Сложение векторов. Сложение сил

Содержание

Слайд 2

1. Бывает … тяжести, … упругости

2. 2 вектора, которые лежат на параллельных

1. Бывает … тяжести, … упругости 2. 2 вектора, которые лежат на
прямых или на одной прямой называются...

4. Арифметическое действие.

5. Направленный отрезок.

7. F – так обозначают физическую величину…

8. Направленный отрезок прямой, который соединяет начало движения и конец движения.

9. Вектор - это … отрезок.

10. Ускорение, скорость - это величины…

12. Длина вектора - это … величина.

13. Величина, характеризующая
быстроту изменения

14. t, m, t0 - величины…

15. Каждый вектор имеет...

6.

16.

11.

Слайд 4

Сложение векторов. Сложение сил

21.04.16

Сложение векторов. Сложение сил 21.04.16

Слайд 5

Защита проектов

Скорость.
Ускорение.
Импульс тела.

Защита проектов Скорость. Ускорение. Импульс тела.

Слайд 6

Вспомним!

Тело из точки 1 переместилось вправо на расстояние 3 м в

Вспомним! Тело из точки 1 переместилось вправо на расстояние 3 м в
точку 2, а затем переместилось перпендикулярно предыдущему направлению в точку 3 на расстояние 4 м. Найти путь и перемещение.
s = √s12 + s22 = √9м2 +16м2 = 5 м.
Путь L = s1 + s2 = 7 м.

1

2

3

s

s1

s2

Слайд 7

Разминка для глаз

Разминка для глаз

Слайд 8

Две силы направлены вдоль одной прямой в одну сторону:

F2

F1

R = F1 +

Две силы направлены вдоль одной прямой в одну сторону: F2 F1 R
F2

R = F1 + F2

Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой в одну сторону, направлена в ту же сторону, а её модуль равен сумме модулей этих сил.

Например: F1= 7 Н,
F2= 4 Н,

Тогда R = 7 Н + 4 Н = 11 Н, направлена вправо.

Слайд 9

Две силы направлены вдоль одной прямой в противоположные стороны:

F2

F1

R = F2 -

Две силы направлены вдоль одной прямой в противоположные стороны: F2 F1 R
F1

Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой в противоположные стороны, направлена в сторону силы с большим модулем, а её модуль равен разности модулей этих сил.

Например: F1= 7 Н,
F2= 4 Н,

Тогда R = 7 Н - 4 Н = 3 Н, направлена влево.

Слайд 10

Если на тело действуют две силы, направленные вдоль одной прямой в противоположные

Если на тело действуют две силы, направленные вдоль одной прямой в противоположные
стороны:

F1

F2

R = F1 + F2

R = F1 – F2 = 0,

при этом F1 = F2, то:

при этом тело может либо находиться в покое, либо двигаться равномерно и прямолинейно.

Слайд 11

Нахождение равнодействующей силы в случае, когда силы направлены под прямым углом друг

Нахождение равнодействующей силы в случае, когда силы направлены под прямым углом друг
к другу:

В данном случае её можно найти по теореме Пифагора:

F1

F2

Слайд 12

Работа с текстом

Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы после текста.

Работа с текстом Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы после текста.

Слайд 13

Ответы:

Правило треугольника, правило параллелограмма и правило многоугольника.
По правилу параллелограмма.
Правило многоугольника.
Нулевому вектору.
в) начало

Ответы: Правило треугольника, правило параллелограмма и правило многоугольника. По правилу параллелограмма. Правило
первого и конец второго.

Слайд 15

7.

3 м/с

4 м/с

Скорость приземления равна 5 м/с.

7. 3 м/с 4 м/с Скорость приземления равна 5 м/с.

Слайд 16

Лебедь, щука и рак

Лебедь, щука и рак

Слайд 17

Лебедь, щука и рак

l

r

s

Р

m

Лебедь, щука и рак l r s Р m

Слайд 18

Домашнее задание

«3» П.94, 95, № 9(1,3) с. 149
«4» П.94, 95, № 9(1,3),

Домашнее задание «3» П.94, 95, № 9(1,3) с. 149 «4» П.94, 95,
№ 16 с. 149
«5» П.94, 95, № 9(1-4), № 16 с. 149
Творческая задача. Подобрать задачи из учебника физики, по теме «Сложение векторов».
Дополнительно. Творческое задание. Придумать кроссворд (или тест) на тему: «Векторы».

Слайд 19

Закончи предложения:

Я

знаю

умею

могу

Закончи предложения: Я знаю умею могу

Слайд 20

Ниже приведены семь вопросов, на каждый из которых можно дать только один

Ниже приведены семь вопросов, на каждый из которых можно дать только один
из ответов:
БОЛЬШИНСТВО,
НЕКОТОРЫЕ,
ВСЕ,
НИКТО.
Дайте ответ на каждый из вопросов, предварительно обсудив его с соседом по парте:
1. Принимали участие в совместной работе - 2. Помогали в выборе правильных решений - 3. Предлагали новые идеи и направления - 4. Ждали помощи от класса - 5. Находили и исправляли ошибки - 6. Оказывали помощь другим - 7. Понимали, что делаем общее дело -