Организация проектной деятельности с семьями воспитанников через социальные сети

Цель: Обеспечение целостности образовательного процесса через организацию совместной проектной деятельности с родителями через социальные сети.
Задачи:
1. Развивать творческие способности детей и взрослых.
2. Организовать совместную продуктивную деятельность детей, родителей, педагога.
3. Вовлечь родителей в творческий процесс, обогатить отношения родителей и детей опытом совместной творческой деятельности
4. Налаживание эмоционального контакта.
5. Использовать инновационные формы работы с родителями.

Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании ребенка – это взаимная ответственная деятельность всех участников образовательного процесса.

ИКТ
Сайт детского сада
Группы в социальных сетях
Электронная почта
Личная веб страница
Дистанционные конференции

Преимущества использования такой формы работы:
минимизация времени доступа родителей к информации;
оперативное получение информации родителями;
возможность воспитателей и родителей демонстрировать любые документы, фото, видео материалы о жизни группы;
возможность хранения фото и видео архивов;
размещение методической копилки воспитателей;
обеспечение диалога воспитателя и родителей группы в режиме онлайн;
организация коллективной работы (совместная работа по созданию предметно-развивающей среды в группе).

Мы провели социологическое обследование среди родителей на предмет удобства использования информационно - компьютерных технологий в построении информационного пространства, выявило предпочтение ими социальной сети: Viber, Whatapp, Вконтакте.

Проект «Древо семьи»

Проект «Мой родной город»

Проект «Птицы – наши друзья»

Проект «Мой город тогда и сейчас»

Проект «Флаги и Гербы»

Проект «Мини-музей новогодней игрушки»

В рамках муниципального проекта «Дарите детям доброту», проводилась акция «Любимым мамам в день весенний» отрядом волонтерского движения «Цветик-доброцветик»

Работа с родителями в социальных сетях является эффективным информационно - техническим средством, при помощи которого выстраивается понимание родителями происходящего в ДОУ и как следствие устанавливаются более доверительные отношения между участниками образовательных отношений.