Презентации, доклады, проекты без категории

Задача 1.( устно)Измерьте по карте линейкой расстояние от Москвы до Троекурово; используя масштаб, определите это расстояние в километрах Задача 2( устно)За сколько часов может проехать расстояние 400 км поезд, двигаясь со средней скоростью 50 км/ч? Задача 3.( устно) В 2005 году нашему селу Троекурово исполнилось 365 лет. В каком году было основано село? Задача 4.( устно) В 1658 году село Дмитревское было переименовано в село Троекурово. Сколько лет наше село находится под названием Троекурово? Задача 5.( устно) В селе Троекурово в 1811 году проживало душ мужского пола 1165, а женского 1132 . Сколько всего насчитывалось душ? Задача 6.( устно) Протяжённость реки Дон на территории Липецкой области 315 км, а вся её дина в 6 раз больше .Чему равна длина реки Дон ? Задача 7.( устно) Протяжённость реки Красивая Мяча на территории Липецкой области 44 км, её длина в с.Троекурово в 4 раза меньше. Чему равна длина реки Красивая Меча в с.Троекурово?

Для достижения результата необходимо заниматься каждый день. Ежедневно проводиться: Игры на развитие мелкой моторики. Артикуляционная гимнастика (лучше 2 раза в день) Игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха Игра на формирование лексико-грамматических категорий Количество игр 2-3 в день, помимо игр на развитие мелкой моторики и артикуляционной гимнастики Не переутомляйте малыша! Не перегружайте информацией! Начинайте занятия с 3-5 минут в день, постепенно увеличивая время. Длительность занятий без перерыва не должна превышать 15-20 минут! Позже внимание ребенка рассевается, и он не будет способен воспринимать никакую информацию. Некоторые дети не могут сконцентрироваться и на это время, ведь каждый ребенок индивидуальность. Если вы увидите, что взгляд вашего ребенка блуждает, что он уже совершенно никак не реагирует на вашу речь, как бы вы ни старались и не привлекали все знаковые вам игровые моменты, значит, занятие необходимо прекратить или прервать на некоторое время. Лучшее время для работы – утром после завтрака или во второй половине дня после сна. Отложите занятия, если ребенок болен или плохо себя чувствует. Знакомьте ребенка с детской литературой! Чтение книг можно отложить на вечер перед сном. Пользуйтесь наглядным материалом! Детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения. Например, если вы решили выучить с ребенком название фруктов , покажите их в натуральном виде или пользуйтесь муляжами, картинками. Говорите четко, повернувшись лицом к ребенку. Не употребляйте слово «неправильно»! Поддерживайте все начинания малыша, хвалите даже за незначительные успехи. Не требуйте от него правильного произношения сразу. Если он назвал поезд «Ту-ту», подтвердите его ответ двумя вариантами слова: «Да, это поезд, ту-ту». Не бойтесь начинать! Заведите тетрадь, где будете планировать занятия на каждый день. У каждой недели должна быть своя лексическая тема («Игрушки», «Весна») Не боитесь экспериментировать! Игры можно придумывать самим. Все зависит от вашей фантазии. Пользуйтесь Дополнительной литературой! Если вас волнует развитие вашего ребенка, вы захотите прочесть что-нибудь с речевых нарушениях и способах их преодоление.

Расписание уроков Работа психологов

1. Определение Процессы, цель которых найти, передать, сохранить или обработать информацию называются информационными процессами. 2. Описание Информационные процессы состоят из передачи, сохранения, поиска и обработки информации. Информационные процессы могут быть простыми и составными. Составные процессы включают несколько простых.

Трудовые отряды «Томь» и «Ударник» Где: Томск; Когда: лето 2011; Кто: юноши и девушки Зачем: если ты хочешь внести вклад в развитие Томска, украсить любимый город, весело провести время – это твоё направление!; Суть работы: уборка улиц города, озеленение, ремонт дорог, косметический ремонт школ и детских садов Сельскохозяйственный отряд «Восхождение» Где: окрестности Сочи; Когда: июль – август 2011; Кто: энергичные, трудолюбивые, ответственные юноши и девушки; Зачем: если ты хочешь побывать на море, если ты ценишь красоты природы, если любишь работать руками - это твоё направление; Суть работы: сбор чая и ореха фундука, другая с/х работа

Ответы:  1. Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.  2. Если светит солнце, то пение птиц и запах сена чувствуется сильнее.  3. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.  4. Мне не терпелось узнать, с каким счётом закончился матч.  5. Хорошо, если за окнами шумят деревья.  6. Циолковский выдвинул ряд идей, которые нашли применение  в ракетостроении.  7. Недаром говорится, что дело мастера боится.  8. Мы прибавляем шагу, чтобы успеть где-либо укрыться от проливного дождя.  9. Буря уже давно утихла, когда я подъехал, наконец, к деревне.  10. Хотя до отхода поезда оставалось ещё больше часа, провожающие уже стояли на перроне.  Определите вид придаточных предложений.

Цель: Формирование целостного представления о своей стране, мире, интереса к его познанию, создания базы для изучения основ наук в средней школе. Россия- наша Родина

У кого нос, как огурец? В магазин привезли 5 ящиков с красками. В каждом ящике 144 коробки, а в каждой коробке 12 тюбиков с красками. Сколько тюбиков привезли в магазин? 8540- попугай 8640- обезьяна 7630- собака 1 способ: 1) 144 * 5 = 720 (к.)- в 5 ящиках 2) 720 * 12 = 8640 (т.) 2 способ: 1) 144 * 12 = 1728 (т.)- в 1 ящике 2) 1728 * 5 = 8640 (т.) Ответ: 8640 тюбиков с красками привезли в магазин.

