Презентации, доклады, проекты по педагогике

Ребёнок нажимает мышкой, появляются картинки, он их называет. Затем внизу на другом поле возникает картинка, к ней нужно подобрать картинку подходящую по звучанию с верхнего поля, нажав на картинку- по звуку он определяет правильно он подобрал или нет. Затем, нажав мышкой на нижнем поле -картинка перемещается, ребёнок ещё раз проговаривает получившуюся пару слов. Можно предложить составить предложения с данными словами.

Организация образовательного процесса в МБОУ «Средняя школа №2 г. Грязовца» в период с 06.05.2019 по 31.05.2019 4 6 ,7,8 мая – дистанционное обучение (для всех обучающихся) 1 2 3 13 – 24 мая – очная форма обучения 27 – 31 мая – дистанционное обучение (внеурочная деятельность) Организация образовательного процесса в МБОУ «Средняя школа №2 г. Грязовца» в период с 06.05.2019 по 31.05.2019 Расписание звонков 1 смена 1 урок - 8.30 – 9.00 2 урок - 9.10 – 9.40 3 урок - 9.55 – 10.25 4 урок - 10.45 – 11.15 5 урок - 11.35 – 12.05 6 урок - 12.15 – 12.45 7 урок - 12.55 – 13.25 2 смена (3 –е классы) 1 урок - 12.55 – 13.25 2 урок - 13.35 – 14.05 3 урок - 14.15 – 14.45 4 урок - 14.55 – 15.25 5 урок - 15.35 – 16.05

Всегда в халате белом, в крахмальном колпаке. Готовит детям кашу на свежем молоке. На противне котлеты купаются в жирке, Рассольник ароматный кипит в большом бачке. Шумит овощерезка – готовится салат И всё это, конечно, готовят для ребят! Кто такой повар? Кто может работать поваром? Как называется место, где работает повар?

Управление презентацией - управляющая кнопка. Нажимая на нее вы получаете задание. Чтоб убрать задание нажмите вновь на управляющую кнопку. vk.com/dva_logopeda На праздник к Чебурашке vk.com/dva_logopeda

Тема аттестационной работы: «Предметно-ориентированные задачи в ЕГЭ» Актуальность исследования: 1. критика в адрес «академической» подготовки выпускников, которые, как показывают результаты международных исследований, не справляются с заданиями, проверяющими освоения математических ЗУН; 2. осознание школьниками того, что те знания и умения, которые они приобретают на уроках, вряд ли пригодятся в их будущей жизнедеятельности; 3.несоответствие между обучающими возможностями параллельного освоения содержания обучения на уроках математики и физики и традиционной методикой изолированного преподавания этого содержания ОБЪЕКТ: Процесс обучения в средней (полной) школе. ПРЕДМЕТ: Методика применения предметно-ориентированных задач в процессе обучения в средней (полной) школе. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Разработать методику применения предметно- ориентированных задач с физическим сюжетом в процессе обучения в средней (полной) школе в условиях требований ЕГЭ. ГИПОТЕЗА: Если применение практико-ориентированных задач с физическим сюжетом осуществлять целенаправленно и планомерно одновременно на уроках физики и математики, то качество подготовки выпускников к итоговой аттестации будет выше.

Свойства внимания КОНЦЕНТРАЦИЯ ОБЪЕМ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ УСТОЙЧИВОСТЬ Условия успешной реализации программ ВЫБОР ФОРМА РАБОТЫ ВЫСТРАИВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ, УЧИТЕЛЕМ ВЫРАБОТКА ОБЩЕ-УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВКЛЮЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ ВКЛЮЧЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ПАУЗ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЯ ДЕФИЦИТАРНЫХ ФУНКЦИЙ

Цель урока: Вы должны убедиться в том, что Вы можете осознанно, самостоятельно делать свой выбор; В современном мире успешен тот, кто умеет выгодно использовать свои знания и интеллектуальную собственность. “Мы все, насколько нам позволяют наши возможности, хотим быть лучшими, хотим успеха, и если мы будем работать вместе, мы вместе его и добьемся” (Джерри Скро, главный финансовый директор Showtime Network). Все выучить невозможно, а научиться рассуждать – необходимо. Творчество и знание – залог успеха в жизни. В процессе защиты ваших проектов мне бы хотелось увидеть в вашей работе: ВЗАИМОПОМОЩЬ- представляемый проект - продукт работы всей группы, с которым все согласны,и у каждого своя роль в его разработке. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ: каждый из вас выполняет свою роль, которая очень существенна для успеха работы всей группы. КРИТЕРИЙ УСПЕХА: ваша группа успешно выполнит задание, если ваши аргументы в обосновании проекта будут убедительными. ОЖИДАЕМОЕ ПОВЕДЕНИЕ: мы ожидаем увидеть, как вы работаете совместно, помогая друг другу, ответственно выполняя порученные каждому роли. Если у вас возникнут проблемы, постарайтесь решить их внутри группы.

Вам понадобится: Фетр (белый, голубой, жёлтый) Магнитная лента Цветные ленты(шириной 0,5 см) Чёрный бисер Шаблоны лебедя и ромашки Ножницы Карандаш Клей Вырезаем из фетра с помощью шаблона лепестки и серединку будущей ромашки

Ход клубного часа Добрый день, меня зовут Виктор Юрьевич, сегодня я с вами буду говорить о здоровье и истории того как оно нераздельно с долгой жизнью. Скажите мне, пожалуйста, как вы понимаете фразу - здорово быть здоровым? Здоровье — состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Еще до нашей эры существовала цивилизация, где люди, судя по всему, отличались даже большими, чем сейчас, здоровьем и красотой, а шансы дожить до глубокой старости были весьма велики для всех, кому удавалось преодолеть опасный порог пятилетнего возраста. И это, разумеется, Древняя Греция. Сократу было 70, когда его казнили, и в этом возрасте его еще не считали стариком. Остальные известные нам древнегреческие «знаменитости» дожили до 80, 90 или даже 100 лет.

