Формирование знаковой культуры на уроках

Цель:
представление визуализации понятий, позволяющих развить способность восприятия и понимания.

Задачи:
Определить набор общих понятий, которые присутствуют в русском языке и математике.
Создать образное представление данных понятий.
Создать сайт с методическими разработками.

Актуальность
21 век – век развития информационных технологий, а также век внедрения их в образовательный процесс. Человек с малых лет начинает получать информацию с помощью картинок, а в наше время, с помощью компьютера. Порой на уроках ученик без наглядного материала не может усвоить новую тему. Чтобы решить данную проблему, можно использовать анимации. В помощь педагогам и ученикам мы создали наш проект.

Введение
Несмотря на то, что русский язык и математика относятся к разным областям учебной деятельности, всё-таки возможно найти между ними что-то общее. Мы выделили три понятия, которые являются значимыми в данных учебных предметах. Это модуль, корень и функция. О каждом из них расскажем более подробно.

МОДУЛЬ-расстояние от начала координат до заданной точки

Учебные задачи.
Математика
1.Преобразование выражения
2. Решение уравнения и неравенства времени
3. Построение графиков элементарных
Русский язык
1. Образ. глагольных форм прошедшего времени
2. Образ. глагольных форм настоящего времени
элементарных 3. Образ. деепричастий

0
1
-1
-2
-3
3
2
S=3 м
S=3 м

Неопределенное (Инфинитив)
Прошедшее
Настоящее
Будущее
Визуальное представление времени

Неопределенное время

Применение
1. Инфинитив + л + раскаялся
2.Инфинитив
вш/ш/ен/енн/н/нн/т +
Раскаявшийся
3. Настоящ. время +
тают тающий
4. Инфинитив +
вши/ши/а/я/учи/ючи играючи
у
х
0
у=|x|

КОРЕНЬ - значимая часть целого

Учебные задачи
Математика:
1. Классификация типологии корней
2. Свойства корней
3. Операции с корнями
Русский язык:
1. Классификация типологии корней

S=4
2
S=3
?

Непроверяемые
Проверяемые
Чередующиеся

Применение
Русский язык
1. Проверяемые гласные в корне
2. Чередование гласных в корне
из - под знака корня
3. Непроверяемые гласные в корне

ФУНКЦИЯ – это зависимость одного от другого

Учебные задачи
Математика:
1. формирование понятия функции на множественной основе
2. введение терминов функциональной зависимости ,её элементов
3. использование терминов наблюдения, сравнения, эксперимента, обобщения
4. систематизация знаний на примерах преобразований элементарных функций
Русский язык:
1. Правописание производных наречий
2. формирование понятий производности

0 1 X1 X2
Y2
Y1
1
y
x
y=f(x)

Функция зависимости.
Сущ.
Мест.
Прилаг.
Н
Н
Н
Н
Н
Значение
Разряд

Математика
Применение №1
Х У
Х-независимое переменная
У-зависимая переменная
1
2
3
0
-2
1
4
9
0

Математика
Применение №2
D(f)
E(f)
0
a
b
x
y
y=f(x)

Математика
Применение №3
0
f(-x) f(x)
-x
x
y=f(x)
y
x

Математика
Применение №4
f(x)
f(x)
A
B
y=f(x)
-x
y
x

Применение
Зависимость одного от другого

Применение
Сущ.
Быть начеку <– чека
Разбиться вдребезги <- дребезг
Без разбору <– разбор
Попасть в тупик <- тупик
Нар.

Вывод
Мы создали анимационные модели, которые можно использовать в практической деятельности. Что позволяет лучше усваивать и осмысливать учебный материал. Но на этом наша работа не заканчивается, и мы планируем создать анимационные модели для других понятий и представлений.

Рефлексия
Сопоставление понятий привело к систематизации знаний. Продвинуло в понимании решений задач разных типов. Анимационные эффекты структурировали наше представление о категориях «время», «пространство», «функция», «модуль», «корень».
Создали учебное пособие, которое демонстрирует процессы построения и употребления схем в различных областях практики.