Слайд 2Принципы актуальности, единства теории и практики
практической реализации закона РФ «Об образовании», учёта
![Принципы актуальности, единства теории и практики практической реализации закона РФ «Об образовании»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-1.jpg)
современного заказа общества на образование, ориентации на социальную значимость ребёнка в современных сложных условиях жизни, учёта проблем, близких конкретному педагогическому коллективу.
Слайд 3Принцип научности
нацеливает на соответствие всей системы повышения квалификации педагогов современным научным достижениям
![Принцип научности нацеливает на соответствие всей системы повышения квалификации педагогов современным научным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-2.jpg)
в самых различных областях.
Слайд 4Принципы системности и комплексности
которые требуют реализации подхода к методической работе как к
![Принципы системности и комплексности которые требуют реализации подхода к методической работе как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-3.jpg)
целостной системе, оптимальность которой зависит от единства цели, задач, содержания, форм и методов работы с педагогами, единства и взаимосвязи всех сторон и направлений повышения квалификации педагогов.
Слайд 5Принципы направленности, последовательности, преемственности, непрерывности и массовости, коллективности
предусматривают превращение методической работы
![Принципы направленности, последовательности, преемственности, непрерывности и массовости, коллективности предусматривают превращение методической работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-4.jpg)
в часть системы непрерывного образования, полный охват педагогов различными формами методической работы в течение всего учебного года.
Слайд 6Принцип создания благоприятных условий работы
моральных, психологических, гигиенических, наличие свободного времени для творческой
![Принцип создания благоприятных условий работы моральных, психологических, гигиенических, наличие свободного времени для творческой деятельности педагога.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-5.jpg)
деятельности педагога.
Слайд 7Принципы оперативности, гибкости, мобильности и индивидуального подхода
требуют от методистов проявлять способность к
![Принципы оперативности, гибкости, мобильности и индивидуального подхода требуют от методистов проявлять способность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-6.jpg)
быстрому приёму образовательной информации и его передаче, учитывая индивидуальные особенности педагогов образовательного учреждения.
Слайд 8Принцип постоянного самообразования педагогов
оказание квалифицированной помощи, как в вопросах теории, так и
![Принцип постоянного самообразования педагогов оказание квалифицированной помощи, как в вопросах теории, так](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105103/slide-7.jpg)
в практической деятельности; повышение результативности его педагогического труда.