Презентации, доклады, проекты по педагогике

Вначале - двойка. Далее - мужчина, Высокого он титула и чина. А слово целиком - обозначенье, Дробящее на дозы обученье. Ответ: параграф Читаем мы направо смело - Геометрическое тело. Прочтём же справа мы налево - Увидим разновидность древа. Ответ: куб - бук

Материалы для работы Подходящая по цвету бумага Фломастеры

ОБЗОРНАЯ АВТОБУСНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО МОСКВЕ С ПОСЕЩЕНИЕМ МУЗЕЯ МОСКОВСКОГО КРЕМЛЯ И ПРОГУЛКОЙ ПО КАНАТНОЙ ДОРОГЕ , МАРШРУТ: ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ –ЛУЖНИКИ –ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ ПАЛАТЫ БОЯР РОМАНОВЫХ С ПОЛЕТАМИ НАД МОСКОВОЙ В МЕДИАЦЕНТРЕ ЗАРЯДЬЕ

Un, Deux, Trois Chaud n’est pas froid

Дед Мороз – это, пожалуй, главный символ новогоднего торжества. Этот добрый дедушка стал персонажем многих сказок, легенд, фильмов и мультфильмов. Как выглядит дед Мороз, знает не только каждый взрослый, но и любой ребенок. Поэтому нарисовать деда Мороза сможет даже начинающий художник. Если вы не уверены в своих силах – посмотрите на картинки – как поэтапно нарисовать карандашом, а затем раскрасить Деда Мороза, и вам всё станет понятно.

Яркие примеры отражены в русских народных сказках. Какие сказки вы знаете, где показан образ русского крестьянина? Давайте рассмотрим иллюстрации из русских народных сказок.

Уральский СДК представляет Творческие работы участников кружка «Умелые ручки» «Аленький цветочек» В рамках областной акции «Аксаковские дни в Оренбуржье» Руководитель кружка Ивлева Л.Б.

ТЕМА: ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ВОСПИТАНИЕ В ГРУППАХ РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТЕВИЗМА В ГРУППАХ ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Суханова Ольга Владимировна: Образование: Средне-специальное, «Якутский технический лицей» по специальности «Профессиональное обучение» мастер п/о, повар 5 разряда. Педагогический стаж – 13 лет, мастер п/о-организатор. общий рабочий стаж -33 года. За время работы в лицеи имею грамоты, благодарственные листы. Прошла повышения курсов квалификации: 2008 г. учебно-методическом центре педагогического института по программе «Основы педагогического мастерства» (72 часа), «Организация воспитательной работы в системе среднего и начального профессионального образования»(72 часа), 2012 году ФГБОУ Российский государстсвенный педагогический университет имени А.И. Герцена по программе «профилактика наркозависимости в молодежной среде»(72 часа), 2013 году АУ ДПО «Институт новых технологий» «основные направления и содержания воспитательной работы ОУ НПО СПО по реализации ФГОС», «здоровье сберегающие технологии в образовательном учреждении»(104 часа). Кредо: Ласковое слово и буйную голову смирит.  Увлечение: фитнес - аэробика, танцы, работа на даче, путешествовия, чтение по психологии Почти во всех делах Самое трудное начало. Ж.Ж.Руссо. ПРЕДИСЛОВИЕ В подростковый период формируются нравственные ценности жизненные перспективы происходит осознание самого себя своих возможностей способностей интересов стремление ощутить себя взрослым тяга к общению со сверстниками внутри которого оформляются общие взгляды на жизнь на отношения между людьми на свое будущее иными словами формируются личностные смыслы жизни. Одним из важных направлений деятельности «ГБОУ РС(Я) Профессиональный лицей №5» является повышение уровня подготовки выпускников к работе после окончания учебного заведения. Это требует особого внимания и ответственности в реализации нового, более широкого подхода к обучению, воспитанию и развитию разносторонних профессиональных и творческих качеств учащихся. Важная роль здесь принадлежит педагогической практике. В ходе ее мастер ПО закрепляет и расширяет психолого-педагогические знания, творчески использует их в процессе учебно-воспитательной работы с обучающимися, осознает степень ответственности за свои знания и умения, начинает соизмерять свои усилия в соответствии с реальными условиями и конкретными ситуациями. Педагогическая деятельность обучающихся так же предполагает исследовательский подход к решению задач обучения и воспитания учащихся. Поэтому в общей системе профессиональной подготовки выпускников лицея, педагогической практике отводится особое место.

