Презентации, доклады, проекты без категории

В МДОУ созданы условия для личностного, физического, интеллектуального и художественного развития воспитанников детского сада, а также для детей микрорайона, не посещающих дошкольное учреждение Д/С 165 В детском саду РЕАЛИЗУЕТСЯ программа «РАДУГА» Т.Н. Дороновой Д/С 165

Цель программы: помочь специалистам овладеть методикой и дифференцированными приемами массажа (ручного, зондового массажа) в зависимости от патологической симптоматики при различных речевых нарушениях. С рождения и до 3 лет – этот период в жизни ребенка является наиболее важным, когда развиваются моторные функции, ориентировочно-познавательная деятельность, речь, а также формируется личность. В настоящее время особенно актуальными становятся вопросы ранней диагностики, форм и методов работы с детьми раннего возраста. В связи с увеличением числа новорожденных, имеющих недостатки в психофизическом развитии, коррекционно-логопедическая помощь детям в раннем возрасте очень важна. Но общепринятая помощь зачастую не охватывает детей в этом периоде. В сложившейся системе здравоохранения и образования специализированная помощь оказывается 68% детей с патологией речи после 5 лет, когда речевой дефект уже закрепился. С возрастом теряется возможность пластичного изменения состояния ребенка, ухудшаются условия для компенсации и коррекции. В тяжелых случаях речевая патология приводит к ограничению коммуникативных, когнитивных, деятельностных возможностей, к социальной недостаточности, трудностям школьного обучения, ухудшению качества жизни ребенка. Поэтому очень важно именно на раннем этапе провести профилактическую работу по предупреждению нарушений речи у детей. Гораздо легче предотвратить формирование отклонений в развитии речевых функций, чем их впоследствии устранить.

ПОМОЖЕМ НАШИМ ГЛАЗАМ Сильно зажмуримся,  после чего  широко откроем глаза.   Вращаем глазами (смотрим вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы) сначала в одном, а потом в другом направлении.   Часто моргаем  в течение 1-2 минут.   Сделаем массаж закрытых век круговыми движениями пальцев в течение минуты.

МОРЕ И МЫ Наше тело имеет естественное сходство с морем Человеческое тело – это “нечто, подобно морскому аквариуму, в котором плавает миллиард клеток” (профессор René Quinton) Происхождение жизни на Земле: 3 млрд. лет назад первыми живыми организмами были одноклеточные голубые водоросли Море покрывает ¾ поверхности Земного шара Водоросли имеют огромное значение в экологии: они отвечают за 1/3 всего мирового производства кислорода Все богатство моря (олигоэлементы, аминокислоты, протеины и витамины ) используется в продуктах Thalgo. На протяжении тысячелетий морская терапия известна своими впечатляющими эффектами ревитализации, восстановлении баланса и оздоровления тела. Микронизированные морские водоросли Микронизированные морские водоросли (ММВ) были первым продуктом, созданным Thalgo в 1964. Он имеет медицинский патент и благодаря своим уникальным свойствам является лидером продаж и очень любим клиентами. При производстве 100% натуральных морских водорослей мы используем процесс микронизации или «микровзрыва», при котором высвобождаются все полезные свойства клеток. Порошок из ММВ имеет высокую концентрацию минералов и микроэлементов, в 15 раз превышающую в первоначальном сырье. ММВ – это сочетание 3 типов морских водорослей: Laminaria digitata (Ламинария Дигитата, коричневая водоросль) Fucus vesiculosus (Фукус, коричневая водоросль ) Coralloid Lithothamnions (Литотамния, красная водоросль) Водоросли собирают в Северном море. В период осеннего равноденствия, когда концентрация минералов и микроэлементов самая высокая. Преимущества ММВ: Т.к. частицы очень малы, то активные ингредиенты могут проникать глубоко в кожу во время принятия ванны. А предварительное нанесение Плазмалг геля усиливает этот процесс. Невероятно высокая концентрация по сравнению с другими продуктами на рынке . Идеальный источник минералов (натрий, калий, кальций, магний, железо, йод), микроэлементов (медь, марганец, кремний и т.д) и витаминов . Способствует восстановлению баланса, усиливает микроциркуляцию крови, снимает воспаление, выводит лишнюю жидкость. Высокая гибкость – может использоваться и в ванных, и в качестве обертываний в виде паст. Глобальное тонизирование для тела!

