Аргументы к апелляции на ЕГЭ по химии 2021

Содержание

Слайд 2

Условие задачи №35 (записано со слов учащихся, сдававших экзамен)

При сгорании органического вещества

Условие задачи №35 (записано со слов учащихся, сдававших экзамен) При сгорании органического
А массой 13,95 г получили 5,6 л (н.у.) углекислого газа и 6,72 л (н.у.) хлорводорода. При гидролизе вещества А в присутствии гидроксида натрия образуется органическая соль Б, не содержащая атомов хлора. Молекула вещества А содержит четвертичный(третичный в другом варианте) атом углерода.
1) Установите молекулярную формулу вещества А;
2) Составьте структурную формулу вещества А;
3) Напишите уравнение реакции гидролиза вещества А в присутствии гидроксида натрия.

Слайд 3

Структурная формула вещества С5Н6Сl6
Условие: при щелочном гидролизе образуется органическая соль, не содержащая

Структурная формула вещества С5Н6Сl6 Условие: при щелочном гидролизе образуется органическая соль, не
атомов хлора. Молекула С5Н6Сl6 содержит: задча 1: четвертичный атом углерода; задача 2: третичный атом углерода. не подходят варианты, в которых при гидролизе получается 3 карбонильные группы.
Остальные формулы ПОДХОДЯТ!
Ключевой аргумент: соль многоатомного спирта – тоже органическая соль.

Слайд 6

Однозначно к зачету

Однозначно к зачету

Слайд 7

Алкоголяты – тоже соли
Например

Алкоголяты – тоже соли Например

Слайд 8

Цитата из учебного пособия «начала химии» Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин, В.А Попков

«Взаимное

Цитата из учебного пособия «начала химии» Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин, В.А Попков
влияние гидроксильных групп проявляется в том, что многоатомные спирты- более сильные кислоты, чем одноатомные спирты. Поэтому многоатомные спирты, в отличие от одноатомных, реагируют со щелочами, образуя соли.»

Слайд 9

Не могут быть зачтены
Остальные удовлетворяют условию

Не могут быть зачтены Остальные удовлетворяют условию

Слайд 10

Задание №30. Вещества: гидросульфат калия, сульфит кальция, перманганат калия, хлороводород, гидроксид железа

Задание №30. Вещества: гидросульфат калия, сульфит кальция, перманганат калия, хлороводород, гидроксид железа
(III), нитрат марганца (II). Условие: выбрать вещества, ОВР между которыми сопровождается выпадением осадка.
2КMnO4 + 3Mn(NO3)2 + 2H2O = 5MnO2 + 2KNO3 + 4HNO3
ИЛИ
3CaSO3 + 2KMnO4 + H2O = 2MnO2 + 3CaSO4 + 2KOH

Слайд 11

Заданий с альтернативными вариантами решений в ЕГЭ по химии 2021

Не одно,
Не два,
Не

Заданий с альтернативными вариантами решений в ЕГЭ по химии 2021 Не одно,
три!
БОЛЬШЕ 10!
И это - хорошо
Ищите в приложенном документе свой вариант!

Слайд 12

ЧТО ДЕЛАТЬ, если не зачли верный элемент решения?

Внимательно проверяете скан своей работы

ЧТО ДЕЛАТЬ, если не зачли верный элемент решения? Внимательно проверяете скан своей
в личном кабинете.
При обнаружении не зачтенного проверяющей комиссией элемента ответа, но верного, с вашей точки зрения, ищете аргументацию, составленную автором презентации. Или пишете свою аргументацию.
Подаете на апелляцию.
На апелляции используете подготовленную аргументацию.

Слайд 13

На апелляции

Не торгуйтесь. Вы не на рынке и не на восточном базаре.
Если

На апелляции Не торгуйтесь. Вы не на рынке и не на восточном
вам говорят, что согласны с вашей аргументацией и зачтут данный элемент ответа, но снимут баллы за другие задания, отвечайте: «давайте рассматривать решения последовательно». Требуйте согласие эксперта добавить Вам баллы за данное задание и только после этого переходите к следующему заданию.
Скорее всего попытка снять баллы будет осуществлена по задаче №34. Критерии оценивания этой задачи не являются критериями в полной мере (личное мнение авторов презентации).При этом помните, что по правилам вашу работу проверяли 2 эксперта и минимум один из них оценил остальные задания на то количество баллов, которое там стоит. Поэтому в данном противостоянии вы не один, а апелляционной комиссии придется писать обоснование снятие баллов, которые поставил эксперт при первой проверке.
Предупредите апелляционную комиссию, что в случае снятия баллов за другое задание вы будете писать жалобу в рособрнадзор со всем описанием ситуации. Это особенно актуально в случае предложения торговой сделки членами апелляционной комиссии.