Актуальность Дошкольный возраст — это период, когда закладывается фундамент будущей личности. Именно в дошкольный период закладываются основы этики, оформляются и укрепляются индивидуальные варианты отношения к себе и окружающим. Вопрос обучения культуры поведения в растущем поколении никак не слабеют, но приобретают актуальность из-за приоритетов общественного сознания. Замечается, то что во высоконравственном воспитании нынешних детей возникли отрицательные направленности: книжки отошли на второй план, их роль заменили: компьютеры, мультфильмы. Гипотеза: изучение особенностей культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста будет проходить эффективнее, если: • педагогом изучены теоретические основы воспитания культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста посредством художественных произведений; • педагог строит работу на основе результатов диагностик по выявлению уровня сформированности культуры поведения старших дошкольников.

Рефлексивные приёмы, используемые классным руководителем во время проведения часа классного руководства Целью рефлексии является вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности – ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, получаемые результаты и т.п. По содержанию: устная и письменная. По форме деятельности: коллективная, групповая, фронтальная и индивидуальная. По способам проведения: графическая, действенно-практическая, наглядно-образная, словесно-вербальная, комбинированная. Эмоции

Slide master Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi. Print master Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

I.Кіріспе ҚАЗАҚ ЭТНОПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ. II. Негізгі бөлім 1.1. Ерте кезден бастау алған этнопедагогика 1.2. Араб-шығыс мәдениетінің қазақ даласына тарауы,, орта ғасыр ғұламалары мен ойшылдарының тәлімгерлік ой пікірлері. 1.3. XI-XII ғасырларда қазақ жерінде түркі тілінде жазылған этикалық- педагогикалық трактаттардың таралуы. 1.4. XIII – XX ғасырда этнопедагогиканың дамуы. 1.5. Соңғы ғалымдар. III.Қорытынды Дала даналары мен ғұламаларының ой – пікірлері. Жоспары: ҚАЗАҚ ЭТНОПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ. Қазақ этнопедагогикасының қайнар бұлағы біздің заманымызға дейінгі дәуірден бастау алады. Ұлттық мәдениеттің тегі сол ұлттың ұлт болып қалыптаспай тұрған кезінен бастап-ақ жеке ұлыстардың ұрпағын тәрбиелеуден туындағаны белгілі. Себебі, қазақ халқы, жалпы адамзат баласы пайда болған кезден бастап-ақ ұрпақ тәрбиесімен айналысқан. Қазақ халқының өте әрідегі ата-бабаларының өмір сүрген кезінен (VI ғ., Түрік қағанаты) бастау алып, күні бүгінге дейін кәдесіне жарап келе жатқан рухани мұраларының бірі – халықтық педагогика. Халықтық педагогикамен қатар «этнопедагогика» атауы жиі қолданылады. Этнопедагогика – халықтық тәлім-тәрбиені, оның тәжірибесін қорытындылап, жүйелейтін теориялық сипаттағы ғылым саласы. Ол халықтық педагогиканы ғылыми педагогикамен байланыстырып отыратын өткел іспеттес ғылым. Этнопедагогиканың негізі ұлттық тәлім – тәрбие.

Содержание Цель: Мы хотим узнать о нашем прошлом, о наших героях. Задача: Провести исследование. Узнать, кто такой герой? Поведать о наших русских героях. Цель и задачи НОУ.

