Презентации, доклады, проекты по педагогике

Степень готовности к школе Физические критерии Педагогические критерии Психологические критерии Социальные критерии Медицинские критерии. Физическая готовность Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению. Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, проводится в условиях детского сада.

большой+глаз = вода+плавать = белый+ствол = каша+варить = мышь+ловить = птица+фабрика = море+ходить = свежий+мороз =

ЗАДАНИЕ 1. «Продолжите предложение» Если родители вовремя не объяснят ребёнку что такое деньги и почему их нужно зарабатывать и экономить, то … у него сложится об этой теме собственное мнение. После четырёх лет ребёнка, обычно, очень трудно перестроить к иному отношению к семейным финансам. это может стать причиной обид, капризности, недоверия к родителям. это повлияет на формирующееся миропонимание и восприятие окружающей действительности. Часто у детей в такой ситуации снижается самооценка. ЗАДАНИЕ 1. «Продолжите предложение» Так часто происходит в семьях, где родители в силу своей занятости не могут уделить ребенку достаточно времени и откупаются дорогими игрушками. А если не могут купить, дети добиваются своего слезами и истериками. Родители должны… говорить ребенку твердое «нет!». Но желательно спокойно при этом объяснять причину отказа. удовлетворить просьбу и требование ребенка, хоть чрезмерные траты и наносят удар по бюджету семьи предложите ему что-либо взамен, поддержите ласковым словом, телесным контактом.

Карта мира Татары Татарская народная игра «Хлопушки» Цель: развивать быстроту, ловкость. Ход игры. На противоположных сторонах площадки отмечаются двумя параллельными линиями два города. Между городами расстояние. Все дети выстраиваются у одного из городов в одну шеренгу: левая рука на поясе, правая вытянута вперед ладонью вверх. Выбирается водящий. Он подходит к стоящим у города и произносит слова:            Хлоп да хлоп! – Сигнал такой.            Я бегу, а ты за мной! С этими словами водящий легко хлопает кого-нибудь по ладони. Водящий и запятнанный бегут наперегонки к противоположному городу. Кто быстрее добежит, тот останется в новом городе, а отставший становится водящим. Правила игры. Пока водящий не коснется чьей-нибудь ладони, бежать нельзя. Во время бега игроки не должны задевать друг друга.    

ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИОННОЙ ПОЕЗДКИ ОТРЯДА „ДО СВИДАНИЯ, „ОРЛЁНОК“, МЫ К ТЕБЕ ЕЩЁ ВЕРНЕМСЯ!“ Содержание: I БЛОК: Требование безопасности при организации и проведении экскурсий; II БЛОК: Экскурсионные поездки по Краснодарскому краю, предоставляемых внешними организациями подросткам, отдыхающим в «Орлёнке»; III БЛОК: Экскурсионно-игровая программа.

Влияние школьных мероприятий на личностное развитие: Эмоциональное развитие личности; Расширение кругозора; Развитие нравственной культуры; Развиваются умения, интересы, практические навыки учащихся; Лидерские качества; Умение общаться и взаимодействовать с людьми; Развитие речи; Умение выходить из любых ситуаций; Развитие харизмы, которая пригодится в будущем. Важные предстоящие события: 1. День Рождения родной школы 10 февраля 30 лет

http://vk.com/club49730067 курс «ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Представимся друг другу? Сейчас я работаю в УГАТУ: учу детей и взрослых экономическим дисциплинам. Было время – работал на заводе инженером-конструктором, состоял на государственной службе, имел свой бизнес и работал по найму у предпринимателей… Мне нравилось все, чем я занимался, но приходило время, когда я хотел попробовать что-то еще… Моя цель: Рассказать вам и научить вас основам экономики предпринимательства Мои ожидания: Некоторые из вас заинтересуются этим Мои результаты: Каждый из вас узнает, как работает экономика и составит бизнес-модель вашего будущего дела Я – Николай Смольянинов

Ж. Ж. Руссо (1712-1778) Родился в Женеве в семье часовщика. В жизни переменил много разных профессий: был учеником нотариуса, а потом – гравера; служил лакеем и секретарем; домашним воспитателем и учителем музыки. Систематического школьного образования он не получил, но много занимался самообразованием. В 1741 г. он поселился в Париже, где познакомился со многими выдающимися людьми того времени. По своим воззрениям он был близок просветителям типа Д. Дидро. Мировоззрение его отличалось глубокими противоречиями. Развитие наук и искусства, полагал он, не способствует улучшению нравов людей, а ухудшает их. К этой проблеме он обращался во многих своих произведениях, таких как: «О причине неравенства между людьми» «Общественный договор» «Способствовало ли возрождение наук и искусства очищению нравов» «Эмиль, или О воспитании» и др.

