Презентации, доклады, проекты по педагогике

Конкурсное задание: «Презентация команды» Конкурсное задание: «Презентация команды»

Краски в нашей жизни Цель работы: изучить свойства природных красителей и их применение. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

Тихонов Матвей Просвирнова Ева

Основные виды пафоса: – романтический; – сентиментальный; – реалистический. Романтический пафос Не от слова «романтика», но от понятия «романтизм». Важна идея преодоления и героизма. Действует больше на мужчин. Слушатель имеет шанс стать героем, рыцарем, властелином мира. Часто работает в манипуляциии.

В 2018-2019 учебном году мне посчастливилось учить своих учеников (дети с интеллектуальными нарушениями) письму по умным прописям «Каллиграфия букв» под ред. автора автодидактической технологии обучения каллиграфии (АТОК) Елены Александровны Сувориной. Сейчас мои дети учатся в 4 классе и я с нетерпением жду очередной встречи с «говорящими» прописями. Изучая новые технологии, методы и приемы в обучении детей младшего школьного возраста с отклонениями в интеллектуальном развитии, на просторах интернета прочла статью учителя-методиста, эксперта по использованию цифровых технологий в образовании, автора научно-методических журналов Инги Тихоновецкой «QR-коды на занятиях: интересные задания, квесты, кодирование аудиозаписей». https://www.eduneo.ru/qr-kody-na-zanyatiyax-interesnye-zadaniya-kvesty-kodirovanie-audiozapisej/

зачем мы спим? функции сна: обновление гормональной системы, нейромедиация, метаболическое программирование. Наполеон спал 4 часа. Чаще всего с 12 до 2 часов ночи и с 5 до 7 часов утра. Он считал, что мужчины спят 4 часа, женщины — 5, а 6 часов спят идиоты. Уинстон Черчилль спал около 4 часов ночью и 1 час днём. Ночью он обычно спал с 3 до 7 часов. Альберт Эйнштейн всегда спал по 10-12 часов. Он считал долгий и полноценный сон залогом ясного ума, креативности и гениальности. Никакого смысла в анализе этих данных, по сути, нет. Каждый из нас интуитивно знает какой период сна достаточен именно ему для повышения продуктивности. Пренебрежение сном оборачивается, По опыту, компенсирующим сон. А именно, три дня на неделе человек почти или вовсе не спит, а после - компенсирует затяжным сном. Этот принцип НЕ работает. Единственный способ сохранить пластичность ума, память и снизить риск возникновения инсультов, альгцеймера, потери памяти и неврозов - нормализация циклов сна.

План урока: 1. Трудовая деятельность человека. 2. Мастер и ремесленник. 3. Что такое творчество. 4. Творчество в искусстве. Трудовая деятельность человека. Чем труд челове-ка отличается от деятельности жи-вотных?

Замечательный автор методики игрового обучения детей разных возрастов «Мышематика» Невероятный педагог ведущий различные занятия с детьми более 15 лет! Ее основной конек – занятия математикой с детьми 4-10 лет

Б В Ж Ш п О к д ы ю А-а-а Активная А- а- а-а-а Абсолютно главная А-а-а Азартная

закрепление сведений об истории лоскутной мозаики; воспитание аккуратности и внимательности при работе; развитие эстетического вкуса. ознакомить учащихся с историей лоскутного шитья, организацией рабочего места, инструментами, материалами и оборудование; сформировать навыки по организации рабочего места и подготовке материалов к работе; воспитывать аккуратность, внимательность при работе; развивать эстетический вкус.

Полиэтилен, пластмассы, поролон – это искусственные, или синтетические, материалы, то есть созданные человеком с помощью науки химии. Синтетические материалы имеют такие свойства, которые не встречаются у природных, натуральных материалов. Одни материалы, полученные химическим путем, не пропускают воду (водонепроницаемые), другие – не горят в огне (огнеупорные). Благодаря синтетическим материалам развитие техники и совершенствование технологии происходит намного быстрее. Однако для получения искусственных материалов нужно природное сырьё. Это сырьё химические процессы превращают в новые, невиданные ранее материалы. Чаще всего таким сырьём служит нефть. Вещества, полученные из нефти, заменяют теперь и стекло, и камень, и металл, и шерсть, и хлопок.

