Презентации, доклады, проекты по физике

Термодинамика Термодинамика – теория тепловых процессов, в которой не учитывается молекулярное строение тел. В её основе лежит понятие внутренней энергии Наряду с механической энергией макроскопические тела обладают и энергией заключенной внутри самих тел – внутренней энергией. Внутренняя энергия Внутренняя энергия макроскопического тела равна сумме кинетических энергий беспорядочного движения всех частиц тела (молекул, атомов) и потенциальных энергий их взаимодействия друг с другом: U = Еп + Ек Обозначение: U Единицы измерения: [Дж] Необходимо уметь определять значение внутренней энергии в зависимости от макроскопических параметров: температуры и объёма.

Условия обучения По итогам изучения дисциплины проводится экзамен В течение семестра необходимо выполнить все задания по календарному плану, который опубликован на Учебном портале Для допуска на сессию набрать 40 баллов Список литературы 1. Бесекерский В.Л., Попов Е.П. Теория систем автоматического управления. СПб.: Профессия, 2003. 2. Теория автоматического управления. Ч. 1 Теория линейных систем автоматического управления / под ред. Академика А.А.Воронова. 2-е изд. М.: Высшая школа, 1984. 3. Босс В. Лекции по теории управления. Т.1: Автоматическое регулирование. М.: ЛЕНАНД, 2017 4. Рощин А.В. Основы теории автоматического управления. Учебное пособие. М.: МГУПИ, 2007

Цель игры: Актуализация знаний обучающихся в предметной области «Физика», а также выявление одаренных обучающихся, способных применять полученные знания в нестандартной ситуации. Задачи: повысить интерес обучающихся к физике, как одному из предметов естественно - научного цикла; стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность; научить применять знания в новой ситуации, а также грамотно объяснять происходящие физические явления; продолжить развивать и закреплять навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач; формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища. Оборудование: компьютер, видеопроектор, приборы для эксперимента. Пояснительная записка: В игре участвуют несколько команд в составе 4-5 обучающихся в 8 классе. Это могут быть команды из разных школ города или команды из разных классов на параллели одной школы. Игрой руководит учитель-организатор, ему помогают обучающиеся старших классов. Членами жюри могут быть как учителя физики из других школ, так и подготовленные заранее старшеклассники. Время длительности каждого конкурса определяют члены жюри перед началом игры. Перед конкурсом каждая из команд получает задание в письменном виде. После выполнения каждого задания команды передают результаты своей работы через помощников учителя членам жюри. Итоги каждого конкурса проектируются на экран.

ТОМИЛИН Александр Константинович доктор физико-математических наук, профессор Отделения общетехнических дисциплин Школы базовой инженерной подготовки Томского политехнического университета Лекция 3(2) Центр тяжести и центр масс

Узлом разветвлённой цепи называется точка, в которой сходятся три или более проводника. Ветвью электрической цепи – называется участок цепи вдоль которого проходит один и тот же ток. Первое правило Кирхгофа Алгебраическая сумма токов сходящихся в узле равна 0.

  Электропроводность - способность грунтов проводить электрический ток ρ минералов = 10-6 – 1016 ом•м самородные < 10-6 ом•м большинство 102 – 1016 ом•м ρ природных вод = 10-2 – 103 ом•м ρ подземных льдов = 3 •103 ом•м Чем влажнее грунт – тем …… При промерзании грунтов их проводимость ……………