Слайд 14

После удачной апелляции

Мы ждем от вас отзывы в нашей группе «ЕГЭ. Химия.

После удачной апелляции Мы ждем от вас отзывы в нашей группе «ЕГЭ.
Апелляция.», как положительных, так и отрицательных, с описанием ситуации.
Если Вы подкрепите свои результаты похода на апелляцию сканом своей работы (в свободном доступе, вы можете ее обезличить), последующие поколения вам будут благодарны.
А те, кто не решился подать апелляцию, будут пытаться «кусать локти».
Но будет поздно. Дальнейшая борьба возможна только при подачи заявления на первичную апелляцию.

Слайд 15

Вам не зачли ВЕРНЫЙ элемент ответа на апелляции. Что делать?

Формируете жалобу на

Вам не зачли ВЕРНЫЙ элемент ответа на апелляции. Что делать? Формируете жалобу
решение апелляционной комиссии в рособрнадзор. Оттуда все жалобы попадают комиссии высшей инстанции, которая обещала: «если мы встречаем незачётный правильный вариант решения - баллы корректируем».
Мы надеемся, что таких случаев не будет или будут единичными. Поэтому в этом случае мы готовы помогать вам формировать обращение и попробуем оценить вероятность положительного исхода совершенно безвозмездно.
Наши контакты в конце презентации.

Слайд 16

Почему мы организовали данную акцию?

Мы высказали команде организаторов ЕГЭ по химии

Почему мы организовали данную акцию? Мы высказали команде организаторов ЕГЭ по химии
следующее предложение:
Создание площадки в интернете для обсуждения заданий сразу после ЕГЭ.
Предложенная последовательность действий.
Сразу после закрытия последнего участка публикация в открытом доступе всех материалов прошедшего экзамена: и заданий, и предполагаемых ответов.
Прием вопросов и обращений на созданной интернет-платформе сразу после публикации. «По горячим следам» все участники помнят свои ответы и могут их сравнить с ответами, предложенными авторами КИМов. В случае несовпадения (альтернативных решений) они смогут написать аргументированное обоснование организаторам, например, заполнив уже готовую форму.
Авторы КИМов смогут оценить аргументацию альтернативных решений и еще до проверки решений участников комиссиями сформировать рекомендации по оцениванию альтернативных решений и опубликовать их.
В итоге
Исчезнет неопределенность в заданиях и решениях и ажиотаж связанный с поиском и сбором материалов.
Снизится стрессовая нагрузка на участников ЕГЭ. Все будут примерно представлять, насколько будут оценены их решения заданий с открытым ответом.
Снизится нагрузка на апелляционные комиссии. Количество апелляций снизится вплоть до исчезновения.

Слайд 17

Ответ организаторов

Невозможно и нецелесообразно.
Аргументация организаторов ЕГЭ:
Невозможность ежегодно придумывать полностью все новые задания;
Нецелесообразно,

Ответ организаторов Невозможно и нецелесообразно. Аргументация организаторов ЕГЭ: Невозможность ежегодно придумывать полностью
т.к. будет натаскивание на конкретные задания из банка заданий ЕГЭ.

Слайд 18

Чего мы добиваемся?

Открытия ВСЕХ материалов сразу после проведения ЕГЭ
Открытого и конструктивного обсуждения

Чего мы добиваемся? Открытия ВСЕХ материалов сразу после проведения ЕГЭ Открытого и
заданий сразу после ЕГЭ на интернет-платформе
Однозначного и честного рейтингования участников ЕГЭ. Если зачтено решение, то всем.
Возможности не доказывать в разных инстанциях на апелляциях правильность действительно разумных и верных решений

Слайд 19

К сожалению, пока мы не едины с организаторами ЕГЭ в достижении образовательной

К сожалению, пока мы не едины с организаторами ЕГЭ в достижении образовательной
цели

Нам придется писать аргументацию альтернативных решений и отстаивать их на апелляциях
Итоги можно будет посмотреть в нашем
паблике: «ЕГЭ. Химия. Апелляция.»
https://vk.com/im?sel=c73
В нем же Вы найдете аргументы для отстаивания своих решений
Наши контакты:
Дмитрий Турчен: https://vk.com/id289186195
[email protected]

Имя файла: Аргументы-к-апелляции-на-ЕГЭ-по-химии-2021.pptx
Количество просмотров: 46
Количество скачиваний: 0