Требования к оформлению печатных проектно-исследовательских работ

Содержание

Слайд 2

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСТ 7.0 - 2014 Система стандартов по информации,

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСТ 7.0 - 2014 Система стандартов по информации,
библиотечному и издательскому делу. Использование и издательское оформление.– М.: Стандартинформ, 2007. – 5 с.

1. РАЗРАБОТАН Федеральным государственным бюджетным учреждением "Российская государственная библиотека"
2. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ
Приказом Федерального агентства по техническому регулированию от 13 декабря 2012 г. N 811-ст.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТНОЙ РАБОТЕ, предлагаемые экспертным советом конкурса проектных работ или научно-практической конференции

Слайд 3

● Работа должна быть выполнена печатным способом с использованием компьютера и

● Работа должна быть выполнена печатным способом с использованием компьютера и принтера
принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм) через полтора интервала шрифтом Times New Roman и размером 12-14 пунктов.
● Страницы работы должны иметь стандартные обычные поля. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и равен пяти знакам.
● Каждую главу начинают с новой страницы.
● Заголовки располагают посередине страницы без точки на конце. Перенос слов в заголовке не допускается. Заголовки отделяют от текста сверху и снизу тремя интервалами.
● Буквы греческого алфавита, формулы, отдельные условные знаки допускается вписывать от руки черной пастой или черной тушью.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Слайд 4

а) титульный лист;
б) оглавление;
в) текст работы:
1) введение,
2) основная

а) титульный лист; б) оглавление; в) текст работы: 1) введение, 2) основная
часть,
3) заключение;
г) список сокращений и условных обозначений*;
д) словарь терминов*;
е) список литературы;
ж) список иллюстративного материала*;
и) приложения*.
_______________
* Список сокращений и условных обозначений, список терминов, список иллюстрированного материала и приложения не являются обязательными элементами.

СТРУКТУРА РАБОТЫ

Слайд 5

Список литературы должен включать библиографические записи на документы, использованные автором при

Список литературы должен включать библиографические записи на документы, использованные автором при работе
работе над темой.
Список должен быть размещен в конце основного текста, после словаря терминов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

алфавитный

систематический


хронологический

способы группировки
библиографических записей

Слайд 6


ОФОРМЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ

Приложения располагают в тексте или оформляют как продолжение работы на

ОФОРМЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ Приложения располагают в тексте или оформляют как продолжение работы на
ее последующих страницах.
В тексте на все приложения должны быть даны ссылки.

В качестве приложения могут быть представлены:

вопросы анкетирования;
вопросы и варианты ответов теста;
составленные рекомендации, памятки;
собственные стихотворения;
таблицы;
графики и диаграммы;
дополнительные расчеты;
рисунки и фотографии;
иллюстрации этапов опыта;
распечатки расчетов с ЭВМ.

Слайд 7

Пример оформления Приложения
к исследовательской работе
Приложение 1
Диаграмма 1. Любимые занятия собак

Пример оформления Приложения к исследовательской работе Приложение 1 Диаграмма 1. Любимые занятия собак

Слайд 8

• Исследовательская работа помещается в папку-скоросшиватель с прозрачным верхним листом.

• Исследовательская работа помещается в папку-скоросшиватель с прозрачным верхним листом. • Диск
• Диск с программным продуктом помещается в отдельный прозрачный файл и закрепляется во избежание самопроизвольного выпадения.

ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ

Слайд 9


Изучение теоретического материала
Выделение проблемы, постановка целей и задач

Изучение теоретического материала Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования Формулировка рабочей
исследования
Формулировка рабочей гипотезы
Освоение методики исследования
Сбор собственного экспериментального материала
Обработка материала
Обобщение, анализ, выводы
Представление исследовательской работы

Этапы исследовательской деятельности

Слайд 10

Научно-исследовательская деятельность учащихся

Цели:

4. Активизация творческого потенциала учащихся.

1. Приобретение учащимися функционального навыка исследования

2.

Научно-исследовательская деятельность учащихся Цели: 4. Активизация творческого потенциала учащихся. 1. Приобретение учащимися
Развитие способности к исследовательскому типу мышления

3. Активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе

Слайд 11

-развивать навыки самореализации и публичных выступлений.

задачи

Научно-исследовательская деятельность учащихся

- развивать интерес к предмету;

-

-развивать навыки самореализации и публичных выступлений. задачи Научно-исследовательская деятельность учащихся - развивать
развивать познавательную активность и творческие способности учащихся.