Исторический обзор 5000-3000 до н. э. – искусственное дыхание рот в рот 1780 г. - проба реанимации новорожденных методом наду-вания в легкие (Шосье). 1874 г. - исследовательский прямой массаж сердца (Шифф). 1901 г. -первый успешный прямой массаж сердца в клинике (Кристан, Ингельсруд). 1910 г. - интубация трахеи ларингоскопом (Лилиенталь). 1946 г. - закрытый массаж сердца и дефибрилляция иссле-довательским методом.(Гурвич, Юнев). 1960 г. - непрямой массаж сердца (Никербокер, Кувенговен, Роремс). с 1980 г. - сердечно-легочная реанимация (СЛР) бурно раз-вивалась благодаря Питеру Сафари. 1 Причины остановки кровообращения сердечные внесердечные первичное поражение сердечной мышцы, которое сопровождается выраженной слабостью сократительной функции, нарушениями автоматизма или проводимости, или механическими факторами все те случаи, которые сопровождаются гипоксией 2

Массаж — это дозированное механическое воздействие на поверхность тела человека или какого-либо органа, осуществляемое руками массажиста с помощью определенных приемов или специальных аппаратов и проводимое с лечебной, оздоровительной или профилактической целью.  Виды массажа: 1. сегментарно-рефлекторный а) сегментарный б) паравертебральный, (точечный), в) периостальный, г) соединительно-тканный, 2. лечебный а) перкуссионный, б) реанимационный, в) баночный, г) аппликации льдом, д) при травмах и заболеваниях, е) реабилитационный, 3. спортивный а) тренировочный, б) восстановительный в) предстартовый, г) при спортивных травмах 4. аппаратный массаж а) вибрационный, б) вакуумный, в) гидромассаж. 5. гигиенический, 6. косметический 7. самомассаж

Физкультминутки положительно влияют на аналитико-синтетическую деятельность мозга, активизируют сердечно-сосудистую и дыхательную системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов и работоспособность нервной системы. Для сохранения здоровья своих учеников, использую следующие приемы: Растяжки нормализуют гипертонус (неконтролируемое чрезмерное мышечное напряжение) и гипотонус (неконтролируемая мышечная вялость). Растяжки(«Снеговик», «Дерево», «Тряпичная кукла и солдат», «Сорви яблоки») Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма. («Горизонтальная восьмерка», «Часики», «Мое имя», «Глаз-путешественник», «Бегущие дорожки», «Цветовые огоньки») Дня снятия психологического и физического напряжения, усталости, провожу двигательную и дыхательную зарядки. Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность. («Свеча», «Дыши носом», «Ныряльщик») Телесные упражнения («Перекрестное марширование», «Мельница», «Паровозик», «Робот», «Маршировка» ) Для снятия мышечного напряжения и зажима, использую релаксационные упражнения. Упражнения для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения. («Дирижер», «Путешествие на облаке») Упражнения для развития мелкой моторики.(«Колечко», «Кулак – ребро - ладонь», «Лезгинка») Массаж. Аутотренинг. Результаты здоровьесберегающих технологий У 85% учащихся пропал страх отвечать у доски, они стали спокойнее, увереннее в себе. 74 %учеников научились самостоятельно работать с учебником, со справочной литературой. Появилась у ученика “жажда чтения”. Это составляет 85% У некоторых детей появилась готовность и желание выполнять дополнительные задания (55,6%) У 88,8% учащихся речь из бессвязной и односложной превратилась в осознанный рассказ. Детям стали по силам задания, требующие выполнения классификации, обобщения, систематизации материала. (63%) Дети принимают правила сотрудничества и взаимопомощи.( 82%) Уменьшилось количество простудных заболеваний. Отсутствие травмирующих ситуаций. (100%)

РЕЖИМ ЗРИТЕЛЬНЫХ ГОРИЗОНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ МИНУТКИ С ОРИЕНТИРАМИ

ТЕРМИНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ПЕРВАЯ РЕАНИМАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ Комбинированный урок Цель урока: Обучение учащихся методам оказания экстренной реанимационной помощи. Задачи урока. Образовательная: Ознакомление учащихся с правилами оказания первой доврачебной помощи в экстремальных ситуациях. Воспитательная: Воспитание осознания ценности человеческой жизни. Практическая: Формирование практических навыков оказания экстренной реанимационной помощи.

Содержание 3 Почему шияцу? 4 Упражение для плеч и лопаток 8 Упражнение для руки и запястия 11 Упражнение для кисти 17 Упражнение для шеи 19 Упражнение для головы Успокаивающее упражнение для лица 24 И несколько слов в заключении Почему шияцу? Шияцу оказывает приятное воздействие, лечит и облегчает стрессовые и нервозные состояния. Упражнения можно выполнять непосредственно в стрессовом состоянии Лечение оказывет благоприятное воздействие и на выполняющего его и на подопечного Желательно сопровождать упражнение тихой и приятной музыкой Использование шияцу позволяет достичь следующих целей: * Задействовать родителей и детей * Уменьшить стрессовое состояние детей, улучшить сон, снизить уровень страха * Создать доверительные отношения между людьми, пребывающими длительное время вместе в стрессовой ситуации * Создать приятную атмосферу Обратите внимание: подробные рекомендации для неотложных ситуаций изложены в следующем линке: инструкция по шияцу для профессионалов

Панацеи от всех болезней не существует. Но комплекс здорового питания, режима сна, лечебных процедур и доброжелательной атмосферы творит чудеса. И мы сделаем все, чтобы подарить Вам тепло, улучшить здоровье и вселить уверенность в себе. ЦЕНТР ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ И РЕАБИЛИТАЦИИ Профилакторий находится в очень красивом месте на берегу Енисея. Чистый, свежий воздух с идеальной влажностью- огромный плюс к отдыху и лечению.

Образовательный процесс ЧЕМУ УЧИТЬ? КАК УЧИТЬ? здоровые дети

Актуальность «Таланты детей находятся на кончиках пальцев», так утверждала на основе многочисленных экспериментов известный педагог Мария Монтессори. Исследования современных физиологов показывают, что имеется тесная связь больших полушарий мозга с нервными окончаниями, заложенными в подушечках пальцев и в кистях рук: утомление мышц рук вызывает торможение центральной нервной системы и наоборот. Можно влиять на рецепторы кистей рук и пальцев, механически вызывая ощущение тепла с помощью массажа или пальчиковых игр. Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрами пальцев рук, поэтому, стимулируя моторику, мы развиваем речь. В младшем дошкольном возрасте наилучший эффект дают пальчиковые игры, так как они интересны детям, соответствуют возрасту, позволяют в короткий срок улучшить моторику рук. Цель: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

Тема: Сердечно-легочная реанимация Цель урока: Формирование умений и навыков по оказанию пострадавшим первой неотложной медицинской помощи: а)при отсутствии дыхания; б)при остановке работы сердца. Тема: Сердечно-легочная реанимация План урока:

Деятельность семейного врача Цель: высокий уровень качества жизни наблюдаемых пациентов Технологии: лечебный стандарт, физиотерапевтичекие и натуропатические технологии Клинические эффекты: -купирование симптомов заболевания -восстановление нейро-эндокринной и иммунной защты организма Особенности заболеваний в семейной медицине Вялотекущий характер хронических процессов с обострениями умеренной степени выраженности

Подготовительный этап. Определяем цель проекта Задайтесь вопросом: зачем нужна автоматизация магазина? Например: Чтобы получать больше прибыли Чтобы перевести магазин на формат самообслуживания Чтобы предотвратить воровство персонала Чтобы сократить очереди, ускорить обслуживание покупателей Все автоматизируют - значит нужно! Вывод : Для того, чтобы в результате проекта получить то, что нужно Вам, а не кому-либо другому, нужно четко сформулировать цель Подготовительный этап. Определяем цель проекта Системы автоматизации напрямую не ведет к достижению таких целей: основная часть покупателей магазина – пенсионеры и не приемлют формата самообслуживания информационная система не ловит воров за руку: с системой работают люди и воруют тоже люди, и если не принимать комплексных мер, они научатся обходить запреты системы скорость обслуживания и тем более прибыль никак не зависят от применения информационных технологий Вывод: Для достижения этих целей нужны комплексные меры, включающие в себя информационные технологии, но ими не ограничивающиеся Сделать бизнес управляемым – как цель для проекта автоматизации магазина

