Генетическая связь между классами неорганических соединений

Цели урока:
1. Обучающая – сформировать понятие о генетической связи между классами веществ; обобщить и систематизировать знания учащихся об оксидах, кислотах, основаниях и солях.
2. Развивающая – развивать: умения логически мыслить, анализировать, выделять главное; познавательную активность и навыки проведения экспериментальной работы.
3. Воспитательная – воспитывать чувство взаимовыручки и коллективизма; формировать навыки коллективной деятельности.

Фронтальный опрос
Дайте определения оксидов, кислот, оснований, солей, реакции нейтрализации.
Что общего у всех кислот; оснований?
Классификация оксидов, оснований, кислот и солей.
Приведите примеры щелочей; двухосновных кислот.

Фронтальный опрос
5. Что такое индикаторы?
6. В какой цвет окрашивается фенолфталеин в кислотах?
7. В какой цвет окрашивается лакмус в щелочах; кислотах; солях?
8. Как получают нерастворимые основания?

Работа в парах
Из приведенных формул веществ: Al(OH)3, CO2, Mn2O7, HNO3, H2SiO3, NaH2PO4, Mg(OH)2, CaCO3, RbOH, CuO, HBr. FeO, CuOHCl, H2SO3, K2NaPO4, Al(OH)2NO3, NaHCO3, SO2, V2O5, H2B4O7, KClO3, H2Se – выпишите:
1 вариант – формулы оксидов и подчеркните кислотные оксиды;
2 вариант – формулы кислот и подчеркните двухосновные кислоты;
3 вариант – формулы оснований и подчеркните щелочи;
4 вариант – формулы солей и подчеркните основные соли.

Взаимосвязь между классами неорганических веществ
Покажите линиями взаимодействия между членами разных генетических рядов, стрелками – превращения одних веществ в другие внутри одного ряда.
Металл Неметалл
Основный оксид Кислотный оксид
Основание Кислота
Соль Соль

Взаимосвязь между классами неорганических веществ
Из приведенного перечня веществ: K, H2SO3, P2O5, AlCl3, S, Ba, H3PO4, N2, BaO, Na3PO4, Ba(OH)2, MgO, SO2, P, KOH, BaCl2, K2SO3, K2O – выпишите формулы веществ, составляющих генетический ряд:
1 вариант – Ва, 3 вариант – K,
2 вариант – S, 4 вариант – P.

Экспериментальная работа
В трех пронумерованных пробирках вам выданы растворы хлорида натрия, соляной кислоты и гидроксида натрия.
Распознайте среди этих веществ кислоту и щелочь.

Экспериментальная работа
2. Осуществите превращения на опыте:
CuO
CuSO4 Cu(OH)2
CuCl2 Cоставьте уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.

Домашнее задание
На оценку «3» - §42, № 3
На оценку «4» - §42, № 3, 4
На оценку «5» - §42, № 3, 4, составить уравнения реакций для составленного на уроке генетического ряда.