- развивать умения самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике;

- формировать интересы, склонности учащихся к научно-исследовательской деятельности, умения и навыки проведения исследований;

- способствовать мотивированному выбору профессии, профессиональной и социальной адаптации.

-формировать навыки исследовательской, проектной деятельностью и выбор направления исследования;

Слайд 12

Виды исследовательских работ учащихся


Информационно-реферативные

Виды работ учащихся

Экспериментально -творческие

Натуралистические и описательные

Виды исследовательских работ учащихся Информационно-реферативные Виды работ учащихся Экспериментально -творческие Натуралистические и
Исследовательско -творческие

Проблемно - реферативные

Слайд 13

Компетентности ученика


Умение работать с рекомендованной литературой.
2. Умение критически осмысливать материал.
3. Умение

Компетентности ученика Умение работать с рекомендованной литературой. 2. Умение критически осмысливать материал.
чётко и ясно излагать свои мысли.

Слайд 14

Компетентности учителя

> Педагог должен сам быть творческой личностью
> Постоянно заниматься самообразованием
> Занимать

Компетентности учителя > Педагог должен сам быть творческой личностью > Постоянно заниматься
активную педагогическую позицию, иметь собственное стремление к исследовательской деятельности
> Уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности учащегося
> Уметь налаживать деловые формы общения с учащимися, уметь диагностировать творческие способности учащихся в определенной области

Слайд 15

Основные моменты исследования

 

ПРОБЛЕМА

ТЕМА И ЕЁ АКТУАЛЬНОСТЬ

ОБЪЕКТ

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Основные моменты исследования ПРОБЛЕМА ТЕМА И ЕЁ АКТУАЛЬНОСТЬ ОБЪЕКТ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 16

Методы исследования

Моделирование
Абстрагирование
Анализ и синтез
От простого к сложному

Наблюдение
Сравнение
Эксперимент
Тестирование
Интервьюирование

Статистические
Сетевое моделиров.
Программирование
Визуализация

Метод – это способ

Методы исследования Моделирование Абстрагирование Анализ и синтез От простого к сложному Наблюдение
достижения цели исследования

Слайд 17

Структура исследовательской работы

Название темы.
Краткое обоснование актуальности темы.
Предмет исследования.
Гипотеза.

Структура исследовательской работы Название темы. Краткое обоснование актуальности темы. Предмет исследования. Гипотеза.
Цель исследования.
Задачи.
Методы и конкретные методики исследования.
Сроки исследования.
Критерии оценки.
Прогноз: а) положительных результатов;
6) возможных потерь;
в)продумывание компенсаций.
Форма представления результатов эксперимента
Выводы (соотношение между гипотезой и полученным результатом)

Слайд 18

Планирование содержания презентации учащегося

Название презентации
Имя и фамилия автора (авторов)

Планирование содержания презентации учащегося Название презентации Имя и фамилия автора (авторов) презентации
презентации
Краткое описание целей и задач исследования
Гипотеза, которая была положена в начало самостоятельного исследования
Методы исследования
Цитата по теме исследования
Основные результаты, полученные данным участником
Анализ или оценка собственных исследований
Вывод по работе с учетом поставленной цели
Список литературы
_________________________________________

Слайд 19

Основные требования к представляемым для участия в конференции работам

Чёткость и доступность

Основные требования к представляемым для участия в конференции работам Чёткость и доступность
изложения материала.
Соответствие темы работы её содержанию.
Актуальность и практическая значимость работы.
Эрудиция автора, умелое использование различных точек зрения по теме работы.
Наличие собственных взглядов и выводов по проблеме.
Умение использовать специальную терминологию и литературу по теме.
Оформление научной работы.
Культура выступления на конференции.
Регламент выступления на секции - до 10 минут.
Регламент выступления на конференции - до 7 минут.
Выступление должно проходить чётко.
Работа может сопровождаться наглядным материалом (таблицы, схемы, диаграммы, фотографии).

Слайд 21

Элементы исследования в рамках учебных предметов
Предметы в рамках базисного компонента

Элементы исследования в рамках учебных предметов Предметы в рамках базисного компонента Элективные
Элективные курсы – школьный компонент
Группы дополнительного образования
Профильные классы
Олимпиады
Кружки
Предметные недели
Экскурсии
Интегрированная программа общего и дополнительного образования
Поход или экспедиция
Конференция или конкурс

Формы организации исследовательской деятельности учащихся

Имя файла: Требования-к-оформлению-печатных-проектно-исследовательских-работ.pptx
Количество просмотров: 41
Количество скачиваний: 0