Презентации, доклады, проекты без категории

  Уже в глубокой древности на Руси существовало искусство обработки металла, которое состояло в том, что из проволоки различной толщины (гладкой или расплющенной), делали ажурные узоры, напоминающие кружево. Из этого “кружева” изготавливали различные предметы или же его напаивали на металлический фон. Подобная разновидность обработки металла называется филигранью (или скань - от старого русского слова “скать”, т.е. сучить, свивать нити - сканое изделие). Скань, как правило, делали из высокопробного золота и серебра (редко - из меди и др.) которые, благодаря отсутствию примесей способны вытягиваться в тончайшую проволоку. Если сканый орнамент делается на металлическом фоне или дереве, то на фоновую поверхность наносится рисунок, по которому, после ряда операций, скань напаивают или приклеивают. Сканые изделия часто украшаются зернью, т.е. мелкими гладкими шариками из золота или серебра, напаянными на узоры.

Информационная справка Немного истории: - 1982 год – основан Матвеевский ясли – сад «Ромашка»; - 1995 год – Матвеевский ясли - сад и Матвеевская неполная школа – детский сад объединились в Матвеевскую основную общеобразовательную школу; - 1999 год – структурное подразделение, реализующее программу дошкольного образования; - 2010 год – дошкольная группа МОУ «Матвеевская начальная школа – детский сад»; - 2011 год – дошкольная группа МБОУ «Матвеевская начальная школа – детский сад. Адрес (юридический и фактический): 161331 Вологодская область Тотемский район д.Матвеево ул.Садовая, д.11 тел.8 (81739)74-3-38 е-mail: [email protected] http://s22018.edu35.ru/ Режим работы дошкольной группы: - пятидневная рабочая неделя; - длительность работы 10 часов; - ежедневный график с 8.00 до 18 .00. Материально – техническое оснащение Учреждение размещается в кирпичном благоустроенном здании. Площадь здания составляет 464 м². * групповая комната для воспитанников - 57,4 м²; * спальная комната - 48,4 м²; * физкультурный зал - 46,1 м²; * прачечная - 14,1 м². * пищеблок – 23,4 м²

Mamba – это крупнейшая система знакомств в СНГ и Европе. 90% рекламы показывается на сайтах www.mamba.ru, www.love.mail.ru и www.love.rambler.ru На площадке возможно проведение нестандартных рекламных кампаний и внедрение спецпроектов, нацеленных на белорусскую аудиторию.. О площадке Об аудитории Еженедельная аудитория: более 123 000 уникальных посетителей из Беларуси, которые просматривают более 7 380 000 страниц. Структура аудитории: 53% мужчины и 47% женщины, соответственно 65 190 и 57 810 уникальных пользователей в неделю. Более 70% аудитории — в возрасте старше 25 лет! * По данным технологии управления рекламой, сентябрь 2010 Возраст аудитории Пол аудитории

Нормативно –правовая база введения нового учебного курса Во исполнение поручения Президента РФ от 2 августа 2009 года №Пр-2009, письма министерства образования и науки РФ от 24.10.2011 № МД-1427/03 «Об обеспечении преподавания комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Приказ от 16.02.2012 №53п "О введении в 2012-2013 учебном  году в общеобразовательных учреждениях комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" (скачать) Приказ Министерства образования и науки  от 01.02.2012 № 74 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 " (скачать) Письмо Министерства образования и науки РФ от 08.07.2011 № МД 883/03 "О направлении методических материалов ОРКСЭ" (скачать) Письмо Правительства РФ от 20.07.2011 № МОН-П-1973 "О проекте доклада Президенту РФ" (скачать) Ценностные ориентиры содержания учебного курса Задачи курса Обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей , моральных норм; Знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России; Развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества; Обобщение знаний , понятий и представлений о духовности, нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и формирование и них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы

