Физиологические аспекты учебного процесса
Л И Т Е Р А Т У Р А 1.В.Р.Кучма «Гигиена детей и подростков», 2004, 383с. 2.Б.А.Неменко, Г.К.Оспанова «Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы»,2002,342 б 3.Адаптация организма учащихся к учебным нагрузкам./М.,1982.,240 с. 4.Антропова М.В., Ефимова С.П., Лосева О.А., Лушина Л.В., Полянская Н.В./ Режим дня работоспособности …./ М.,1974.,136 с. 5.Гарштейн Р.С.,»Возрастная физиология и школьная гигиена»./ Иваново.,1974. 6.Гигиена детей и подростков (руководство для санитарных врачей)/Под ред. Г.Н. Сердюковской и А.Г. Сухарева, М., Медицина, 1986.,496 с. 7.Куинджи Н.Н., Мирская К.Б., Фальковская Н.М., «Гигиеническая оценка экспериментального обучения школьников по 5-дневной учебной недели»., Гигиена и санитария., 1992., № 1., 35-38 стр. 8.Неделько В.П., Циборовский О.М., «организация диспансерного наблюдения за детьми общеобразовательных школ» (метод. рекомендации)., Киев., 1974., 10 с. 9.Можаева Т.В. «метод оценки расписания уроков с помощью ранговой школы трудности предметов»., Фельд. и акушерство., 1990., № 8., 43-45 стр. 10.Потишнюк Ю.М., Палажченко Т.А. «Нормирование учебных нагрузок»., Охрана здоровья детей и подростков., Киев., 1984., № 15 884-85 стр. 11.Протусевич Ю.М. «Умственное утомление школьников». М., Медицина., 1964., 230 с. 12.Школа и психическое здоровье учащихся /Под ред. С.М. Громбаха,, М., Медицина., 1988., 272 с. Физиологические аспекты учебного процесса