Розв’язання задач на розвиток технічного мислення

Одним з важливих завдань сучасних учбових закладів є підготовка підростаючого покоління до технічної діяльності. В даний час, а тим більше в майбутньому, діяльність у будь – якій галузі вимагає від людини технічних і технологічних знань і умінь, творчості та оперативності в прийнятті рішень.
Суттєвою ознакою технічної діяльності є творчість. До творчого мислення спонукає сама техніка і технічна діяльність. Кожного разу, коли ми стикаємось з технікою, виникає потреба у прогнозуванні та діагностуванні неполадок , визначенні методів ремонту, до конструюванні чи переконструюванні тощо. Розвиток творчого мислення потребує повсякденної уваги вчителя. Треба навчити учнів творчості, раціоналізації, винахідництву.

Методика розв'язування технічних задач залежить насамперед від типу задач, їх змісту, дидактичного призначення, рівня підготовки учнів та інших факторів.
Типи технічних задач
Графічні задачі
Конструкторські задачі
Технологічні задачі

Графічні задачі
а) на читання зображення;
б) на складання зображення;

Конструкторські задачі
Конструкторські задачі можна поділити на:
а) на розробку конструкції;
б) на удосконалення конструкції:
в) на пояснення конструкції;
г) на доконструювання.

Розрахунки технологічних режимів обробки, налаштування, регулювання тощо.
Технологічні задачі - це різновид учбових задач, які використовуються в цілях розвитку технічного мислення навчающихся, винекнення св’язку теорії та практики, теоретичного та виробницького навчання
Види технологічних задач
Розробка технології виконання учбово-виробницьких робіт
Прийняття рішень різних виробницьких ситуацій
Знаходження необхідних даних у таблицях, довідниках, діаграмах для виконання завдання технічного характеру
Конструювання пристосування та інших оснащень, підвищуючих якість та продуктивність труда робітників