Источники информации: https://ru.wikipedia.org/wiki/Зубчатое_колесо https://zen.yandex.ru/media/inzhener_konstruktor/mehanicheskie-peredachi-vrascatelnogo-dvijeniia-harakteristiki-vidy-princip-raboty-6088259f31d7e506c0a86ae8 https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D1%83%D0%B1%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0#:~:text=%D0%97%D1%83%D0%B1%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0%20%E2%80%94%20%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%20%D0%BF%D0%BE,%D0%B8%D0%BB%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E)%20%D0%B7%D1%83%D0%B1%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%8E%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F. https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.42df3290-62577716-6b45fc52-74722d776562/https/www.quora.com/Who-invented-a-gear https://stanokcnc.ru/articles/zubchatye-peredachi-vidy-i-sfery-primeneniya-dostoinstva-i-nedostatki/ https://stankiexpert.ru/tehnologicheskaya-osnastka/zapchasti/reechnaya-peredacha.html https://stankiexpert.ru/tehnologii/izgotovlenie-zubchatykh-shesteren.html https://infourok.ru/issledovatelskij-proekt-chem-interesno-zubchatoe-koleso-5498246.html? Цель: изучить работу шестеренки, процесс изготовления и применение

Исходная постановка задачи Равновесие выделенного элемента

Задача № 1 Луч света падает из воды на границу раздела двух сред «вода - воздух» под углом 60 0. Найдите угол преломления луча в воздухе. (абсолютный показатель преломления воды принять равным 1,33). Ответ: – этого не может быть, т.к. Задача № 2 Луч света падает из воды на границу раздела двух сред «стекло - воздух» под углом 60 0. Найдите угол преломления луча в воздухе. (абсолютный показатель преломления стекла принять равным 1,5.) Ответ: – этого не может быть, т.к.

Решение Даламбера Jean Le Rond D'Alembert, d'Alembert; (1717 — 1783) философ, математик и механик Уравнение распространения волн Уравнение баланса импульса в упругой среде Начальные условия

- Что такое напряжение? Как обозначается напряжение? В каких единицах измеряется? Как называется прибор для измерения напряжения? Как вольтметр включается в цепь? - Как возникает сопротивление в проводнике? Как оно обозначается? В каких единицах измеряется? - Как связаны между собой сила тока, напряжение и сопротивление? Чьё имя носит этот закон? - Что такое электрическая цепь?

Литература: Ильин В.Н., Полянин В.Д. Прикладная механика. Часть I. Механика недеформируемого твердого тела. Учебное пособие. - М.: Академия ГПС МЧС России, 2008, - 90 с. 2. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механики. – 14-е изд., стер. – М.: Высш.шк., 2004. – 416 с. Выбор исходных данных. Вариант задания определяется совокупностью трех цифр, условно обозначаемой буквами АБВ. Группа 3117Пз – 1к6лет: Агальцов Игорь Александрович Ан Владислав Олегович Ахмедов Абдулла Ахмедович Бирюкова Анастасия Андреевна Бокарев Никита Павлович Бондарев Виктор Викторович Бороздина Мария Вячеславовна Брехов Иван Дмитриевич Вепренцев Иван Иванович Герасимов Сергей Алексеевич Грязнов Андрей Геннадьевич Даудов Арсанали Ширазутдинович Еремеев Сергей Владимирович Ефремов Дмитрий Викторович Жемчугина Дарья Николаевна Зуев Максим Игоревич Ивонтьев Михаил Андреевич АБВ = 993 АБВ = 145 АБВ = 703 АБВ = 317 АБВ = 700 АБВ = 508 АБВ = 342 АБВ = 152 АБВ = 376 АБВ = 684 АБВ = 406 АБВ = 169 АБВ = 728 АБВ = 082 АБВ = 978 АБВ = 210 АБВ = 100

Механика Кинематика Динамика Законы сохранения в механике Статика. Гидростатика. Гидродинамика. Механические колебания и волны Кинематика Основные понятия и определения кинематики Способы задания положения тела в пространстве Перемещение и путь Скорость Равномерное движение Закон сложения скоростей Ускорение Равнопеременное движение Равномерное движение по окружности

Задача 1. Построить схемы, выполняющие логические функции, заданные уравнениями, приведенными в таблице. Построить для схем таблицу истинности для всех возможных комбинаций входных сигналов. Задача 2. Указать логическое уравнение, формируемое на выходе каждой схемы.

