Учет половых различий в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста
ПРОБЛЕМА УЧЕТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ, В ТОМ ЧИСЛЕ И ПОЛОВЫХ, РАЗЛИЧИЙ ЗАНИМАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ НЕ НОВА И ВСЕГДА ПРИВЛЕКАЛА ПРИСТАЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ УЧЕНЫХ, ПЕДАГОГОВ И ТРЕНЕРОВ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПО РАЗЛИЧНЫМ АСПЕКТАМ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ АВТОРАМИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ЗАНИМАЮЩИМИСЯ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО ПОЛА.
ПОЛ-ЭТО СЛОЖНАЯ МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА, ЭЛЕМЕНТЫ КОТОРОЙ ФОРМИРУЮТСЯ РАЗНОВРЕМЕННО, НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ, КАК ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ТАК И ОНТОГЕНЕЗА В ЦЕЛОМ ПРИЗНАКОВ. ПРИ ЭТОМ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТЕРМИНЫ, ОТРАЖАЮЩИЕ НОРМАТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О «МУЖЕСТВЕННОСТИ» (МАСКУЛИННОСТИ) И «ЖЕНСТВЕННОСТИ» (ФЕМИНИННОСТИ), ЯВЛЯЮЩИЕСЯ, КАК СЧИТАЮТ МНОГИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ, СТЕРЕОТИПАМИ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