Старший друг: социально-педагогическое сопровождение воспитанников интернатных учреждений
Философия проекта Коммуникативная среда и коммуникативный опыт воспитанников, не способствуют формированию умений устанавливать и поддерживать взаимодействие с другими людьми, не удовлетворяют потребности воспитанников в диалоговом общении со значимыми взрослыми. Для становления личности подростков, воспитывающихся в условиях государственного учреждения, особенно важен личностный контакт с авторитетным взрослым, старшим другом. Необходимо применение новых технологий, способствующих формированию коммуникативных и социальных компетенций воспитанников интернатных учреждений, расширению их социальных связей и контактов с успешными взрослыми. Эта проблема может быть решена за счет привлечения успешных взрослых и студентов высших учебных заведений, колледжей к персональному социально – педагогическому сопровождению воспитанников. Изучение потребностей воспитанников интернатных учреждений (апрель, 2013 г.) позволяет утверждать, что 70% подростков испытывают потребность в старшем друге. Для 65% респондентов возраст наставников не имеет значения. О желании иметь наставника заявляют подростки от 12 лет до 14-16 лет. Наставничество –
ключевая идея проекта Наставник может сыграть неоценимую роль в жизни ребенка: учитывая интересы, желания и способности подопечного, помочь овладеть ему новым социальным пространством, новыми видами деятельности, получением нового опыта. Убеждения и позитивный личный опыт, моральная поддержка и укрепления веры ребенка в свои силы и возможности, вовлечение его в интересную деятельность будет способствовать расширению социальных связей и контактов ребенка, обогащать его коммуникативный опты, формировать социально-одобряемые формы поведения. Привлечение наставников к сопровождению воспитанников требует не только их серьезного отбора, но и специальной подготовки, разработки механизмов организационно-информационного и программно - методического сопровождения их деятельности, создания условий для общения наставников с воспитанниками в разных режимах: индивидуальном, групповом, оn-line, очном и заочном.