ОБРАЗ ЗАЙЦА Выбор образа зайца для одной из самых первых детских игрушек не был случайным, потому что именно это животное считается самым добрым, ласковым и безобидным из всех лесных жителей, от которого никогда не увидишь злобы или агрессии.

Способ 1. Рисовать пальцем или кисточкой по песку Насыпьте песок на зеркальный экран равномерным слоем. Рисуйте пальцем на поверхности. Способ 1. Рисовать пальцем или кисточкой по песку Или вы можете выводить на песке рисунок кисточкой.

Автор презентации Степанов Михаил,11 класс Клуб «Будущие избиратели» В МКОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа» создан клуб «Будущие избиратели».

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН (INSTRUCTIONAL DESIGN, ID) — ОТНОСИТЕЛЬНО НОВОЕ ПОНЯТИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ПОТРЕБНОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ КАЧЕСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ ПОСТОЯННО РАСТЕТ, В ТО ВРЕМЯ КАК ТРАДИЦИОННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ПОДХОДЯТ ДЛЯ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОСТЫХ, «ЛИНЕЙНЫХ» МЕТОДОВ ПОДГОТОВКИ. Технология педагогического дизайна относительно проста. Нужно понять потребности учащихся и определить цели обучения, а затем передать знания и информацию максимально быстро, точно и эффективно. Но для этого требуется понять все предпосылки и четко задать конечные свойства , что, в свою очередь, требует хорошо выстроенной работы, причем не одного человека, а грамотно подобранной команды разработчиков. При этом задачи педагогического дизайнера обширны и весьма непросты

ЦЕЛИ: расширить представления детей о профессиях. ЗАДАЧИ: Образовательные - дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий; сформировать у учащихся интерес к различным видам трудовой деятельности; наглядно представить важность и значимость человека труда. Развивающие – помочь учащимся расширить жизненный опыт; продолжить работу над развитием мышления, памяти, внимания; развивать честное и добросовестное выполнение своих обязанностей как залог будущей профессии. Воспитательные – прививать уважение к людям разных профессий, развивать такие качества, как трудолюбие, коллективизм, товарищеская взаимопомощь; воспитать чувство ответственности; усвоить правила общения в коллективе и культурного поведения в обществе; показать, что любовь и труд на благо Родины – дело чести каждого гражданина. П О В Р О Ф Р А И В Ж Я И С С К А Ч Т О Х У Д Л Е Л О Т О Р Р Т М М Е О Ь Е Е Ы Н Н Ь Л Т В А Н Р К И Ш А Р У Ч О Т М С 1 2 3 4 5 6 8 9 П С 7 Разгадай кроссворд!

При анализе урока с точки зрения сохранения здоровья школьников, целесообразно обратить внимание на следующие аспекты урока: Гигиенические условия в классе (кабинете); Число видов учебной деятельности, используемых учителем; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности; Число использованных учителем видов преподавания; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Чередование видов преподавания; Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся; Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов; Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы; Физкультминутки и физкультпаузы; Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке; Благоприятный психологический климат на уроке; Преобладающее выражение лица учителя; Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности; Темп и особенности окончания урока; Состояние и вид учеников, выходящих с урока. Гигиенические условия в классе (кабинете): чистота, температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных раздражителей и т. п. Следует отметить, что утомляемость школьников и риск аллергических расстройств в немалой степени зависят от соблюдения этих простых условий.

Вопрос № 1 Операция строгания это … снятие стружки с поверхности доски отделение части заготовки зачистка заготовки проделывание отверстий в заготовке Вопрос № 2 Для чего предназначен шерхебель … для чистового строгания для чернового строгания для выравнивания поверхности доски для заточки инструмента

самый-самый

ТАНЦЕВАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОБЫТИЕ ДЕТЕЙ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ МБДОУ Д/С № 23 ГОРОДА ЗЕЛЕНОГОРСКА, ИЗ БУДУЩЕГО, ПОСЕЩАЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ТАНЦЕВ - НЕО-ХОРЕОГРАФ «МАСТЕР ДЭНС». ОН ХОЧЕТ ПРОВЕСТИ МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ДЕТЕЙ С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ ОБУЧАТЬ ИХ В ДАЛЬНЕЙШЕМ ТАНЦАМ БУДУЩЕГО Моя миссия – научить вас танцевать! Живите, танцуя! МОЙ ОБЛИК

Цель трудового воспитания: формирование положительного отношения к труду в разных его проявлениях (стирка, уборка помещения, уход за своим внешним видом, за одеждой, обувью). Задачи: *формирование предпосылок трудовой деятельности; *воспитание положительного отношения к труду взрослых; *воспитание нравственных качеств личности ребенка.

Девиз команды: «Бороться - искать , найти - не сдаваться!» Состав команды: 1. Никитина Полина – капитан команды 2. Байдакова Варвара 3. Поелова Валерия 4. Морозова Милена 5. Хмелевский Иван 6. Фатехов Дамир 7. Ситников Станислав 8. Луговской Дмитрий 9. Ершов Андрей 10. Постнов Иван