. Лосев

Структура работы Глава 1. Проблематика компетенций в психологии и других гуманитарных науках 1.1. Анализ становления понятия компетенция в зарубежном гуманитарном знании 1.2. Проблематика компетенций в русле отечественных подходов 1.3. Рабочее определение понятия компетенция и его модель 1.4. Особенности деятельности специалистов по работе с клиентами 1.5. Выводы Глава 2. Организация эмпирического исследования деятельности специалистов по работе с клиентами 2.1. Цель, предмет, гипотезы и задачи исследования 2.2. Процедура и методики исследования 2.3. Результаты исследования и их обсуждение 2.4. Выводы Проблематика исследования Актуальность выбранной темы недостаток исследований специфики деятельности специалистов по работе с клиентами, являющихся одной из ключевых групп сотрудников большинства организаций; не хватает исследований профессиональных компетенций в разрезе профессиональной деятельности. Проблема исследования требования, предъявляемые к специалистам по работе с клиентами, не опираются на какую-либо подтвержденную модель; в бизнесе существует запрос на разработку компетенций специалистов по работе с клиентами, но, в то же самое время, психологической модели компетенций таких специалистов не разработано.

Невозможно судить о прогрессе обучающихся, не имея представления об их профессиональных и личностных ожиданиях. Как показывают разные исследования, самое важное личностное ожидание обучающихся – это найти РАБОТУ! Система обеспечения качества Планировать Делать Проверять Реагировать

Красавина Валентина Геннадьевна Образование высшее( Марийский Государственный педагогический институт им.Н.К.Крупской, историко-филологический факультет, учитель русского языка и литературы) Учитель русского языка и литературы Высшая квалификационная категория () Стаж педагогической деятельности-29 лет Программы и учебные пособия 5 класс. Русский язык и литература. Программа «Школа-2100» 10 класс. Русский язык. Программа Министерства образования РФ 10 класс. Литература. Программа под редакцией Т.Ф.Курдюмовой

Назначение тьютора Помощь ребенку в создании образа самого себя, концепции личности, а также в осознании собственной уникальности Помощь учащемуся в осознании своих образовательных и профессиональных интересов, составлении ресурсной карты для их реализации, выработке ИОП Обеспечение индивидуального предметного движения в разных областях научного знания Работа с индивидуальными учебными стилевыми характеристиками помощь учащимся в освоении технологий (а не суммы знаний), обеспечивающих возможность самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе образовательного процесса; Развитие индивидуальной социальной активности самого ребенка. Предполагаемый результат тьюторского сопровождения Достижение каждым учащимся своего собственного образа (личностного, профессионального и т.д.) Определение своего пути в образовании, понимание своего заказа к образованию, принятие ответственности за свое будущее

Нормативно – правовые документы (федеральный уровень) ◄ Указ президента РФ от 28.01.2010 № 117 «О денежном поощрении лучших учителей» ◄ Распоряжение Правительства РФ от 31.12. 2010 № 2493-р «Распределение субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату денежного поощрения лучшим учителям на 2011 год» ◄Приказ Минобрнауки России от 26.03.2010 № 217«Об утверждении правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями» Методические материалы ◄ Методические рекомендации Федерального оператора ПНПО по конкурсу на получение денежного поощрения лучших учителей (Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва)

Профессиональная ориентация Специально организованная научно-практическая деятельность, направленная на равноправное взаимодействие личности и общества на определенных этапах развития человека, оптимально соответствующая личностным особенностям и запросам рынка труда в конкурентоспособных кадрах Особенно актуальной эта проблема становится в изменяющихся социокультурных и профессионально-производственных условиях Самоопределение Сложная динамическая личностная характеристика, включающая все сферы личности (когнитивную, мотивационно-потребностную, эмоционально-волевую, характерологическую, коммуникативную) Я-концепция индивида, отражающая его понимания, переживания и намерения, предметные действия в конкретных социальных условиях