Генетическая связь между основными классами неорганических соединений

Содержание

Слайд 2

Девиз урока: 

« Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой степени,

Девиз урока: « Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой
как химия. Ее основные законы, теории и выводы опираются на факты. Поэтому постоянный контроль опытам необходим»
Майкл Фарадей

Слайд 3

Цель: На конкретных примерах доказать существование генетической связи между основными классами неорганических веществ.

Цель: На конкретных примерах доказать существование генетической связи между основными классами неорганических веществ.

Слайд 4

Какие вещества нас окружают в повседневной жизни? Какие простые вещества вам известны? Какие

Какие вещества нас окружают в повседневной жизни? Какие простые вещества вам известны? Какие сложные вещества?,
сложные вещества?,

Слайд 5

Что такое оксид? Какие бывают оксиды? Приведите примеры.

Что такое оксид? Какие бывают оксиды? Приведите примеры.

Слайд 6

Что такое кислота? Что такое основание? Какие бывают основания? 

Что такое кислота? Что такое основание? Какие бывают основания?

Слайд 7

Что такое соль? Какие бывают соли? 

Что такое соль? Какие бывают соли?

Слайд 8

  Задание № 1 «Найди лишнее вещество» 1) SO3, HNO3, FeO, K2O, CO2, CuO. 2) HNO3,

Задание № 1 «Найди лишнее вещество» 1) SO3, HNO3, FeO, K2O, CO2,
H2SO4, Al(OH)3, HCl, H3PO4, H2CO3.  3) Zn(OH)2, KOH, Fe(OH)2, Ba, NaOH, Ba(OH)2. 4) KNO3, FeSO4, NaCl, Al2S3, BaO, CaCO3 

Слайд 9

Задание № 2 Распредели вещества по 4 колонкам (оксиды, основания, кислоты и

Задание № 2 Распредели вещества по 4 колонкам (оксиды, основания, кислоты и
соли) Ca(OH)2, CI2, HCI, Ca, P, CaCO3, NaOH, CaO, CO2, AI(OH)3, AI2O3, HNO3, NaH, Na, NaNO3,CI2O7, HCIO4 , AICI3, NaCIO4, Zn(OH)2, KOH, Fe(OH)2, Ba(OH)2, FeSO4, K2O, CuO, H2CO3, H2SO4, FeO, H3PO4.

Слайд 10

Задание № 4 Задание выполняется всеми учениками класса в рабочей тетради. Вам даны вещества:

Задание № 4 Задание выполняется всеми учениками класса в рабочей тетради. Вам
ВaO, CO2 , P , NaCl, H3PO4 ,SO3, Вa(OH)2, NaOH, Ca 3(PO4)2,, H2SO4, ВаSO4 , Вa, P2O5. 1. Из веществ, формулы которых предложены, выберите те, которые можно объединить в две группы.

Слайд 11

2. Попробуйте распределить их в два ряда по усложнению состава, начиная с

2. Попробуйте распределить их в два ряда по усложнению состава, начиная с
простого вещества.
Получили две цепи: Ba BaO Ba(OH)2 ВаSO4 P P2O5 H3PO4 Ca 3(PO4)2 В каждой цепи есть общее - это химические элементы - Ba и P, они переходят от одного вещества к другому (как бы по наследству). 

Слайд 12

Почему вы похожи на родителей, ваши родители на своих и т.д ? 

Почему вы похожи на родителей, ваши родители на своих и т.д ?

Слайд 13

Родственники обладают сходными признаками, которые передаются по наследству. А что является носителем наследственной

Родственники обладают сходными признаками, которые передаются по наследству. А что является носителем наследственной информации?
информации?

Слайд 15

Суждение : Между основными классами неорганических соединений существует родственная (генетическая) взаимосвязь.

Суждение : Между основными классами неорганических соединений существует родственная (генетическая) взаимосвязь.

Слайд 17

Формулировка вывода:  Все в природе взаимосвязано, поэтому и в химии все вещества взаимосвязаны

Формулировка вывода: Все в природе взаимосвязано, поэтому и в химии все вещества
друг с другом и из одних можно получить другие.