Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА
Обучающая - формирование умения применять дробные уравнения при решении задач, проверять
соответствие найденного решения условию задачи;
Воспитывающая – воспитание у учащихся познавательной деятельности;
Развивающая – развитие математического мышления, творческой деятельности.
Слайд 3Структура урока
Организационный момент
Математический диктант
Фронтальная работа
Объяснение материала
Закрепление изученного материала
Задание на дом
Подведение итогов урока
Слайд 4 Если хотите научиться плавать,
То смело входите в воду, а если
Хотите научиться
решать задачи,
То решайте их.
Дж. Пойа
Слайд 6Задачи на движение
Если нет специальных оговорок, то движение считают равномерным.
Скорость считается положительной
величиной.
Любой переход с одного режима движения на новый считается происходящим мгновенно.
Если тело с собственной скоростью х движется по реке, скорость которой равна у, то скорость движения тела по течению считают равной ( х + у ), против течения – равной (х -у). Если в задачах говорится о движении плота, то полагают, что он движется со скоростью течения.
Если два тела одновременно начинают двигаться навстречу друг другу со скоростями V1 и V2 , а начальное расстояние между ними равно S, то время, через которое они встретятся, равно
Если одно тело догоняет другое, то время, через которое первое тело догонит второе, равно, где V1иV2 – скорости тел, V1>V2, S – начальное расстояние между телами.
Основными параметрами задач на движение являются:
Пройденный путь (S);
Скорость (V);
Время (t).
Зависимость между указанными величинами выражается известными формулами:
S= Vt, V= , t=
При вычислениях особое внимание следует уделить переводу величин в одну систему единиц.