Различение орфограмм в словах На какие правила пропущены буквы в данных ниже словах. Распределите слова по столбикам в зависимости от орфограммы. Б…нокль, в…гон, стр…на, г…рбарий, г…родок, пр…вление, г..мнастика. Распознавание вопросительных местоимений Прочитайте. Определите границы предложений. Вставьте на месте пропусков нужные местоимения. На сучки грибы надеты … попали на сучки толстяки боровики … устроил … так ловко … с грибов очистил сор это белкина кладовка это белкин летний сбор!

Считается, что впервые чай в Россию в 1638 году привёз боярский сын Василий Старков в числе Ханских подарков для царя Михаила Фёдоровича.

I. Основные тенденции развития туристического рынка II. Анализ показателей качества туристических программ III. Новые технологии и услуги в аэропорту Домодедово IV. Новые авиакомпании и новые направления СОДЕРЖАНИЕ Основные тенденции развития туристического рынка

Учитель: Намаконова Е.А Представление команд Название команд Девиз команд Учитель: Намаконова Е.А Разминка-1       Чему равно произведение всех цифр?       У Мамеда 10 овец. Все, кроме девяти, сдохли. Сколько осталось овец?       Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?      

1. Назовите число: а) большее 36 ; б) меньшее 36. 2. Представьте число 36 в виде суммы: а) двух равных слагаемых; б)двух неравных слагаемых; в) трёх равных слагаемых; г) трёх неравных слагаемых. 36 36 3. Назовите дополнение числа 36 : а) до 100 ; б) до 1000 . 4. Представьте число 36 в виде произведения: а) двух равных множителей; б) двух неравных множителей. 36

Авторы урока: Сидорова Анна Викторовна учитель математики МОУ СОШ №31 Тоболева Елена Алексеевна учитель математики и информатики МОУ СОШ №31 Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: Записать дроби так, чтобы запятая была под запятой; Уравнять количество знаков после запятой; Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимание на запятую; В ответе поставить запятую под запятой.

расширить знания о Великой Отечественной Войне; познакомить со стихотворениями поэтов-фронтовиков; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ, чувство благодарности участникам войны ЗАДАЧИ МУСА ДЖАЛИЛЬ

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ ТЕПЛОХОД

Обучающая: закрепить полученные знания по теме: “Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел”; Развивающие: развитие умения представлять результаты выполненной работы индивидуально и в группе; развитие умения оценивать результат выполненной работы. Воспитательная: умение определять и вычленять главное, определять первоочередные задачи. Цели урока: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО

Тема. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием Вид урока: урок получения новых знаний. Цель урока: научить учащихся решать задачи на движение. Задачи: Образовательная: установить зависимость между величинами S, v, t; формировать умение анализировать и решать задачи на движение; закрепить знания учащихся о понятии «среднее значение» вырабатывать и совершенствовать вычислительные навыки; учить применять на практике ЗУН, полученные в ходе изучения данной темы. Развивающая: развивать внимание и оперативную память; развивать логическое мышление; развивать математическую речь учащихся. Воспитательная: воспитывать уважение к предмету, умение видеть математические задачи в окружающем мире. Математическая разминка 8 19 Ж 4 19 И 2 19 В 9 19 Е 11 19 И 14 19 Е 10 19 Н 1 19 Д д в и ж е н и е

Информационная технология: структура Исслед. Произв. Тестиров. Рынок Использов./Техобслуж. Утилизация ОБОРУДОВАНИЕ *VLSI *компьютеры *коммуникации ПРОГРАММЫ *опер. системы *DBMSs *коммун. пакеты МАТ. /АЛГОРИТМЫ *модели *алгоритмы ИНФОРМАЦИЯ *данные *знания ОРГ. ЧАСТЬ *специалисты *пользователи *чел.-маш. интерфейс *групповая работа ПРИКЛ. СИСТЕМЫ *MISs *DSSs & ESs *etc. “Обработка” (как конвейер) Обработка материалов (машины, персонал) Исходные материалы Выход: продукты (товары) Обработка информации (машины, персонал) Данные, знания Выход: данные, знания, решения

Тема: Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС Лекция 1. Законодательство РФ в области защиты населения и территорий от ЧС. 2. Задачи, организационная структура РСЧС и режимы функционирования. Учебные вопросы:

Наземный транспорт Сравни автобус и троллейбус Воздушный транспорт

1 9 2 1 - 1 9 2 5 Аркадий Голиков (Гайдар) САЛЮТ, ПИОНЕРИЯ!

Игра со зрителями «Загадки с хоровым ответом»   Где ваше платье бальное? Где туфелька хрустальная? Простите, я спешила, Меня зовут… Плюшек я тебя припас, Прилети ко мне хоть раз. Мастер всяческих проказ Лучший в мире… Лечит в Африке зверей Добрый доктор   Девочка пела в тёмном лесу: «Бабушке я пирожки принесу». Шапочка, словно, малина. Девочку звали Целый день в зелёной коже, Целый день всё квак да квак. Но скрывается под кожей Всех красивей и пригоже Кто? Царевна «Весёлая викторина». Под каким деревом заяц сидит во время дождя?