Презентации, доклады, проекты без категории

Производимые реагентыОбласть применения
Производимые реагентыОбласть применения
[email protected] Производимые реагенты Область применения Добыча Транспортировка Обработка ПЗП Предотвращение образования СВБ и продуктов их жизнедеятельности РКД всесезонный Растворение, удаление и предотвращение образования АСПО РКДнв ТУ2458-001-15293166-2007-растворитель комплексного действия нефтяной всесезонный, состоит из ароматических, алифатических и нафтеновых углеводородов нормального и изомерного строения с активными добавками, обладающими биоцидными и ингибирующими свойствами. Применяется с целью растворения и последующего удаления АСПО, бактериальных отложений и продуктов их жизнедеятельности из призабойной зоны пласта и нефтепромысловых объектов, а также используется при зачистке резервуаров, нефтяных амбаров от нефтяных и иных шламов. [email protected] Производимые реагенты Область применения
Продолжить чтение
Бронхоэктическая болезнь (бронхоэктазы)
Бронхоэктическая болезнь (бронхоэктазы)
Определение Бронхоэктатическая болезнь (morbus bronchoectaticus) — одна из основных форм хронических неспецифических заболеваний легких, характеризуется формированием бронхоэктазов (регионарных расширений бронхов) с последующим развитием в них хронического нагноительного процесса. Распространенность ее среди населения составляет в настоящее время, по разным данным, 0,3—1,2%. Заболевание чаще всего развивается в детском и юношеском возрасте (5—25 лет). Этиология и патогенез БЭБ Нарушения бронхиальной проходимости с развитием обтурационных ателектазов (опухоль, гнойная пробка, инородное тело или отек слизистой оболочки, снижение активности сурфактанта) Нагноительные процессы, возникающие дистальнее места обтурации бронхов Перенесенных заболеваний органов дыхания (острой пневмонии, кори, коклюша) Генетически обусловленная неполноценность стенки бронхов
Продолжить чтение
Математическая статистика
Математическая статистика
Содержание Введение Генеральная совокупность и выборка Способы отбора Статистическое распределение выборки Эмпирическая функция распределения Статистические оценки параметров распределения Проверка статистических гипотез Проверка гипотезы о законе распределения генеральной совокупности Корреляционно-регрессионный анализ Введение Математическая статистика – наука, занимающаяся методами обработки экспериментальных данных, полученных в результате наблюдений над случайными явлениями. При этом следующие задачи: описание явлений – упорядочить статистический материал, представить в удобном для экспериментатора виде (таблица, график, диаграмма); анализ и прогноз – приближенная оценка интересующих числовых событий (средняя, дисперсия) и погрешности этих величин; выработка оптимальных решений – в результате возникает задача проверки правдоподобности гипотез, решением которой является принятие или неприятие выдвинутой гипотезы. Математическая статистика при решении своих задач опирается на размышляющий, оценивающий составляющий, аппарат экспериментатора.
Продолжить чтение
Учитель географии и биологии МОУ СОШ№19 Сапегина С. В.
Учитель географии и биологии МОУ СОШ№19 Сапегина С. В.
В условиях современной педагогики важным является создание условий для активизации учебной деятельности школьников. Учебная деятельность будет активной только при наличии высокого уровня мотивации к данному виду деятельности школьников. Чтобы учиться с удовольствием, учащиеся должны понимать смысловую ценность учебной деятельности для себя. Известный психолог А.Н.Леонтьев под деятельностью подразумевает такой процесс активности человека, который «характеризуется тем, что то, на что направлен данный процесс в целом, всегда совпадает с тем объективным, что побуждает субъекта к данной деятельности, то есть мотивом».(1) Мотив - устойчивая внутренняя психологическая причина поведения человека, его поступков. Если мотив и цель деятельности совпадают, то данная деятельность приобретает для субъекта личностный смысл. Это означает, что если цель учебных действий ученика соответствует познавательному мотиву, значит, учебная деятельность для него приобретает личностный смысл, субъективную значимость. Мотивация - динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость. В формировании мотивации важную роль играет уровень осознанности мотивов. Л.Н. Леонтьев по данному поводу пишет: "Если мотив осознаётся, то он превращается в мотив - цель и, значит, становится актуальной побудительной силой". (1) Учитывая всё вышесказанное, я считаю важным направлением своей педагогической деятельности работу по развитию и повышению мотивационного уровня учебной деятельности школьников. Мотивация – двигатель процесса познания, это толчок, который запускает механизм познания. Какими способами можно воздействовать на уровень мотивации учебной деятельности школьников с целью его повышения? В современной образовательной системе существуют разные способы достижения этой цели. В своей педагогической работе я пытаюсь достичь повышения уровня мотивации учебной деятельности через изменение содержания образования и применяю с этой целью включение в материал урока элементов краеведения. Именно изучение материала о родном крае помогает осознать ученикам смысловую ценность учебного процесса и повысить уровень мотивации учебной деятельности.