Что такое подвижная игра? Подвижная игра - способ трансформации детской энергии в навыки, которые пригодятся ему во взрослой жизни. Игра по определенным правилам приучает ребенка к дисциплине, учит выдержке, способствует развитию умения быстро ориентироваться в окружающей обстановке Игровой процесс, кроме следования правилам игры как таковой, включает в себя и постоянное общение со сверстниками, а значит, создаются благоприятные условия для успешной социальной адаптации формирующейся личности в будущем. ИГРА Подвижные игры с правилами Спортивные игры Сюжетные и бессюжетные; Игры-забавы.

ЦЕЛЬ УРОКА: 6.1.3.1 проводить исследование по плану 6.1.3.2 определять условия безопасного проведения исследования КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Понимают, как проводить исследование и определять условия безопасного проведения эксперимента; Применяют методы исследования при его планировании.

ЦЕЛЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» – СУБЪЕКТ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, КОТОРАЯ ПО СВОЕМУ СОДЕРЖАНИЮ ЕСТЬ ПОДЛЕЖАЩИЙ УСВОЕНИЮ СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ; 2) УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ ДЕЙСТВИЯ, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРЫХ ФОРМИРУЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ УСВАИВАЕМОГО ДЕЙСТВИЯ И ПРОИЗВОДИТСЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ОБРАЗЦА; 3) ДЕЙСТВИЕ КОНТРОЛЯ, КОТОРОЕ СОСТОИТ В СОПОСТАВЛЕНИИ ВОСПРОИЗВЕДЁННОГО ДЕЙСТВИЯ С ОБРАЗЦОМ ЧЕРЕЗ ЕГО ОБРАЗ; 4) ДЕЙСТВИЕ ОЦЕНКИ СТЕПЕНИ УСВОЕНИЯ ТЕХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В САМОМ СУБЪЕКТЕ. Структура учебной деятельности (Д.Б. Эльконин)

-А- Б-

Дорогой друг! Предлагаем тебе игру «Новогодний калейдоскоп» Смело жми кнопку Стрелка укажет тебе задание. Переход к следующему заданию - Желаем удачи!

Цель : повышение профессионального уровня учителей технологии. Задачи: 1. Актуализация знаний участников мероприятия по теме «Метапредметность на уроках технологии» 2. Формирование в каждый момент урока у ученика понимания того, какими способами он достиг нового знания и какими способами ему нужно овладеть, чтобы узнать то, чего он еще не знает 3. Формирование целостного представления о мире, взаимосвязях его частей, пересекающихся в одном предмете или сочетающихся в нем, постижение противоречивости и многообразия мира в деятельности 4. Ознакомление с методикой проектирования на примере: проекта «Герои Донбасса в Великой Отечественной войне 1941-1945, макеты боевой техники» 5. Ознакомление участников семинара с выставкой творческих работ и проектов учащихся. Метапредметный урок - применение метапредметных и универсальных учебных действий в связи с жизненными потребностями. На метапредметном уроке должны формироваться универсальные учебные действия, необходимые для процесса познания в принципе.

Актуальность исследования Для теории Для практики Цель исследования Изучить Разработать Апробировать внедрить

Актуальность По статистическим данным в Российской Федерации  количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) составляет около 4,5 % от общего числа У детей с ОВЗ  наблюдается нарушение моторных  функций, отставание и дефицит двигательной сферы Поэтому занятия должны быть построены так, чтобы оптимально организовать двигательную деятельность по Ф.К Как мы можем помочь детям с ОВЗ? Одним из средств улучшающих психическое и физическое состояние детей, является физическая культура.

Время выполнения: 8 академических часа (14 и 21 ноября) Материалы: Бумага формата А-3, картон, гуашь, кисти различных размеров, палитра, емкость с водой, простой карандаш, ластик, ножницы, клей-карандаш, вырезки из журналов/газет Цель: Закрепление первых знаний о народных промыслах России. Учебные задачи: Вспомнить и обобщить знания о народных промыслах из бесед об искусстве и прикладной композиции. Создать бумажную куклы с костюмами по мотивам народных промыслов. Добиться аккуратности выполнения работы.

Музыкально – дидактическая игра «Помоги Незнайке» Представляем вашему вниманию музыкально – дидактическую игру с использованием ИКТ. Музыкально – дидактическая игра проста и доступна, интересна и увлекательна для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Цель игры: Закрепление знаний детей о музыкальных инструментах. Задачи: Учить детей классифицировать музыкальные инструменты по группам. Развивать зрительную память (запоминать название, внешний вид музыкальных инструментов). Воспитывать интерес к музыкальному искусству.

PictoChart Canva Pinterest