Презентации, доклады, проекты по педагогике

Если ребёнок в детстве не научился творить, то и в жизни он будет только подражать и копировать» Л. Н. Толстой. Конструирование относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определенного продукта. Под детским конструированием принято подразумевать создание разных конструкций и моделей из строительного материала и деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного (мох, ветки, шишки, камни и т.п.) и бросового материала (картонные коробки, деревянные катушки, резиновые шины, старые металлические вещи и т.п.). Виды конструирования Техническое конструирование  (конструирование из строительного материала, из деталей конструкторов, из крупных модулей) Художественное конструирование  (конструирование из бумаги и конструирование из природного и бросового материала)

Этапы работы Этапы работы

ВОСТОЧНАЯ МУДРОСТЬ ГЛАСИТ: «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму.» В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность. Число детей с нарушениями звукопроизношения постоянно возрастает. Своевременное выявление детей с речевыми нарушениями, проведение специально организованного обучения позволяют исправить первичный дефект. Работа с ребёнком должна быть динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам как традиционных , так и нетрадиционных игровых приёмов в коррекционной логопедической работе с детьми.

Все мы отчасти люди азартные, только у каждого азарт проявляется по-своему. Человек, ведущий здоровый образ жизни, азартно с тяжелом рюкзаком лезет в гору, дачник азартно засеивает свои шесть соток, кто-то азартно смотрит футбол, кто-то азартно читает книги, а некоторые азартно играют в азартные игры, попадают в зависимость от азарта под названием «игромания».  Игромания, лудомания («ludus» – игра), гемблинг («to gamble» - играть в азартные игры) – это болезненное состояние, патологическая зависимость от различных азартных игр. Это заболевание относится к группе психических расстройств, и основным его диагностическим критерием является постоянно повторяющееся участие в азартной игре, которое продолжается, несмотря на негативные социальные последствия. Это нехимическая, информационная зависимость от игровых автоматов, казино, компьютерных игр, Интернета, SMS-сообщений. 

Вот и прозвенел звонок, Нужно нам начать урок. Встаньте прямо, подтянитесь И друг другу улыбнитесь. А теперь садитесь!

Упражнение «Слово закружилось» Это упражнение сложное. Оно требует достаточно высокого уровня в развитии навыка чтения и устойчивой концентрации внимания (конец 3 – начало 4 этапа обучения чтению по букварю). Одновременно следует предлагать ребенку не более 2-4 слов. Исключения допустимы в том случае, если он легко справляется с заданием. «Кружиться» слово может как по часовой стрелке, так и против. Правильное направление подскажут стрелки. После того, как слово прочитано (чтение должно быть орфографическим), ребенок должен записать его в тетрадь письменными буквами. Это упражнение поможет детям не только научиться хорошо читать, но и грамотно, без ошибок, писать.  Выбери слово слово1 слово2 слово3 слово4 слово5 слово6 слово7 слово8 слово9 слово10 слово11 слово12

Һүҙ табыштыра, Һүҙ ҡауыштыра. Уның тылсымдан, Берәүҙе түгел, Хатта меңдәрҙе, Хатта донъяны Ҡотҡарып була. Р.Мифтахов Һүҙ көсө...

Что такое проект? Это метод, который включает в себя исследовательские, проблемные и творческие подходы. Порядок и сроки подачи работ Электронный вариант работы предоставляется руководителю на проверку не позднее чем за две недели до защиты. За 3 дня до защиты проекта необходимо предоставить печатный вариант работы.

Цель: формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Задачи: - познакомить с понятием «витамины» и продуктами, в которых они встречаются. - рассказать о значении витаминов для здорового развития организма. - довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур. - развивать интерес к здоровому образу жизни, к значению физических упражнений в здоровье человека.

Цели: Расширять запас «вежливых слов»; Подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости; Воспитывать доброе, вежливое отношение к друг другу. Здравствуйте, друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в Страну Вежливых слов! Но для начала я хочу узнать у вас, что значит «быть вежливым?» Быть вежливым — значит уметь себя вести и иметь хорошие манеры, быть предупредительным и любезным. Это значит обращаться с людьми так, чтобы они чувствовали – о них заботятся, их ценят и уважают. Многие люди ведут себя вежливо лишь в кругу незнакомых людей, потому что хотят произвести хорошее впечатление.

Стаж работы – 9 лет Категория – высшая Лауреат краевого конкурса «Учитель года -2007 » и 2011 гг. Победитель международного молодежного форума «Машук - 2011» Победитель приоритетного национального проекта «Образование» - 2008 Участник Международных, Всероссийских и региональных научно-практических конференций. Автор двух монографий и 20 научных трудов. Награжден: Почетной грамотой МОРФ, Почетными грамотами МОСК. Григорян Арман Фрунзикович www.grigoryanaf.ucoz.ru Социально - экономические и политические преобразования, происходящие в российском обществе на протяжении последнего десятилетия, выявили потребность в людях с активной гражданской позицией, критически мыслящих, знающих и уважающих закон, умеющих принимать грамотные профессиональные решения. Выпускники современной школы должны будут жить, и трудиться в обществе, которое меняется не год от года, а каждый день, каждый час. Таков закон развития постиндустриального общества. Только разностороннее развитая, творческая личность, способная реализовывать творческий потенциал в динамичных социально-политических условиях, как в собственных жизненных интересах, так в интересах общества, ныне может быть востребованной. Ученик должен обладать целым комплексом определенных качеств, помогающих ему найти свое мест в жизни.

Как хлеб родится Орудия труда и крестьянского быта Ст. Рудкинского краеведческого музея Как хлеб родится Орудия труда и крестьянского быта Ст. Рудкинского краеведческого музея Серп (Ручная мельница) Жатва в старину

Творческая деятельность Творчество – деятельность, порождающая нечто новое, оригинальное, ранее не существовавшее. Отличительные черты: Неповторимость Уникальность Оригинальность !Элементы творчества могут быть в любой деятельности!

Сказка для ребенка – это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и приключений. Часто сказка содержит песенки, прибаутки, и дети запоминают в первую очередь именно их. Цель проекта: Создать условия для развития познавательных способностей и развития речи детей в процессе реализации проекта «Здравствуй, сказка!». Задачи: 1. Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками. 2. Содействовать созданию эмоционально - положительного климата в группе. 3. Привлекать детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым. 4. Закреплять интерес детей к русским народным сказкам. 5. Побуждать детей к речевым высказываниям. 6. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе ДОУ.

Партнерское взаимодействие – это совместная деятельность, основанная на равных правах и обязанностях, направленная на достижение общей цели. Цель – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Формирование основ базовой культуры личности и всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями каждого воспитанника. «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» В.А.Сухомлинский

Личностно – ориентированный подход Принцип обучения: школьники учатся в ходе самостоятельной деятельности, на собственном опыте, в процессе исследования выбранной темы. Цель: развитие личности, её самосознания, её самореализация. Школьные проекты – средство развития. Необходимые условия: 1.сменить позицию учителя 2. создать атмосферу « свободы учения» 3.использовать методы, стимулирующие активность ученика

Создаем мы огород. Что же будет там расти? И петрушка и горох, помидоры и цветы Мы решили посадить, ну и перец не забыли. Только как его расти, и родителей на помощь мы конечно привлекли. Информацию про овощи интересную нашли.