Сущность современного образования, компетентностный подход

Нормативно-правовые документы, регулирующие процесс образования в Российской Федерации
Федеральный Закон №273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
Стандарт основного общего образования №1897;
Конвенция о правах ребёнка;
Профессиональный стандарт педагога;
Стандарты дополнительного и дошкольного образования

Сущность образования
Образование выполняет следующие социокультурные функции:
Образование – способ вхождения человека в мир материальной и духовной культуры общества.
Образование – это способ социализации личности. Одна из главных задач образования состоит в подготовке молодого поколения к самостоятельной жизни и формирование образа будущего.
Образование – есть механизм формирования общественной и духовной жизни человека и отрасль массового духовного производства.

Система образовани
Процесс обучения
Знание
Умение
Навыки
Опыт деятельности
Мотивация
Рефлексия
Процесс воспитания (формирование личностных компетенций)
Процесс развития
Психическое
Физическое
Скорость
Выносливость
Гибкость
Координация
Ловкость
Сила
Я

Особенности современного образования
Приняты стандарты к обучению для ребёнка и учителя;
Инклюзивное образование (ВСЕ дети в едином образовательном процессе);
Различия между учителем и тренером;
Возможность создания педагогом собственного ИП;
Переход от знаниевого подхода к компетентностному (40/60);
Индивидуальный подход к каждому ребёнку

Принятые стандарты современного образования
Образование направлено на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования. Общее образование реализуется по уровням образования

В настоящее время для образования существенно:
технологичность,
индивидуальный подход,
диалогизм,
гуманизация,
формирование экологического сознания,
рефлексивность