Презентации, доклады, проекты по педагогике

Над проектом работали: Руководитель проекта Команда проекта Лаврухина Татьяна Владимировна, Начальник отдела УВР Моор Лилия Студентка 2 курса, Специальность: «Поварское и кондитерское дело»  Дорофеева Валентина Студентка 3 курса, Профессия: «Повар, кондитер» Сайтлер Валентина Студентка 2 курса, Специальность: «Поварское и кондитерское дело» Актуальность Детские дома, представляют собой закрытый социум, и увидеть все особенности приготовления блюд кроме как на уроках технологии у ребят нет возможности. Зачастую, выходя из детского дома, 18 летние девушки и юноши плохо адаптированы к новому социальному пространству , и многие не умеют готовить даже самые простые блюда. Данный проект является актуальным, т.к.  он поможет подготовить воспитанников к преодолению трудностей социализации. 

Данный урок был направлен на изучение взаимосвязи изобразительного искусства и музыки, а также развитие творческого потенциала учащихся. Ученики слушали произведения композиторов, давали определения характера музыки, рисовали красками, подбирали цвета соответствующие описанию. Юных художников вдохновила музыка: И. Штраус «Весенние голоса» В.А. Моцарт «Маленькая ночная серенада»

Требования к выполнению итоговой аттестационной работы ИАР экспериментального характера предполагает проведение эксперимента или его фрагмента, анализ полученных результатов и разработку рекомендаций по их практическому применению Литература

Дошкольный возраст – период интенсивного развития творческих возможностей человека, поэтому в последние годы уделяется большое внимание изучению детского творчества в разных видах деятельности. Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе и работая с бумагой. Бумага – это материал из которого можно делать огромное количество поделок. В процессе работы с этим материалом, дети познают свойства, возможности её преобразования и использование в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Развиваются тактильные ощущения и мелкая моторика. Это один из любимых материалов детей. Наши работы Визитная карточка нашей группы- Радуга выполнена коллективно с детьми, скатыванием и наклеиванием шариков из гофрированной бумаги

ФОРМА ОДЕЖДЫ ЮНАРМЕЙЦА ОТРЯДА ФОРМА ОДЕЖДЫ ЮНАРМЕЙЦА ОТРЯДА

Цель : Развивать познавательный интерес к неживой природе Задачи: Дать детям элементарное представление о природном объекте – Солнце, его влиянии на окружающий мир; Формировать познавательную активность детей; Развивать творческие способности. Летний вернисаж – рисуем на асфальте

Баобабы — это не только самые большие деревья в мире, но и самые старые. Патрик Догерти работает на стыке одновременно архитектуры, скульптуры и садоводства. Он создает невероятные здания и отдельные фигуры из деревьев и кустарников. Сказочные домики

Пусть ветер творчества наполнит паруса! ЧУМАЧЕНКО СВЕТЛАНА ВАСИЛЬЕВНА Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 105 «Мальвина» г. Волжского Волгоградской области Мое педагогическое кредо: Каждый ребенок талантлив! Но талантлив по своему ! Паспорт проекта «День театра» Образовательные области: музыка, социализация, художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация. Участники проекта: Дети старшей группы 5-6 лет, родители, воспитатели, музыкальный руководитель. Сроки выполнения: 1 месяц (01.10. – 31.10. 2019 г.). Тип проекта: творческий по характеру содержания: ребенок – общество и его культурные ценности; по характеру участия ребенка в проектировании: как субъект созидания проекта от зарождения до получения результата; по характеру контактов: внутри одной возрастной группы; по количеству участников: коллективно при участии детей, их родителей и воспитателей и музыкального руководителя; Цель проекта: Дошкольники старшей группы получат представление об одном из видов театрамузыкальном ) Задачи проекта: для детей: обогатится театральный опыт получат представление о правилах поведения в театре узнают о профессиях людей, работающих в театре. для музыкального руководителя привлечь к сотрудничеству родителей с целью организации досуга детей; выявить заинтересованных родителей в художественно- эстетическом воспитании их детей; привлечь воспитателей с целью организации театрализованной постановки в старшей группе. для воспитателя: привлечь к образовательному процессу родителей, организовать театрализованные постановки в группе. организовать тематическую выставку поделок из природного материала. организовать конкурс рисунков, изготовление пригласительных билетов. для родителей: изготовление атрибутов: театральные костюмы, декораций, афиши. совместное участие в театральной постановке, вовлечение в единое общеобразовательное пространство семья- ДОУ, уметь организовывать культурно образовательный досуг детей на основе театра.

