Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ходит осень в нашем парке, Дарит осень всем подарки: Фартук розовый — осинке, Бусы красные — рябинке, Зонтик жёлтый — тополям, Фрукты осень дарит нам. Осень Осенний калейдоскоп

Все знают, что куб —это правильный многогранник, каждая грань которого представляет собой квадрат. Все ребра куба равны. Давайте попробуем сделать так, чтобы знакомая нам фигура перестала казаться кубом. И в этом нам помогут знания об оптической иллюзии. Оптические иллюзии (зрительные иллюзии) — ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа Иллюзии восприятия глубины Мы привыкли, что объем предмета легко передать на бумаге с помощью света и тени. Однако и некоторые контурные рисунки , причем очень неожиданным образом ,создают нам впечатление объемности изображения , его глубины. И во многих случаях возникает рисунок - загадка! Это маленький куб в комнате или же большой куб с выпиленным куском?   Куб Неккера  — это оптическая иллюзия, впервые опубликованная в 1832 году швейцарским кристаллографом Луисом Неккером. Куб Неккера является неоднозначным рисунком Голубая грань куба находится спереди или сзади?

Фридрих Вильгельм Август Фребель (1782-1852) – известный немецкий педагог, создатель первого в мире детского сада для детей дошкольного возраста. За 40 лет педагогической деятельности Фребель написал несколько трудов – «Воспитание человека», «Материнские и ласкательные песни», «Сто песен к играм в мяч», создал различные учебные заведения, причем все из них имели отделения для маленьких детей, пропагандировал свою идею, выступал с лекциями о детских садах.

ЛЕТО Если дует ветер Теплый, хоть и с севера, Если луг — в ромашках И комочках клевера, Бабочки и пчелы Над цветами кружатся, И осколком неба Голубеет лужица, И ребячья кожица Словно шоколадка… Если от клубники Заалела грядка — Верная примета: Наступило лето!!! За весной следует лето. Летом всюду кипит жизнь. Небо - ярко – голубое. Солнце светит ,под его жаркими лучами распускаются цветы, зреют ягоды.

СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА МБОУ «СОШ № 10 ИМ. Е.И. ЗЕЛЕНКО» Г. КУРСКА ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ТВОРЧЕСКОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ «СОШ № 10 ИМ. Е.И. ЗЕЛЕНКО» ГОРОДА КУРСКА Валикова Татьяна Вячеславовна, руководитель МО

Ключевые авторы проекта Краткое описание проекта Содержанием нашего проекта «Мы вместе» является организация волонтерской деятельности, направленной на: 1.Координацию действий совместных занятий учащихся школы и детей с ОВЗ с использованием сенсорной комнаты. 2.Планирование и проведение совместных мероприятий учащихся школы и детей с ОВЗ, в которых эти дети выступают как соучастники данной деятельности. Сенсорная комната - это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. Пребывание в сенсорной комнате способствует: - улучшению эмоционального состояния; - снижению беспокойства и агрессивности; - снятию нервного возбуждения и тревожности; - нормализации сна; - активизации мозговой деятельности; - ускорению восстановительных процессов после заболеваний.

Флюгер

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье 1 5 6 7 2 3 4

1. Цели и задачи воспитательной системы Цель воспитательной системы: создание условий для формирования у учащихся качеств гармонично развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции. Задачи воспитательной системы: - формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, высоких духовных принципов и ценностей; - воспитание и развитие потребности к здоровому образу жизни; - выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка; - формирование самосознания, самоопределения, осознания собственного «Я», помощь ребёнку в самореализации и социализации. 1. Цели и задачи воспитательной системы

МАОУ «Кульминская СОШ» дошкольная группа В этот день мы побывали в стране Чистюлькино. По дороге в эту страну мы отгадывали загадки

«Делать людям хорошо – хорошеть самому». Людмила Константиновна Татьяничева

Қазіргі технологиялар заманында дамып жатқан салалардың бірі ол ойын.Айта кетсек ішінде аркады жанр жоғары лектердің бірі болып. Біздің ойында осы жанрда.   Мазмұны   . Аннотация Кіріспе 1. Талаптарды анықтау. 1.1. Пәннің сипаттамасы. 1.2. Әзірлемені тағайындау. 1.3. Әзірлеме негізі. 2. “B&B” жобасын сипаттау 2.1 Жобаны мақсаты 2.2 Программаның сипаты 2.3 Программалық код 3 Қортынды Қолданылған әдебиеттер

Участники команды 1 Гришина Алина; Малашенко Валерия; Панасенко Дарья; Семенихина Юлия; Туркот Алена; Чернакова Алина. Матрица Бостонской консультационной группы Имеем базу данных, необходимо рассчитать итоговые значения продаж, а так же координаты графика и его наклон.

ВСТУПЛЕНИЕ Каждая страна, каждый регион имеет свои традиции, из которых и складывается наша история и культура. Белгородская область славится народными промыслами и мастерами. Мало подростков об этом задумываются в наши дни, поэтому традиции постепенно исчезают. Очень важно не допустить этого, нужно сохранить и прославить нашу историю. Сохранить наше прошлое необходимо для того, чтобы создать будущее! 2022 год объявлен Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России НАШ ХИТРЫЙ ПЛАН Проводим исследовательскую работу, направленную на изучение народных промыслов нашей области и поиск мастеров. Создаём единую базу мастеров народного творчества, живущих в Белгороде. Знакомимся с мастерами, готовим и записываем цикл видеопрограмм мастер-классов в формате современной творческой встречи, где подростки задают вопросы, а мастер рассказывает историю своего дела и обучает мастерству. В процессе монтажа мы ещё раз погружаемся в народное творчество, обращаем внимание на детали, расширяем культурный кругозор. Распространяем контент на своих страницах в социальных сетях. Так больше подростков смогут узнать о культурном наследии родной области.

1. Як називається майданчик для боксу? Відповідь: ринг 2. Скільки фігур у шахах? Відповідь: 32 фігури

Представь себя маленькой пчелкой. Ты уже научился произносить звук Ж. Теперь давай проверим, как долго ты сможешь пожужжать. Нажимай на пчелку!

Цель: -Учить передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов взрослого. Учить подбирать подходящие по смыслу определения (прилагательные). Лунтик сидел на Луне и смотрел на Землю. Ему стало скучно и он спустился ……. И на Земле он увидел много интересного и не понятного……. Мы сможем помочь ему разобраться? (Ответы детей) Что же он увидел? ( ответы детей)

Алиса читает Игровая ситуация: Алиса решила почитать рассказы на ночь. Как ты думаешь, о чем она прочитала? Составь и прочитай слово. Instagram  @kvartira_logopeda Ш О К У А | В А С Instagram  @kvartira_logopeda

Вивчення природи Методи вивчення природи: спостереження, експеримент, вимірювання. Обладнання для вивчення природи: лабораторне обладнання, збільшувальні та вимірювальні прилади. Лупа Лупа – прилад для розглядання дрібних деталей.  Лупа штативна Лупа шкільна

Принялась она за дело: Завизжала и запела, Ела, ела, дуб, дуб, Поломала зуб, зуб. (Пила) На зеркальном на катке, На единственном коньке, Он проехался разок — И распался весь каток. (Стеклорез))