«Педагогический коллектив школы» План занятия: 1. Основные характеристики коллектива 2. Классификация педагогических ценностей 3. Факторы, влияющие на развитие структуры коллектива 1.ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОЛЛЕКТИВА

Подсказка/убрать подсказку бегемотик-заборчик-улыбка трубочка лошадка, грибок маляр парус чашечка, пчелка-(джжжж), барабанчик 1 нажатие: Нажми на рыбку и выполни 2 нажатие: отпускай Какое упражнение принесла рыбка на хвостике? Молодец! Моя группа с полезными материалами

Формы коллективной творческой деятельности 1. совместно-индивидуальная; 2. совместно-последовательная; 3. совместно-взаимодействующая Алгоритм работы коллективной деятельности I. Предварительная работа (выбирается тема коллективного проекта, определяется форма деятельности коллектива, продумываются варианты композиции общей работы, размеры, материалы, технология выполнения элементов макета). II. Коллективное планирование (ставится задача, сроки выполнения, распределяются обязанности). III. Коллективная подготовка дела (разрабатываются эскизы общей композиции в подгруппах или по парам). IV. Проведение коллективной работы. V. Коллективное подведение итогов (участие в выставках и фестивалях детского творчества).

Состав команды Немного об истории ракетостроения.

Получить первоначальные профессиональные знания, умения и трудовые навыки, связанные с деятельностью по специализации «Птицеводство» на факультете «Зоотехния» ОГАПОУ «Бирючанский техникум» Красногвардейского района Цель работы: Задачи: 1. Изучить дополнительную литературу и Интернет - источники о профессии птицевода для утверждения в правильности выбора будущей профессии; 2. Разработать проект и рассчитать затраты на объект проектирования; 3. Разработать алгоритм действий для получения профессии зоотехнического образования и работы в области АПК в Белгородской области. Сроки и период реализации проекта : - сентябрь 2020 г – январь 2021 г. – разработка проекта - 2021 – 2026 гг- окончание школы и учёба в ОГАПОУ «Бирючанский техникум» Красногвардейского района Белгородской области по специальности «Зоотехния» - сентябрь 2026 г.- бессрочно - реализация проекта Домашняя птица в личном подсобном хозяйстве семьи Балынских

Если кто-то занеможет, Он немедленно поможет. Есть сироп, зеленка, йод. Голова болит? Живот? Хочешь градусник? Таблетки? Нет, болеть не стоит, детки. Все же заболел? Не плачь! Вмиг тебе поможет... Врач Что делает врач?

Коррекционная группа

Основные области знаний Математический пакет MATLAB. Основы программирования. Способы записи алгоритмов (блок-схемы). Основы структурного программирования. Основы разработки программного обеспечения. Численные методы решения математических задач. Лабораторные работы

Data Analyst (Системный аналитик) Machine Learning Engineer (Специалист по машинному обучению) Computer Vision-специалист (Специалист по компьютерному зрению) Data Scientist (Аспирант) Кем я буду? Вакансии HH - машинное обучение 090401.10 - кафедра Системы искусственного интеллекта Чему будут учить? Документы на сайте СФУ Учебный план (список дисциплин) 090401.10 - кафедра Системы искусственного интеллекта Искусственный интеллект Английский Научная работа Управленческая деятельность

Человек рождается с большим потенциалом развития, в зерне его духа хранятся возможности, которые могут реализоваться только при определенных условиях. Сколько погибших возможностей и талантов осталось в прошлом и не дало своего живительного потока истории развития человечества! Суть духовности – созидание на благо других, даже в ущерб самому себе – просоциальное поведение В данной системе ассимилирован опыт всего педагогического наследия от Яна Амоса Коменского, Джона Локка, Иоганна Генриха Песталоцци до Дмитрия Константиновича Ушинского, Януша Корчака, Василия Александровича Сухомлинского… Особенность гуманной педагогики: в трехмерное образовательное пространство вводится четвертое измерение – духовность. Суть гуманной педагогики отражена в «Манифесте гуманной педагогики»: «Смыслом духовного измерения для классической педагогики являются основы религиозных учений, культура и нравственность. Однако это не делает классические педагогические учения религиозными, они сохраняют ярко выраженную светскую направленность».