Психолог Логопед Медицинский работник Классный руководитель Социальный педагог Служба сопровождения учащихся ГОУ СОШ № 2034 Цель работы службы сопровождения Психолого – педагогическое сопровождение учащихся первых классов в период адаптации к условиям школы

Открытие педсовета Директор школы И. И. Похабова “Современный урок- как основа эффективного и качественного образования» « Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора. эрудиции» В.А. Сухомлинский

Основополагающий вопрос: Чужд ли сибиряк современному миру?   Вопросы учебной темы: 1.Сибирская семья, многоаспектность личности сибиряка (Астафьев, Суриков). 2.Сибирская природа (Коваленко, Ряннель). 3. Человек-род-память (Местные материалы). Учебные предметы: Литература Информационные технологии Краеведение Изобразительное искусство, МХК Участники: ученики 7 класса Развитие образного и аналитического мышления, творческого воображения и понимания авторской позиции. Развитие у учащихся умений наблюдать, сравнивать, обобщать. Развитие у учащихся внимательности. Воспитание гражданского сознания и чувства патриотизма. Воспитание любви и уважения к творчеству писателей, поэтов и художников Красноярского края. Цели проекта:

ПЕСТРАВСКИЙ РАЙОН В боях под Смоленском приняли участие многие наши земляки. Командир танкового взвода И.Т.Коренченко, командир орудия П.А.Лукъяненко, фельдшер медсанбата Т.И.Филимонов, шофёр Н.Л.Степаненко, связистка В.А.Лукьяненко, командир пулемёт­ного взвода С.И.Тельнов... Навсегда сложили там свои головы 109 воинов-пестравчан. Степаненко Н.Л. (с. Майское) Коренченко И.Т. ВСТАВАЙ, СТРАНА ОГРОМНАЯ! Вспомним всех поимённо, Горем вспомним своим. Это нужно не мёртвым, Это надо – живым!

ТЕМА : ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПОСТРОЕНИЯ В АРХИТЕКТУРЕ И ЖИВОПИСИ

Что такое Интранет: Интранет сайт (интранет система) - это система, использующая в своей основе Интернет технологии. Данная система позволяет создавать внутрикорпоративный информационный портал с рядом функциональных задач, позволяющих наиболее полно осуществлять коммуникации между сотрудниками, отделами, представительствами компании. Задачи интранет сайта (интранет портала): Коммуникативная: Скорость передачи информации до каждого сотрудника компании, что является главным преимуществом такого рода ресурса. Появляется возможность работать с новостями компании, внутренней документацией, создавать виртуальные конференции, совещания и согласования. Информационная: Можно интегрировать портал с уже существующими базами данных компании или написать самостоятельную; в интранете хранится вся информация относительно внутреннего документооборота, событий, планов, решений - архив всех людей и событий Экономические задачи: Любая передача информации (новые формы договоров, дни рождения сотрудников, внутренний номер главного бухгалтера), появляется на внутреннем сайте компании в день принятия решения, что значительно сокращает затраты, повышает качество и решение текущих задач. Соответственно сокращаются время, потерянное на отвлечение внимания сотрудников. Специализированные задачи: Задачи узкой специализации позволяющие улучшить работу компании в целом, как единой органичной структуры, реагирующей на внутренние и внешние изменения. Внешний дизайн системы нашего решения выполняется с учетом принятой корпоративной символики, сферы деятельности компании и принципов юзабилити. Внутренний дизайн управляющих интерфейсов интуитивно понятен и удобен для работы с системой и корректировки данных. ИНТРАНЕТ Немаловажной составляющей любого интранет ресурса является его визуальное оформление. Варианты и способы оформления напрямую зависят от задач, на выполнение которых направлена система и специфики корпоративного стиля. Интранет может быть интегрирован в тело основного web – ресурса компании и выполнять функции зоны с ограниченным доступом (вход в систему осуществляется посредством ввода логина и пароля).Предоставляется разный уровень доступа к информации, в зависимости от должности и уровня сотрудника в компании. В таком варианте концепция оформления идентична общей стилистике сайта. Примером может послужить Интранет Кадрового агентства «РККА» Дизайн интранет – системы как отдельной внутрикорпоративной среды может быть полностью основан на концепции основного сайта компании. При этом все элементы дизайна оптимизированы в соответствии с внутренними стандартами, корпоративным стилем (конкретными задачами) компании. При разработке концепции оформления могут быть учтены все детали, необходимые для наиболее комфортного использования ресурса всеми категориями пользователей. Можно добавить интерактивную карту рассадки сотрудников, включая должности и контакты. Предусмотрены зоны под контент любой специфики: от корпоративных новостей до дней рождений отдельных сотрудников. При наличии большой региональной сети (например розница), пользователи будут видеть именно свой филиал, регион. Интранет холдинга «Металлоинвест» ИНТРАНЕТ

Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнет, лишится живого радужного блеска и звездного сияния. Горький А.М. 22 октября 1870 года Воронеж, улица Дворянская

АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ = ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Физиологическая, психологическая, личностная. МЕТОДИКИ (ТЕСТЫ): Рисунок человека (умственное развитие,целостность восприятия) Графический диктант (графомоторные навыки) Образец и правило (умение преодолевать посторонние факторы) Первая буква (звукобуквенный анализ) Беседа о школе (отношение к школе) Незаконченная сказка (инициатива)

Потребности домашнего пользователя У большинства пользователей есть понимание необходимости защиты от самых распространенных Интернет угроз, в т.ч. от информации причиняющей вред здоровью и развитию детей. В то же время – неумение или нежелание большинства родителей заниматься установкой и настройкой специализированного ПО Требуется помощник Важна цена вопроса и простота использования Пользователь с одним компьютером в квартире Распространенная операционная система Пользователь в состоянии самостоятельно установить и настроить ПО Множество устройств в квартире пользователя (ПК, iPad, телефон, игровые приставки и т.д.) Разные ОС Пользователь не готов заниматься обслуживанием ПО Сетевая услуга от оператора Персональное ПО Система фильтрации контента – в сети оператора или на ПК пользователя?

Структура медиаплана Сводный медиаплан представлен для периода: с сентября по ноябрь 2009 года и предполагает распределение бюджета с учетом ориентации на следующие цели: Низкая стоимость целевого контакта. Высокий охват целевой аудитории. Высокая частота контактов с каждым представителем целевой аудитории. Расстановка финансовых акцентов по месяцам медиаплана выстроено с учетом задачи по позиционированию первого месяца – как периода знакомства целевой аудитории с рекламным сообщением; второго месяца – как периода запоминания сообщения; третьего месяца – как периода принятия решения об инвестировании. Условия оплаты Агентство предлагает две системы расчета агентской комиссии: Фиксированная часть: 10% от суммы медиаплана. Фиксированная часть: 5% от суммы медиаплана. Опциональная часть: 10% от суммы медиаплана в случае достижения целей рекламной кампании (цели оговариваются в отдельном приложении к договору). В сумме при достижении целей агентская комиссия составит 15% от суммы медиаплана. Схема оплаты: 100% предоплата фиксированной части агентской комиссии до начала размещения. Ежемесячная 100% предоплата расходов по медиаплану, не позже 10 рабочих дней до начала размещения в каждом месяце.

