Презентации, доклады, проекты по педагогике

Жми «1» ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ «Запоминай порядок»

Для изготовления этой миниатюрной поделки приготовим: - нитки для вязания; - картонную втулку; - ножницы; - двухсторонний скотч; - небольшой готовый помпон.

Представление Шлёнова Ольга Михайловна Учитель ИЗО и Черчения высшей квалификационной категории ГБОУ СОШ № 356 Московского района. 1. ½ альбомного листа 2. ½ цветного картона 3. Фломастеры или карандаши 4. Ножницы 5. Клей – карандаш Принадлежности. Для работы необходимы:

Угадай что за пословица? Угадай что за пословица?

Речевая игра «Жили-были...» Дети прекрасные фантазёры и выдумщики, и игра «Жили-были...» поможет развить у них не только воображение, но и научит детей: - правильно строить рассказ, - познакомить детей с такими понятиями как начало, середина и конец рассказа; кульминация, сюжет, жанр. - обогатить и активизировать словарный запас. совершенствовать внимание, память и мышление. «Жили-были...» Игроки по очереди вытаскивают по 1 карте, выкладывают на стол и придумывают одно или несколько предложении с выложенной картинкой, так чтобы получился связный рассказ. «Своя история». Каждому ребёнку даётся 3-5 карточки: 2 персонажа, 1 место и 1-2 предмета. Задача каждого игрока придумать и записать свою собственную историю с использованием своих карточек. «Угадай». Игрок вытаскивает одну карточку и не показывая её описывает так, чтобы другой игрок или игроки могли угадать, кто или что на ней изображено. Игрок который верно угадал, забирает карточку себе. У кого в конце игры будет больше карточек, тот победил. «Что общего?» Перед игроками раскладываются карточки картинками вверх. Задача игроков найти пару картинок, у которых есть что-то общее и объяснить эту связь. Например, письмо и книга - оба предмета сделаны из бумаги; бочка и котёл — в оба предмета можно что-то положить или налить и т. д. Фразы помощники для придумывания историй: Начало рассказа: Однажды... Как-то раз... Жили-были... Когда-то давным-давно... Это произошло... В одном лесу... В одном царстве государстве жил... В некотором царстве, в некотором государстве... Садитесь поближе и я вам расскажу... Середина рассказа: Вдруг... А в это время... Решили они... Пустились они... Всё началось с того... А навстречу... Мимо проходил... Они увидели... Конец рассказа: Тут и сказке конец, а кто слушал молодец... Так они жили и не тужили. Стали они жить-поживать и добра наживать.

КОНКУРС «Разминка» Задание: выбрать капитана команды и придумать название и девиз для вашей команды. КОНКУРС «Загадка» На минутку в землю врос Разноцветный чудо – мост. Назовите все цвета радуги. Для рисунков наших дом , называется …. В раме волны, бригантина На стене висит ….

Назови птиц. Кто как подает голос? Что есть только у птиц?

В: Ребята, послушайте и отгадайте загадку: Нужно хлеба нам купить Иль подарок подарить – Сумку мы скорей берём И на улицу идём. Там проходим вдоль витрин И заходим в … (магазин). В: Ребята, я предлагаю нам сегодня отправиться в путешествие в магазин. Хотите?

Привет! Давай проверим твои знания? Предлагаю игру про времена года. Нажми на картинку и начинай! https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/4-sezona-goda Найди, что перепутал художник? Объясни.

День семьи, любви и верности — российский праздник, который отмечается 8 июля и приурочен ко дню памяти святых князя Петра и его жены Февронии, покровительствующих семье и браку в православной традиции.

СЧАСТЬЕ МАТЕРИНСТВА И. Крамской «Семья художника» Мама – такое привычное и родное слово. С какой нежностью вспоминаешь свою мамочку… Ведь именно она подарила самое дорогое, что есть у каждого из нас – жизнь. ХУДОЖНИКИ О МАТЕРИ А. Пластов «Мама» К. Петров – Водкин «Мать» Любовь, доброта и жертвенность – вот что с восхищением и великой благодарностью стремились запечатлеть живописцы во все времена на своих полотнах.

