Содержание
- 2. I. Проверочная самостоятельная работа (проверка усвоения свойств длин отрезков) (10 минут)
- 3. II. Новый материал. 1. Измерение углов аналогично измерению отрезков – оно основано на сравнении их с
- 4. Минута, секунда Минута – это часть градуса; запись 1′, секунда – это часть минуты; записывается 1″.
- 5. 5. Записать в тетрадях выводы: 1) равные углы имеют равные градусные меры; 2) меньший угол имеет
- 6. 6. Выполнение практических заданий №№ 41, 42, 43. 7. Устно решить задачи №№ 45, 46.
- 7. Прямой, острый и тупой углы
- 8. Решение задач 9. Устно решить задачи № 51 (по рис. 38), № 52 (по рис. 39)
- 9. Решение задач III. Закрепление изученного материала. 1. Решить задачу № 47(б). Решение записывается на доске и
- 10. Решение задач № 47(б)
- 11. Решение задач № 48
- 12. Решение задач 1) Луч ВD делит развернутый угол АВС на два угла, разность которых равна 46°.
- 13. Вопросы: Что такое градусная мера угла? Чему равны минута и секунда? Как изобразить прямой, острый, тупой
- 15. Скачать презентацию












Абсолютная величина
Закрепление пройденного материала. 1 класс
Тайна Ворона Метра, или Сказка об удивительных приключениях – превращениях Квадрата
Найди значение выражения. Реши задачу
األعداد النسبية العدد النسبي ب
Решение задач с помощью уравнений
Тетраэдр (тетра -четыре, эдр - грань)
Презентация на тему Наибольший общий делитель
Интегрированный урок: Многогранники вокруг нас
Системы уравнений
Садометрия
Устный счет
Решение задачи по геометрии
Повторение. Числа от 100 до 1000 (Урок 1)
Введение в компьютерный и интеллектуальный анализ данных (ВКИАД)
Решение задач на движение
Исследование функции при помощи производной
Решение тригонометрических уравнений
калькуятор
Двугранный угол (ЕГЭ)
Презентация на тему Преобразование двойных радикалов
Решение треугольников. Самостоятельная работа
Сдвиг графика функции у = ах² вдоль осей координат
Треугольник и его элементы
Խնդիր Հաշվել a, b, c կողմեր ունեցող եռանկյան մակերեսը
Геометрические иллюзии. Отрезок. Сравнение отрезков. Параллельные прямые
Зачетная система в старших классах как средство предупреждения неуспеваемости
Математика. Занятие 31