Документы, регламентирующие учебный процесс в средних общеобразовательных учреждениях Учебно-воспитательный процесс в средних общеобразовательных учреждениях регламентируется: Законом Российской Федерации «Об образовании» Государственными образовательными стандартами Базисным учебным планом В Законе «Об образовании» отражена идея демократизации системы образования в Российской Федерации и сформулированы принципы государственной политики в области образования К ним относятся: -гуманистический характер образования (усиление внимания к личности ребенка) -приоритет общечеловеческих ценностей -свобода развития личности -адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки учащихся. Сейчас перед многими стоит вопрос: "какие наиболее прибыльные и востребованные профессии на рынке труда?" Менеджер по продажам; Рекламщик; Инженеры и квалифицированные работники; Бухгалтера, продавцы и торговые представители; Секретарь, официант; Юрист; Региональные представители, менеджеры по работе с клиентами; Врачи; Программисты и медицинские представители; Менеджеры по логистике; Дизайнеры и операторы call-центров; По данным http://www.ippnou.ru

ФГБОУ ГУМРФ Овсянников Михаил Константинович доктор технических наук, профессор; Орлова Елена Геннадьевна кандидат технических наук, доцент; Костылев Иван Иванович доктор технических наук, профессор кафедры «Теплотехника, судовые котлы и вспомогательные установки» «ГУМРФ имени адмирала С. О. Макарова» Курс «Техническая термодинамика и теплопередача» предназначен для подготовки инженеров по специальности 180405 «Эксплуатация судовых энергетических установок» ФГБОУ ГУМРФ Основными задачами данного курса являются: овладение знаниями об основных законах термодинамики и теплопередачи; характеристиках рабочих сред, теоретических циклах тепловых двигателей и холодильных установок приобретение навыков выполнения теплотехнических расчётов и моделирования термодинамических процессов.

Магнетики Магнетики: вещества, способные в той или иной степени намагничиваться во внешнем магнитном поле и менять величину этого поля. . Внешнее поле В0 может намагнитить вещество, заставить его создать собственное магнитное поле В’ В’ = χВ ; B = B0 + B’ = μB0 ; χ - магнитная восприимчивость; μ = 1 + χ - магнитная проницаемость Что именно внешнее поле В может делать с атомами среды, если каждый атом = точечный магнитный диполь (или сумма нескольких совмещенных диполей? Природа пара-магнетизма Магнитная восприимчивость парамагнетиков зависит от температуры. Для газов (опыт Кюри): Парамагнетики - вещества, у которых собственный магнитный момент атомов не равен нулю. Внешнее поле пытается повернуть моменты атомов в свою сторону. Для конденс. сред: χ ~10-4 Закон Кюри – Вайса :

Правила игры: На каждом слайде есть кнопка возврата к слайду 3. «Игровое поле», где располагаются Смешарики, кликая по которым осуществляется переход на слайд с вопросом. У каждого вопроса имеется 3 возможных варианта ответов по теме «Взаимодействие тел. Силы». При выборе правильного ответа, сам ответ выделяется цветом, а неверные ответы исчезают. После выполнения задания возвращаемся назад, нажав по кнопке «Игровое поле». Далее Игровое поле

Задача №1 Для данной схемы найти общее сопротивление, ток, мощность, сдвиг фаз и построить векторную диаграмму R1=10 (Ом) R2=6 (Ом) Хс=12 (Ом) U=50 В Задача №2 Для данной схемы найти общее сопротивление, ток, мощность, сдвиг фаз и построить векторную диаграмму R1=4(Ом) R2=4 (Ом) ХL1=3 (Ом) ХL2=3 (Ом) U=50 В

20 40 100 80 60 твердое тело жидкость газ интересно 20 40 100 80 60 20 40 100 80 60 20 40 100 80 60 Твердое тело. 20 По какой формуле определяется давление твёрдого тела?

https://vk.com/video203501411_456240323