- Главная
- Педагогика
- Защита школьных проектов

Содержание
Слайд 2Цель урока:
Вы должны убедиться в том, что
Вы можете осознанно, самостоятельно делать
Цель урока:
Вы должны убедиться в том, что
Вы можете осознанно, самостоятельно делать

свой выбор;
В современном мире успешен тот, кто умеет выгодно использовать свои знания и интеллектуальную собственность.
“Мы все, насколько нам позволяют наши возможности, хотим быть лучшими, хотим успеха, и если мы будем работать вместе, мы вместе его и добьемся” (Джерри Скро, главный финансовый директор Showtime Network).
Все выучить невозможно, а научиться рассуждать – необходимо.
Творчество и знание – залог успеха в жизни.
В современном мире успешен тот, кто умеет выгодно использовать свои знания и интеллектуальную собственность.
“Мы все, насколько нам позволяют наши возможности, хотим быть лучшими, хотим успеха, и если мы будем работать вместе, мы вместе его и добьемся” (Джерри Скро, главный финансовый директор Showtime Network).
Все выучить невозможно, а научиться рассуждать – необходимо.
Творчество и знание – залог успеха в жизни.
Слайд 3В процессе защиты ваших проектов мне бы хотелось увидеть в вашей работе:
ВЗАИМОПОМОЩЬ-
В процессе защиты ваших проектов мне бы хотелось увидеть в вашей работе:
ВЗАИМОПОМОЩЬ-

представляемый проект - продукт работы всей группы, с которым все согласны,и у каждого своя роль в его разработке.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ: каждый из вас выполняет свою роль, которая очень существенна для успеха работы всей группы.
КРИТЕРИЙ УСПЕХА: ваша группа успешно выполнит задание, если ваши аргументы в обосновании проекта будут убедительными.
ОЖИДАЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ: мы ожидаем увидеть, как вы работаете совместно, помогая друг другу, ответственно выполняя порученные каждому роли. Если у вас возникнут проблемы, постарайтесь решить их внутри группы.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ: каждый из вас выполняет свою роль, которая очень существенна для успеха работы всей группы.
КРИТЕРИЙ УСПЕХА: ваша группа успешно выполнит задание, если ваши аргументы в обосновании проекта будут убедительными.
ОЖИДАЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ: мы ожидаем увидеть, как вы работаете совместно, помогая друг другу, ответственно выполняя порученные каждому роли. Если у вас возникнут проблемы, постарайтесь решить их внутри группы.
Яз - весна
Проблемы детской одаренности в свете реализации современной государственной политики
Что такое игра?
Срокъур нобэ илъэс 50
Республиканский конкурс Пумитаськом Вуж Выль арез! (Встречаем Старый Новый год)
Установка на работу групп
Целевая аудитория. Модуль 3C1
Методика преподавания валеологии и ОБЖ в начальной школе
Портрет - аппликация
Радунский центр творчества детей и молодежи
Играем со звуками Р и Л
Педагогические условия самообразования личности учителя физической культуры
Головоломки со спичками
Интерактивная игра Чьи детки?
8 марта — самый весенний праздник. Часть 2. Умники и умницы
Этапы изготовления поделки Свеча памяти
Педагогическая игра по организации детского элементарного экспериментирования Волшебный Сад
Приключения Буратино. Звук и буква Б
Направление детей на санаторно-курортное лечение в санатории Минздрава России Цыбденова Э.С
Фестиваль педагогических идей Дорогу осилит идущий…
Пример презентации к курсовику
Макросъемка. Чьи это работы?
Мы со спортом дружим
Геоконт - схемы
Алгоритм и его формальное исполнение
УМК От рождения до школы, как инструмент реализации преемственности
Дидактическая игра по развитию внимания у дошкольников 5 – 7 лет. Часть 2
Кружок Волшебная копилка. Петушок из газеты