Навигатор 52. https://р52.навигатор.дети/directivities?municipality=17&organizer=798

Воспользуйтесь справкой по итогам воспитательной работы за 2020/21 учебный год, чтобы проанализировать работу школы и составить рекомендации на будущий учебный год. Образец представлен в усеченном виде, чтобы акцентировать внимание только на ключевых моментах. В начале статьи – содержание и общие рекомендации, как заполнить справку. Затем – образец справки с комментариями. Как составить справку по итогам воспитательной работы за 2020/21 учебный год // Справочник классного руководителя, 2021. - № 6. - С. 6-17. Работа с документами Сизова, Е. Инструменты и методические рекомендации для самоанализа воспитательной работы / Е. Сизова // Справочник классного руководителя, 2021. - № 6. - С. 18-26. Воспользуйтесь подробными рекомендациями для самоанализа воспитательной работы. Специалист по ВР разработала инструменты, чтобы облегчить и систематизировать процесс. В каждом разделе – инструкции по самоанализу и примеры заполнения таблиц. Полные версии таблиц, чек-листов и анкет – на сайте.

«Исправь» пословицы У семи нянек кулаками не машут. Скучен день до вечера, коли хвост тёлкин. После драки дитя без глазу. Не суйся в волки, коли делать нечего. С кем поведешься, на том и провалишься. Чем хвалишься, от того и наберешься. «Как две капли воды» — очень похожи друг на друга.

Набережная реки Невы Река Мойка

Что такое литературный обзор? Обзор литературы - это вид научного исследования, который включает в себя анализ всех имеющиеся знания о конкретной теме Какие литературные обзоры бывают? Литературный обзор для диссертаций Литературного обзора в научной статье Литературный патентный обзор Аналитический обзор научных статей Обзор литературы по теме исследования

Цель игры: уточнять пространственные представления детей, учить определять расположение предмета относительно другого, закрепить в речи пространственные предлоги. Рекомендации к игре: рассмотрите картинку с ребёнком, побеседуйте по увиденному, заинтересуйте к выполнению задания, написанного на слайде. Нажав на синюю стрелочку вы попадёте на предыдущий слайд, на красную – на следующий слайд. КТО ПЛЫВЁТ НАЛЕВО?

Структурные части презентации титульный лист содержание основная часть, разбитая на части выводы список литературы, интернет ресурсы. ОБЯЗАТЕЛЬНО НАЛИЧИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Уро́к — форма организации обучения с целью овладения обучающимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями). Урок проводится для коллектива обучающихся. Занятие – дело, труд, работа, носящие неформальный , более свободный характер. Может проводиться как для коллектива так и для одного обучающегося.

Программа разработана в целях реализации федерального проекта «Формирование системы мотивации граждан к здоровому образу жизни, включая здоровое питание и отказ от вредных привычек (Укрепление общественного здоровья)» национального проекта «Демография» и в соответствии с Планом мероприятий Роспотребнадзора по реализации мероприятий федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» для решения задач по формированию среды, способствующей повышению информированности граждан об основных принципах здорового питания. Актуальность программы Здоровое питание является одним из базовых условий здоровья детей, формирует здоровые стереотипы питания, здоровое пищевое поведение подрастающего поколения на перспективу. В настоящее время у значительного числа детей уже к школьному возрасту формируются патологические пищевые привычки - избыточный по калорийности ужин, чрезмерное потребление соли и сахара, легких углеводов (предпочтение продукции с высоким содержанием сахара (кондитерские изделия, сладкие выпечка и напитки), жира и соли (колбасные изделия и сосиски, фаст-фуд), отмечаются значительные по продолжительности перерывы между основными приемами пищи, множественные неупорядоченные перекусы. Это повышает риски формирования патологии желудочно-кишечного тракта, эндокринной системы, увеличивает риск развития сердечно-сосудистых заболеваний, избыточной массы тела, сахарного диабета.

ЦЕЛИ: Закрепление знания синего красного цвета,. Формирование сенсорного эталона. ХОД ИГРЫ: ВЗРОСЛЫЙ НАЗЫВАЕТ ЦВЕТ ПРЕДМЕТА И ПРОСИТ РЕБЕНКА ЕГО ПОВТОРИТЬ И ЗАПОМНИТЬ. ЗАТЕМ ГОВОРИТЬ ЕМУ , ЧТО СЕЙЧАС ОНИ БУДУТ ИСКАТЬ КАРТИНКУ С КРАСНЫМ ЦВЕТОМ. В КОНЦЕ ВЗРОСЛЫЙ ПРОСИТ НАЗВАТЬ ЦВЕТА ПОЛОЧЕК И РАЗМЕСТИТЬ НА НИХ ТАКОГО ЖЕ ЦВЕТА ПРЕДМЕТЫ. ДЕТИ , КОТОРЫЕ ЗНАЮТ ЦВЕТА МОГУТ НАЗВАТЬ ЦВЕТ ВСЕХ ПРЕДМЕТОВ.