Содержание
- 2. Общая психопатология возникла в результате изучения отдельных заболеваний, обобщения полученных данных. Она зародилась в конце XVIII
- 3. Основателем общего учения о психических болезнях был В. Гризингер — психиатр середины XIX века, знаменующий собою
- 4. Следующий этап в развитии общей психопатологии связан с деятельностью английского психиатра Модели, который применил к исследованию
- 5. Ко второй половине XIX века систематизация общепсихопатологических фактов осуществлена немецким психиатром Г. Эббингаузом. Он был автором
- 6. Дальнейшее развитие общего учения о психозах связано с Т. Мейнертом, К. Вернике, Дж. Джексоном. Психическую деятельность
- 7. В начале XX века исследованиями мозга психопатологи перестают интересоваться. Это явилось следствием того, что: во-первых, естествознание
- 8. Следующий, уже современный этап в развитии общей психопатологии связан с учением И.П. Павлова. В противовес чисто
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2Общая психопатология возникла в результате изучения отдельных заболеваний, обобщения полученных данных. Она
Общая психопатология возникла в результате изучения отдельных заболеваний, обобщения полученных данных. Она

зародилась в конце XVIII века в учении о психических болезнях итальянского психиатра В. Кьяруджи, первым высказавшего мысль о едином психозе. В концепции единого психоза содержится обобщение закономерностей, свойственных отдельным психическим заболеваниям. Кьяруджи совершил первое обобщение особенностей течений отдельных психических заболеваний и этим положил начало общему учению о психических болезнях.
В исследованиях Пинеля, Пелена, Фридрейха содержалось дальнейшее развитие общего учения о психических болезнях, но в их исследованиях акцент делался на симптоматологии. Впервые было дано определение слабоумию, галлюцинациям, разделение галлюцинаций и иллюзий; положено начало учению о бреде.
Пинель
Слайд 3Основателем общего учения о психических болезнях был В. Гризингер — психиатр середины
Основателем общего учения о психических болезнях был В. Гризингер — психиатр середины

XIX века, знаменующий собою вершину развития психиатрии того столетия. В руководстве о психических болезнях Гризингера почти половина отводится изложению общего учения о психических болезнях. В этом учебнике Гризингер впервые высказал мысль, что психическая деятельность имеет рефлекторную природу, Он указывал на важность исследования закономерностей течения психических болезней, общих закономерностей, свойственных всем психозам. Гризингер первым из психиатров пытался осветить проблему взаимоотношения нервной и психической деятельности, которая является дискуссионной еще и сейчас.
Слайд 4Следующий этап в развитии общей психопатологии связан с деятельностью английского психиатра Модели,
Следующий этап в развитии общей психопатологии связан с деятельностью английского психиатра Модели,

который применил к исследованию психических заболеваний эволюционный метод Дарвина. Психическую деятельность он пытался рассматривать исторически. Одним из самых важных положений его исследований было утверждение, что клиническая картина психоза зависит не только от особенностей внешних вредностей, а что внешние вредности вызывают психоз через внутренние условия деятельности головного мозга. Это положение чрезвычайно важно, ибо оно показывает, что клиническая картина психоза не определяется прямо и непосредственно вредностью, действующей извне, что каждая вредность опосредствуется состоянием головного мозга, индивидуальностью больного. Этим и определяются особенности клинической картины. Это вопрос специфичности клинической картины по отношению к виду вредности психическое заболевание; он дискутируется до сих пор.
Слайд 5Ко второй половине XIX века систематизация общепсихопатологических фактов осуществлена немецким психиатром Г.
Ко второй половине XIX века систематизация общепсихопатологических фактов осуществлена немецким психиатром Г.

Эббингаузом. Он был автором первого сочинения по общей психиатрии под названием «Общая психопатология». Эббингауз первым высказал мысль, что общая психопатология есть общее учение о душевной болезни и является частью общей патологии человека. Он также говорил о том, что исследование природы расстройств психической деятельности возможно только в анатомо-физиологическом направлении
Слайд 6Дальнейшее развитие общего учения о психозах связано с Т. Мейнертом, К. Вернике,
Дальнейшее развитие общего учения о психозах связано с Т. Мейнертом, К. Вернике,

Дж. Джексоном. Психическую деятельность они уже начинают понимать иначе: как результат внутримозговых отношений. Психическая деятельность рассматривается ими не как результат соотношения мозга с внешней средой, а как продукт мозговой деятельности.
Слайд 7В начале XX века исследованиями мозга психопатологи перестают интересоваться. Это явилось следствием
В начале XX века исследованиями мозга психопатологи перестают интересоваться. Это явилось следствием

того, что: во-первых, естествознание к началу XX века оказалось бессильным проникнуть в деятельность головного мозга и, во-вторых, в капиталистическом обществе, уже в начале становления империализма, начинает преобладать идеалистическая философия. Это сказалось на общей психопатологии. В психопатологии начинают занимать главенствующее место чисто психологические исследования психических расстройств и идеалистическая философия в их толковании. В значительной мере на это повлиял и З. Фрейд, который к исследованию неврозов и психозов подходил именно с чисто психологических позиций.
Слайд 8Следующий, уже современный этап в развитии общей психопатологии связан с учением И.П.
Следующий, уже современный этап в развитии общей психопатологии связан с учением И.П.

Павлова. В противовес чисто психологическому пониманию сущности проявлений и природы психических заболеваний, И.П. Павловым выдвигается физиологическое понимание. Он своими исследованиями показывает, что в основе психической деятельности лежит рефлекторная деятельность, которая вместе с тем и физиологическая, и одновременно психическая.
Следующая -
Период математического маятника
Патология пәні. Тромбоз
Для добра нет границ. Благотворительная акция школы №1394 в пользу детей с ограниченными физическими возможностями
Профилактика ОРВИ и гриппа. Пути передачи инфекции. Симптомы заболевания
Zinc for the prevention or treatment of acute viral respiratory tract infections in adults: a rapid systematic review
Лечение синдрома карпального канала
Кең таралымды кейбір сырқаттанулардың медициналық-әлеуметтік қырлары
Чумная палочка
Фармакотерапия артериальной гипертензии и ишемической болезни сердца
Грипп
Хромосомные болезни
Қaнжaсaу. Адaмның жaсынa бaйлaнысты гистoлoгиясы
Сравнительный анализ эффективности фоторефрактивной кератэктомии в сравнении с кератэктомией в сочетании с сшиванием
Строение и работа сердца, его возрастные особенности
Спайсы убивают
Теории возникновения кариеса
Никогда не унываю, И улыбка на лице, Потому что принимаю Витамины А, В, С
Одонтогенные и неодонтогенные кисты челюстей
Ожирение. Избыточная масса тела
Диабеттік кетоацидоз
Носовое кровотечение
Гіподинамія - хвороба 21 століття
Содержание и задачи патологической анатомии как науки, предмета, специальности. Введение в патологию
Профилактические и противоэпидемические мероприятия: выбор, основанный на принципах доказательной медицины
Выкидыш - самопроизвольный аборт
Сестринские технологии в профилактической медицине. Лекция № 6. Методы, технологии и средства укрепления здоровья
Общая и частная психопатология
Половые заболевания
Ребенок с проблемами интеллектуального развития в семье