Тема: «Нумерация. Счёт предметов. Разряды»

Содержание

Слайд 2

Быстренько проверь, дружок: – Ты готов начать урок? – Всё ль на месте, – Всё

Быстренько проверь, дружок: – Ты готов начать урок? – Всё ль на
ль в порядке, – Ручка, книжка и тетрадки?

Слайд 3

Мотивация к учебной деятельности

Эй, девчонки и мальчишки!
Жизнь сегодня не проста,
Зацифрованная слишком –
Важно

Мотивация к учебной деятельности Эй, девчонки и мальчишки! Жизнь сегодня не проста,
в ней уметь считать,
Ведь без правильных расчётов
Не построишь школ, домов,
Не отправиться в полёты,
Не открыть других миров.
Чтобы сделать симпатичней
И комфортней мир вокруг.
Нужнос тать математичней,
С королевою наук –
Математикой – сдружиться.
Навести суметь мосты,
На уроках потрудиться,
Чтобы с нею быть на ты ….

Слайд 4

2 152 172 162 145 41 132 1 98 182 5 30

2 152 172 162 145 41 132 1 98 182 5 30

*

145 152 172
182

с.

д.

ед.

Слайд 5

*

Посчитайте количество точек за 1 минуту

* Посчитайте количество точек за 1 минуту

Слайд 6

Тема: «Нумерация. Счёт предметов. Разряды»

*

Урок 1

Тема: «Нумерация. Счёт предметов. Разряды» * Урок 1

Слайд 7

слагаемое

слагаемое

сумма

180

230

70

430

120

40

410

360

80

Актуализация опорных знаний

слагаемое слагаемое сумма 180 230 70 430 120 40 410 360 80 Актуализация опорных знаний

Слайд 8

уменьшаемое

вычитаемое

разность

270

30

500

20

25

40

240

520

15

уменьшаемое вычитаемое разность 270 30 500 20 25 40 240 520 15

Слайд 9

30

+20

∙2

:20

+19

50

100

5

24

30 +20 ∙2 :20 +19 50 100 5 24

Слайд 10

а)17, 27, 37, 47, …, …, …

Найдите закономерность и продолжите ряды чисел

б)19,

а)17, 27, 37, 47, …, …, … Найдите закономерность и продолжите ряды
28, 37, 46, …, …, …

в)12, 21, 34, 43, …, …, …

Слайд 11

Девушки – Мария, Екатерина и Елена – одеты в платья разных цветов

Девушки – Мария, Екатерина и Елена – одеты в платья разных цветов
= синее, жёлтое и розовое.
У Марии платье не розовое, у Екатерины платье не розовое и не жёлтое. У кого какое платье?

+

-

-

-

-

-

-

+

+

Слайд 12

*

10ед. = 1д.
10д.= 1с.
10с. = 1т.

* 10ед. = 1д. 10д.= 1с. 10с. = 1т.

Слайд 13

*

Мы используем десятичную систему счёта.
Другими словами, 10 единиц каждого разряда образуют

* Мы используем десятичную систему счёта. Другими словами, 10 единиц каждого разряда
1 единицу следующего разряда ( 10 единиц образуют 1 десяток, 10 десятков – одну сотню,
10 сотен – 1 тысячу и
так далее)

Слайд 14

Запись многозначных чисел

Система записи чисел является позиционной : в ней значение

Запись многозначных чисел Система записи чисел является позиционной : в ней значение
цифры зависит от места (позиции), которую она занимает. Благодаря этому любое число можно записать при помощи 10 цифр : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Цифра 0 обозначает отсутствие единиц
какого-либо разряда
в десятичной записи числа.

Слайд 15

2с. 6д. 3ед.

263=200+60+3

200 60 3

2с. 6д. 3ед. 263=200+60+3 200 60 3

Слайд 16

Назови в таблице числа:

Назови в таблице числа:

Слайд 18

Классная работа. 2.09.

Классная работа. 2.09.

Слайд 19

*

Самостоятельная работа
№3(2) с.4

в 1 числе подчеркните цифру единиц
во 2 числе подчеркните

* Самостоятельная работа №3(2) с.4 в 1 числе подчеркните цифру единиц во
количество единиц I разряда
в 3 числе подчеркните цифру десятков
в 4 числе подчеркните количество единиц IIIразряда
в 5числе укажите количество сотен

672

206

840

400

590

Слайд 20

*

Работа в учебнике
№7 с.5

* Работа в учебнике №7 с.5

Слайд 21

Реши задачи:

с. 5, № 6, 7

Реши задачи: с. 5, № 6, 7

Слайд 22

Тест

1) Число, которое при счёте идёт за числом 569:
а) 669 б) 579

Тест 1) Число, которое при счёте идёт за числом 569: а) 669
в) 570
2) Число, в котором 6 сот. и 9 ед.:
а) 609 б) 906 в) 690
3) Укажи верное неравенство:
а) 713> 731 б) 371< 317 в) 137 <173
4) Какое число надо прибавить к числу 300, чтобы получить 370?
а) 70 б) 7 в) 700
5) Укажи значение х, которое получится при решении уравнения х+46=846
а) х=80 б) х=800 в) х= 8

Слайд 23

Проверь себя:

1) в
2) а
3) в
4) а
5) б

Проверь себя: 1) в 2) а 3) в 4) а 5) б

Слайд 24

Итог урока

Над какой темой работали?
Какие задания выполняли?
Какие из них вызвали затруднения? Почему?
Что

Итог урока Над какой темой работали? Какие задания выполняли? Какие из них
помогло справиться с выполнением заданий?

с.

д.

ед.

Слайд 25

Оцени свою работу на уроке:

Работал отлично, всё понимаю.
Работал хорошо, но есть проблемы.

Оцени свою работу на уроке: Работал отлично, всё понимаю. Работал хорошо, но
Буду работать над ними.
Есть существенные проблемы. Прошу помощи.

Слайд 26


Домашнее задание :

Т. с.3

Домашнее задание : Т. с.3
Имя файла: Тема:-«Нумерация.-Счёт-предметов.-Разряды».pptx
Количество просмотров: 1082
Количество скачиваний: 26