Меню «Блоки Дьенеша» « Сложи узор» « Кубики для всех» «Квадрат Воскобочича» « Геоконд» Геометрические плоскостные головоломки.

Цель: создание арт-плаката «Спасибо вам, учителя!» с использованием технологии сотрудничества Этапы сотрудничества на уроке технологии по заданной теме: 1.Организационно-подготовительный (постановка цели урока, формирование групп, разноуровневые задания, распределение ролей, подбор материала)

Просмотр развивающего мультфильма Времена года ЗИМА ВЕСНА ЛЕТО ОСЕНЬ 4

Булавина Екатерина Валерьевна Учитель технологии МБОУ «Школа №124» Автозаводский район г. Нижний Новгород Высшая квалификационная категория Педагогический стаж 22 года school_tvorchestva@mail.ru Программа «Мастерская шитья и рукоделия» является составной частью системы дополнительного образования и направлена на углубленное изучение темы «Женские рукоделия» по школьной программе «Технология». Курс программы направлен на изучение старинного художественного ремесла лоскутной мозаики, который имеет богатую историю и мировые традиции. Программа предполагает повышение интеллектуального и духовного развития детей путем приобщения к истокам народной культуры не только России, но и к традициям других народов мира.

Мақсаты: Балабақшада математика сағатында дидактикалық мазмұнды ойын есептерін қолдану арқылы балабақша балаларының қарапайым математикалық түсініктерін дамыту. Міндеттері: -балабақшада математика сағатында дидактикалық ойын есептерін қолданудың қазіргі жағдайын анықтау және ол ойындарды қолданып балалардың ой-өрісін дамытудың теориялық негізін анықтау; -дидактикалық мазмұнды ойын есептерін қолданып балалардың ой-өрісін дамытудың әдіс-тәсілдерін анықтап, оны психологиялық-педагогикалық тұрғыда негіздеу. -балабақшада математика сағатында дидактикалық мазмұнды ойын есептерін қолданып балалардың ой-өрісін дамытудың әдістемесін жасау, оның тиімділігін тәжірибеде қолдану.

Типы уроков ( стандартные) Изучение нового материала. Формирование и закрепление новых знаний. Обобщение и систематизация знаний. Проверка и оценка знаний. Комбинированный урок. Типы уроков (нестандартные) Урок – игра Урок –соревнование Урок- сказка Урок – путешествие Урок –экскурсия Урок – диалог Практические занятия Метод проектов

ОБЪЯВЛЕНИЕ Швейной фабрике требуются: швеи – мотористки, лекалисты, утюжильщица. Звоните скорее! Тел. 0721145059 Экспериментальный цех В экспериментальном цехе работают художники - модельеры, лекалисты, портные. Руководствуясь последними тенденциями в мире моды, создаётся большое количество набросков, из которых коммерческая служба отбирает наиболее подходящие для массового производства

Связная речь - это не просто последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях… Связная речь как бы вбирает в себя все достижения ребёнка в овладении родным языком, в освоении его звуковой стороны, словарного запаса и грамматического строя Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Умение связно,последовательно, точно и образно излагать свои мысли оказывает влияние и на эстетическое развитие ребенка: при пересказах, при создании своих рассказов ребенок использует образные слова и выражения, усвоенные из художественных произведений

Называются летние месяцы: июнь, июль, август. Их величают сыновьями лета. Дождик землю промочил, Ветер солнышко открыл. Через речку – прыг да скок – Перекинулся мосток. Подружила берега Семицветная дуга.