Загадки – неотъемлемая часть детства. Любой из нас помнит и лампочку - “грушу, которую нельзя скушать”, и ножницы, у которых “два конца, два кольца, посередине гвоздик”. К сожалению, мы не уделяем должного внимания загадкам - этим коротким и метким “развивалкам” детского ума, а иногда и вообще забываем об их существовании. А ведь для этого не нужно ни специальных знаний, ни большого количества времени. Отгадывать загадки можно прямо на ходу: во время прогулки или по дороге в техникум. ПОПРОБУЕМ? ВЫБИРАЙ И ОТГАДЫВАЙ!

Что такое зависимость? Зависимость – это болезненное пристрастие и непреодолимое стремление к выбранному «объекту», желание полагаться на него с целью ухода от реальности и получения позитивных эмоций. Существует 3 вида зависимости: химическая (наркомания, токсикомания, алкоголизм) биохимическая (анорексия, булимия) нехимическая (подсознательная) Сегодня я бы хотела поговорить о «нехимической зависимости», ведь в XXI веке эта проблема не менее опасна по всем критериям. Она имеет большее влияние на психологические аспекты, но меньшее на физиологическую и биологическую. И главное имеется влияние на структуры головного мозга, как и у химической зависимости. Номофобия (с англ. безмобильная фобия) – это недавно возникшая фобия, заключающаяся в страхе остаться в отдалении от телефона либо вообще без него. Причина: Переоценка значимости телефона в повседневном бытие Признаки: Вся жизнь подростка крутится вокруг смартфона, он просто ничем другим уже и не интересуется. Потеря мобильника ведет к панике, истерике и вспышкам агрессии. Каждые 10-15 минут ребенок тянется к смартфону. Постоянное стремление ребенка проверить мобильную почту или личные сообщения. Подросток постоянно обновляет контент на своем смартфоне. Подросток старается не расставаться с девайсом ни на минуту. Психологическая зависимость от телефона сильнее, чем от сигарет

5 октября отмечается Всемирный день учителя, праздник, который чаще называют просто — ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ. Это действительно праздник, ведь труд учителя – это не просто работа, это искусство, тяжелое и ответственное, но очень благодарное. Только благодаря учителям, люди могут многое – не только написать письмо, но и управлять страной. Не было бы без учителей никаких достижений и открытий, можно сказать, что не было бы ничего. Каждый человек, знаменитый и не очень, начинал свой путь в большую жизнь с первого урока, на котором первая учительница рассказала, что ждет тогда еще малышей в дальнейшей жизни. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 29 сентября 1965 года, День учителя отмечался в первое воскресенье октября, так было до 1994 года, пока Президент РФ не назначил Днем учителя определенную дату - 5 октября и теперь ежегодно 5 октября всех учителей страны поздравляют с этим прекрасным праздником.

Задачи: Продолжать развивать фонематический слух. Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов; Развивать умение отсчитывать предметы из большого количества по образцу и заданному числу.

Коровушка – матушка, Коровушка – кормилица. Коровушка – матушка, Коровушка – кормилица (рассмотрите корову: голова, туловище, ноги, хвост, рога) Что ест корова? Коровы пасутся на лугу, едят травушку – муравушку ( мягкая, сочная)

Технологии преподавания музыки: 1.Технология развития ассоциативно – образного мышления школьников ( подразумевает взаимодействие музыки с искусством живописи, литературы, театром, кино и д.р. ) 2. Здоровьесберегающая технология (Слушание музыки, исполнение песен участие в разнообразной творческой деятельности снимает нервные перегрузки, положительно влияет на эмоциональное состояние учащихся)

Охарактеризуйте понятие «гражданин» Житель данной страны Имеет права Может свободно перемещаться по территории данного государства Является с рождения Может пользоваться всеми льготами данного государства и т.д. ГРАЖДАНИН «Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей». С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка.