Презентации, доклады, проекты без категории

Модуль «Управление учебным процессом»
Модуль «Управление учебным процессом»
Ключевые особенности продукта Решение всех основных задач по управлению учебным процессом в рамках единой информационной системы с возможностью быстрого доступа к необходимым данным для любого участника в соответствии с его индивидуальными правами Возможность управления образовательными процессами различного типа (среднее специальное, высшее, послевузовское, дополнительное) и различных форм и технологий обучения (очное, вечернее, заочное, дистанционное) Охват всех этапов процесса обучения, включая поступление, прохождение текущего семестра, сдача предусмотренных учебным планом контрольных точек, переход с курса на курс, прохождение итоговой аттестации и выпуск Создание и поддержка в актуальном состоянии электронных версий учебных планов в полном соответствии с Государственным образовательным стандартом Значительная производительность и масштабируемость, возможность взаимодействия с другими автоматизированными системами Назначение : Ввод в Систему Государственных стандартов и нормативных требований по специальностям (ГОС) Разработка и ввод в Систему учебных планов специальностей Формирование учебных групп и указание для них учебных планов Допуск учебных групп и обучаемых к экзамену (зачету) Направление обучаемого на отчисление, на обучение по другой специальности, другую форму или вид обучения Перевод учебных групп и обучаемых с курса на курс Организация работы с групповыми ведомостями по итоговому и промежуточному контролю Формирование сводных ведомостей по успеваемости группы обучаемых
Продолжить чтение
Информационные технологии в психологии.Введение. Цель. Назначение.
Информационные технологии в психологии.Введение. Цель. Назначение.
Задачи: 1) изучение теоретических основ связанных с понятиями система, информация и информационные технологии. Надо изучить и знать элементы теории систем, информации и информационные технологии. 2) изучение и знание о возможном применении, о фундаментах математического препарата использующихся в составлении психологических тестов, при воздействии психики на окружающую среду. 3) изучение всего спектра инструментальных средств от психических тестов и заканчивая автоматизирующим местом работы, служащим инструментом в работе при изучении деятельности человека и созданием методов, а также умение выходит из затруднительных ситуаций. 4) Знать язык информационных технологий с тем, чтобы знать и уметь применять о проекте программных средств. Назначение курса: В том, чтобы подготовить грамотных специалистов в области информационных технологий и теории систем, и в инструментальных средствах; для того, чтобы выбрать инструментальные средства в системном аспекте « человек-система-инструментальные средства» Правильно поставить задачу на выбор или создание нужных инструментальных средств (программных + компьютерных средств) для решения конкретных проблем. Или выбирать общесистемные средства в нужном месте и в нужное время.
Продолжить чтение
Интернет-УниверситетИнформационных Технологийwww.intuit.ru
Интернет-УниверситетИнформационных Технологийwww.intuit.ru
Цели Финансирование разработок учебных курсов по тематике ИТ Объединение усилий преподавателей разных вузов для формирования полноценных учебных планов Организация открытого обмена между вузами учебными курсами и методиками обучения в области ИТ Сохранение «интеллектуального генофонда» Привлечение представителей ИТ-бизнеса к учебно-методической деятельности Создание Университета информационных и коммуникационных технологий Задачи Создание «полной» серии учебных курсов по ИТ Выпуск «полной» серии учебников по ИТ Формирование библиотек вузов лучшими учебными курсами по ИТ Предоставление возможности самообразования Организация «полноценного» образовательного процесса в форме очного и заочного (дистанционного) обучения
Продолжить чтение
Организация дистанционного обучения (ДО)
Организация дистанционного обучения (ДО)
ЦЕЛИ ДО? Индивидуализация обучения (уровень начальной подготовки, скорость восприятия информации и др.) Персонализация учебного процесса (персональный график) Обновление процессов и ресурсов обучения (экономия времени преподавателя, привлечение сторонних преподавателей) Качество обучения (много споров) Захват сегментов рынка образовательных услуг Сохранение и тиражирование педагогического опыта и знаний Удешевление инструментов учебного процесса © Michael A. Ivanov 2010с Основные Задачи Задача наполнения учебным контентом (содержание курсов) Соответствие традиционным формам обучения (принятым в учебном заведении) Организация доставки учебного материала обучаемым Проверка знаний Организация обратной связи с учащимися Проведение учебного процесса (участники учебного процесса — учащиеся, преподаватели, администрация ) Управление учебным процессом (деканат) © Michael A. Ivanov 2010с
Продолжить чтение