Презентация на тему Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

Содержание

Слайд 2

основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать

основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а
у него умение и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность к самоизменению и самореализации.

Слайд 3

Деятельностный метод

- это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в

Деятельностный метод - это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания
готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно – познавательной деятельности.

Слайд 4

Технологии деятельностного типа.

Технология обучения на основе учебных ситуаций.
Технология уровневой дифференциации.
Информационно – коммуникативная

Технологии деятельностного типа. Технология обучения на основе учебных ситуаций. Технология уровневой дифференциации.
технология.
Проблемно – диалогическая технология.
Технология оценивания образовательных достижений.
Технология формирования типа правильной читательской деятельности.
Технология проектов.

Слайд 5

Технология проблемного диалога
Дает развернутый ответ на вопрос, как учить, чтобы ученики ставили

Технология проблемного диалога Дает развернутый ответ на вопрос, как учить, чтобы ученики
и решали проблемы.
Постановка проблемы- это этап формулирования темы урока или вопроса для исследования.
Поиск решения- этап открытия и формулирования нового знания.

Слайд 6

Мотивация учебной деятельности.

- Всякое начало трудно! Что я сейчас произнесла? (ответы детей).
-Какие

Мотивация учебной деятельности. - Всякое начало трудно! Что я сейчас произнесла? (ответы
знаки препинания могут стоять в конце предложения?
- Какой знак вы бы поставили в предложение, которое я произнесла? ( ответы детей). Сегодня мы продолжим работу над темой «Предложение», разгадав шифр, вы узнаете, о чём именно мы будем говорить на уроке.

Слайд 7

Оценивание своей работы. Оценивание работы ученика.

Оценивание своей работы. Оценивание работы ученика.

Слайд 8

Технология продуктивного чтения

Ориентирована на формирование правильной читательской деятельности
I этап. Работа с текстом

Технология продуктивного чтения Ориентирована на формирование правильной читательской деятельности I этап. Работа
до чтения (предугадывание предстоящего текста по названию, имени автора, ключевым словам, иллюстрации к тексту)
II этап. Работа с текстом во время чтения (первичное чтение,беседа по восприятию, повторное чтение и анализ текста, деление на части, постановка к тексту обобщающих вопросов, выразительное чтение)
III этап. Работа с текстом после чтения (смысловая беседа по тексту, формулирование основной идеи текста, работа с иллюстрациями, обсуждение смысла заглавия, творческие задания)

Слайд 9

Работа в группах. Работа в парах.

Работа в группах. Работа в парах.

Слайд 10

Академик А.А. Леонтьев отмечал – «главное не знания, а умение ими пользоваться».

Академик А.А. Леонтьев отмечал – «главное не знания, а умение ими пользоваться». Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Имя файла: Презентация-на-тему-Реализация-технологий-деятельностного-типа-в-начальной-школе-.pptx
Количество просмотров: 385
Количество скачиваний: 0