Является третьим по посещаемости музейным центром Парижа после ЛувраЯвляется третьим по посещаемости музейным центром Парижа после Лувра и Центра ПомпидуЯвляется третьим по посещаемости музейным центром Парижа после Лувра и Центра Помпиду и пятым культурным учреждением Франции.

Постановка проблемы аутсорсинга Низкая маржа, вынуждены экономить Высокая конкуренция на рынке, необходимость специализации. 9 декабря 2011 г. Услуги на аутсорсинге Ведение РК по контекстной и медийной рекламе SEO – оптимизация Маркетинговые исследования и отчеты Почтовые и смс-рассылки Внешний кол-центр PR-агентство 9 декабря 2011 г.

Dr. Зита Чяпоните Предоставление предварительной информации Правовые акты предусматривают обязательное предоставление продавцом, продающим товары, нижеуказанной информации: сведений о продавце или поставщике услуг

Расположение объекта Торговая площадь 790,7 м2 находится в помещении 1 этажа ЧШФ «Одежда» – ул. Марченко, 22. Перекрёсток ул. Марченко и ул. Первой Пятилетки Транспортные артерии: пр. Ленина ул. Героев Танкограда ул. Первой Пятилетки Собственник здания – ОАО «ЧШФ «Одежда» Характеристика помещения Сдаваемая площадь – 790,7 м2 – часть общего помещения Текущее использование помещения – два арендатора: магазин «Игрушки» – 414,2 м2 магазин «Ларес» – 790,7 м2 (товары для дома) Полезная информация Окончательное освобождение торговой площади из-под магазина «Ларес» состоится в сентябре 2009 года

Что? Зачем? Почему? Музей истории мира – уникальный проект, который предоставит людям возможность наглядно проследить путь развития жизни на земле Музей станет одним из культурных символов Санкт-Петербурга, который подарит его посетителям массу интересных и полезных сведений Люди всегда требуют новых ощущений, мы же их им предоставим Идея проекта музей современного искусства торговая зона развлекательный центр интерактивные ремесленные мастерские музей истории мира

Статистика (от лат. status – состояние) – наука, изучающая, обрабатывающая и анализирующая количественные данные о самых разнообразных массовых явлениях в жизни. Виды статистики Демографическая Медицинская Экономическая Метеорологическая Биологическая Финансовая и др. Метод сплошных наблюдений Выборочный метод Методы сбора статистической информации

ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО ЭТИКИ присутствует во всех учениях «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». В христианстве новая заповедь Как Я (Христос) возлюбил вас, так и вы да любите друг друга. Христианство говорит о жизни будущего века, о преображении всего мироздания в Царство Божьей Истины, т.е. о принципиально новом эволюционном этапе.

Ход урока. I.Оргмомент. Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие, мы посетим страну Дроби. В этой стране мы сделаем несколько остановок: в деревне Теоретической, побродим в лесу Историческом, отдохнём на поляне Дробная, попробуем одолеть горы Мозгодром, посетим замок Тестирование. На каждой остановке вам надо показать свои знания, внимательность и находчивость. Учащиеся отвечают на теоретические вопросы. 1.Какие числа называются взаимно обратными? 2.Правило обращения обыкновенной дроби в десятичную? 3.Сформулировать правило нахождения дроби от числа. 4.Сформулировать правило нахождения процентов от данного числа. 5.Правило сравнения обыкновенных дробей. 6.Какая дробь называется периодическая? 7.Правило приведения дробей к общему знаменателю, 8.Сформулировать правило деления обыкновенных дробей. 9.Основное свойство дроби. 10.Сформулировать правило изменения величины в процентах. II.Остановка «Деревня Теоретическая».