Продолжить чтение
Тема 4- Расстройства кровообращения 1: венозный застой, кровотечение, кровоизлияние. Шок Вопросы: 1-Полнокровие, классификация, Морф
Тема 4- Расстройства кровообращения 1: венозный застой, кровотечение, кровоизлияние. Шок Вопросы: 1-Полнокровие, классификация, Морф
1. Цель занятия. . Приобретение знаний об этиологии, патогенезе, морфологии, осложнениях и исходах нарушений кровообращения; выработка навыков в определении морфологических особенности артериального и венозного полнокровия (местного и распространенного); 2. Мотивация темы занятия. Знания и навыки, приобретенные при освоении темы, понадобятся при диагностике сердечно-сосудистых заболеваний и их осложнений. Контроль исходного уровня знаний: 1- Что из ниже перечисленного относится к полнокровию «по распространности»: А- артериальное Б- венозное В- местное, Г- острое 2- Для «острого» венозного полнокровия в отличие от «хронического» характерно: А-увеличение количества циркулирующей крови Б- атрофии, склероз и индурация тканей В-отеки, кровоизлияния и некрозы,
Продолжить чтение
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 91 Петроградского района СПб
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 91 Петроградского района СПб
Учебные вопросы: 1.Общие понятия, основные принципы и способы защиты населения от опасностей возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при ЧС. 2.Защита от ионизирующих излучений, АХОВ и биологическая защита населения. 3.Медицинская защита персонала организаций и населения в ЧС. 4. Классификация средств индивидуальной защиты, организация хранения и поддержания в готовности к выдаче населению. ЛИТЕРАТУРА 1. ''О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера'' от 21. 12. 94 г. № 68 - ФЗ. 2. ''О радиационной безопасности населения'’ от 09.01.96 г. №3 - ФЗ. 3. ''О гражданской обороне'' от 28. 01. 98 г. № 28 - ФЗ. 4. Нормы радиационной безопасности НРБ - 99. Гигиенические нормативы СП 2.1. 758 - 99. “Госсанэпиднадзор России”, 1999 г. 5. Защита от оружия массового поражения. Воениздат, 1989 г. 6. Организация и ведение гражданской обороны и защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера. М.2002г. Под редакцией Г.Н.Кириллова. 7. М.И.Фалеев. Защита населения и территорий в ЧС. Калуга 2001г. 8. Учебное пособие: «Справочник по оказанию первой неотложной медицинской помощи в условиях ЧС», Санкт –Петербург, УМЦ ГОЧС и ПБ. 9. Учебно - методическое пособие: «Организация дозиметрического и химического контроля», Санкт –Петербург, УМЦ ГОЧС и ПБ. 10. Учебное пособие: «Радиационная, химическая и биологическая защита», Санкт –Петербург, УМЦ ГОЧС и ПБ.
Продолжить чтение
Консультация для родителей
Консультация для родителей
Гимнастика или зарядка – одна из наиболее распространенных форм применения физкультуры, состоящая из комплекса физических упражнений умеренной нагрузки. Зарядка тонизирует организм, повышая основные процессы жизнедеятельности – кровообращение, обмен веществ, дыхание. При периодических занятиях улучшается сон, аппетит, повышается трудоспособность. Это прекрасное средство укрепления здоровья полезно всем – и пожилым людям и детям. Подбирать упражнения нужно с учетом возраста, состояния здоровья, подготовленности. Зарядка в идеале должна проводиться на свежем воздухе и сочетаться с легкой пробежкой, но если такой возможности нет, то помещение должно быть хорошо проветриваемым.  Для занятий необходимо подобрать одежду, не сковывающую движений. При наличии определенных проблем со здоровьем можно и даже нужно вводить в свой комплекс утренних упражнений и некоторые упражнения лечебной физкультуры.
Продолжить чтение
Определение бета-блокаторов в допинговом контроле методом ВЭЖХ/МСВР с электрораспылительной и химической ионизацией при атмосфе
Определение бета-блокаторов в допинговом контроле методом ВЭЖХ/МСВР с электрораспылительной и химической ионизацией при атмосфе
План доклада 1. Проблемы и задачи антидопингового контроля 2. ВЭЖХ/МС высокого разрешения (Orbitrap): использование в рутинных анализах. Выбор способа ионизации и хроматографической системы для рутинных анализов 3. Определения бета-блокаторов в моче. Современные проблемы допингового контроля: Необходимость осуществлять анализ большого числа биологических проб сложного состава за короткое время (за 14 дней Олимпийских игр анализируются до 2500 проб) Необходимость определять большое число соединений при низких концентрациях. Некоторые определяемые соединения имеют эндогенное происхождение (половые гормоны, глюкокортикостероиды) или близки по структуре к эндогенным соединениям (анаболические стероиды) Рост числа запрещенных препаратов Высокая чувствительность ( нг/мл) Высокая селективность Универсальность (определение разных классов веществ за один анализ) Возможность проведения ретроспективного анализа Требования к аналитическим методам:
Продолжить чтение