Проект «Я гражданин Электронной России» Детская компьютерная школа графики и мультипликации Детская компьютерная школа программирования Всероссийский молодежный чемпионат IT-Academy Фестиваль Цифровой ветер Национальная система тестирования Alltests Цели Чемпионата «IT-Academy 2009» Поддержка талантливой молодежи Знакомство учащихся с современными информационными технологиями Привлечение ведущих компаний к проблемам IT-образования в школах и вузах Поощрение инициативных участников ценными призами и возможностями обучения

Толерантность (от латинского "толеран") - терпение, переносимость, снисходительность. Словарь иностранных языков трактует ее как терпение к чужим мнениям и верованиям. На сегодняшний день толерантность рассматривается в контексте таких понятий как признание, принятие, понимание. Признание - это способность видеть в другом именно другого, как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения. Наиболее эффективным способом формирования толерантности является воспитание, которое (если назвать его толерантным воспитанием) способствует формированию у детей навыков критического осмысления и выработки суждений, независимого мышления.

ГОУ СОШ с.Тальменка учитель биологии 01 02 ГОУ СОШ с.Северное учитель биологии

Участники олимпиады студенты V курса стоматологического факультета БГМУ Манак Евгения Лебедь Анна Емельянчик Вера Кривонос Вероника Участники Олимпиады с профессором Т.Н. Тереховой

Практика обучения русскому языку как неродному Пояснительная записка Цель образовательного модуля заключается в подготовке мигрантов к адаптации к российскому социуму. С этой целью необходимо выработать у обучаемых следующие компетенции: умение практически использовать приобретенные навыки общения и поведения в новой полиэтнической и поликультурной среде; умение практически решать жизненные задачи, связанные с трудоустройством, приобретением необходимых продуктов питания и промышленных товаров; умение правильно подходить к разрешению различных ситуаций с официальными представителями. В связи с этим необходимо решить следующие задачи в контексте проблем взаимодействия представителей различных этнических, конфессиональных и культурно-социальных сред: сформировать определённые навыки общения для возможности осуществления продолжения обучения; ориентировать обучаемых на бесконфликтное, толерантное взаимодействие с представителями различных этнических, конфессиональных и культурно-социальных сред; заложить основы вербального общения с учётом возможностей обучаемых и необходимости решения определённых коммуникативных задач. Для решения данных задач необходимо: использовать индивидуальный подход к обучаемым; постоянно редактировать разработанный дидактический материал для решения конкретной задачи.

XIX-XX: Объем знаний и информации об окружающем мире достиг пределов возможностей человеческого мозга. Разные формы получения и хранения информации (слова, рисунки, графики, таблицы, карты) - Что? – Сколько? Пространственно-временной характер данных – Где? – Когда? Необходимость анализировать информацию - Интерпретация – Принятие решений Естественно возникают и развиваются системы управления информацией: КИБЕРНЕТИКА (Н. ВИНЕР) ИНФОРМАТИКА БАЗЫ ДАННЫХ ГИС ЦЕЛИ КУРСА: ЗАДАЧИ КУРСА: ГИС как инструмент пространственного анализа: определение, задачи, методы, изучение структуры, терминологии, функциональных возможностей ГИС; знакомство с источниками пространственной информации и областью их использования в ландшафтных исследованиях получение практических навыков применения геоинформационных технологий в различных задачах ландшафтных исследований использовать знания и результаты практических работ в курсовых проектах ознакомление с существующими функционирующими ГИС разной целевой направленности (доклады по статьям). Изучение геоинформационных технологий, как средств сбора, хранения, анализа и визуализации пространственно-временной информации; Приобретение практических навыков решения конкретных ландшафтных задач средствами геоинформационных технологий

Восприятие итоговой аттестации Старшеклассник Необходимость показать результаты собственной учебной деятельности Страх не оправдать ожидания семьи Необходимость мобилизовать все свои ресурсы Семья (родители) Ожидания успешных результатов итоговой аттестации для определения профессионального образовательного маршрута Репутационные риски Психологические трудности в ситуации ЕГЭ Связанные с процессом проведения экзамена Связанные с особенностями познавательных процессов Связанные с личностными особенностями

Виды и жанры изобразительного искусства Цель: Знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства. Задачи: Воспитывать интерес к изобразительному искусству. Развивать кругозор учащихся. Уметь определять виды и жанры изобразительного искусства.