Презентации, доклады, проекты по педагогике

НОВОГОДНИЕ МАКАРОНЫ Виды макарон

1 - й конкурс «Капитаны, вперёд!» Маски Из каких геометрических фигур составлена каждая маска? Какая из масок лишняя? Почему? Докажи. (За правильный ответ – 2 очка.) I команда II команда

При использовании уроков – конференций ставятся следующие задачи: развивать познавательные умения и навыки учащихся; формировать умение ориентироваться в информационном пространстве; самостоятельно конструировать свои знания; интегрировать знания из различных областей наук; критически мыслить. Достоинство уроков - конференций Актуальность Создание комфортной образовательной среды Дифференцированный подход Использование информационных технологий Формирование исследовательских умений Мотивирующий характер

Кто заметит непонятное слово? Кто заметит непонятное слово?

Скажем "Здравствуйте" руками! Скажем "Здравствуйте" глазами! Скажем "Здравствуйте" мы ртом - Засияло солнце с нами.

Типы обучения Прямое обучение Проблемное обучение Опосредованное обучение Прямое обучение Предполагает, что воспитатель определяет дидактическую задачу, ставит ее перед детьми (будем учиться рисовать дерево; составлять рассказ по картинке, которая лежит перед каждым из вас). Далее дает образец способов выполнения задания (как рисовать дерево, как составлять рассказ). В ходе занятия он направляет деятельность каждого ребенка на достижение результата. Для этого упражняет детей в овладении способами, действиями, необходимыми для выполнения задания, приобретения новых знаний.

Назад Условные обозначения Минное поле Вернуться в игру

– Что такое дружба? –  Спросила я у птицы.  Это когда коршун  Летает вместе с синицей.  Спросила я у зверя:  – Что такое дружба?  Это, когда зайцу  Лисицы бояться не нужно.  А после спросила у девочки:  Дружба – что такое?  Это что-то огромное,  Радостное, большое.  Это когда ребята все сразу,  Все вместе играют,  Это когда мальчишки  Девчонок не задирают.  Дружить должны все на свете:  И звери, и птицы, и дети! - Кто кого обидел первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Кто кого ударил первым? - Он меня! - Нет, он меня! - Вы же раньше так дружили! - Я дружил! - И я дружил! - Что же вы не поделили? - Я забыл! - И я забыл! Из-за чего же поссорились два друга? «Друг – это тот, кто… Друг – это тот, кто…(всегда честен, не ссорится, не боится просить прощения, не злится, не жадничает, внимателен, не смеётся над недостатками других) В нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении

1 Этап) сворачиваем ткань на пополам и рисуем на ней контур маски- Вот что получилось-

1.Введение Топиарий (другие названия - Европейское дерево и Дерево счастья) – уже привычное украшение интерьера в европейской флористике. В России и странах СНГ топиарии только последнее время приобретают популярность и начинают завоевывать всеобщую любовь. Топиарий - очень оригинальная композиция, которая всегда обращает на себя внимание. Оригинальность композиции – это прежде всего форма, ведь сама по себе форма шара интересна и конечно интересно использование в композиции сочетания нескольких цветов, порой очень ярких. Такое декоративное дерево может быть не только украшением интерьера, но и оригинальным подарком абсолютно к любому празднику: День Рождения, День 8 Марта, Новый год, День Святого Валентина, крестины, годовщина свадьбы или даже свадьба. Как же сделать дерево счастья своими руками, топиарий, цветочное дерево или дерево - шар. Делать его совсем не сложно, главное было бы желание и фантазия. Мне же хочется сделать сладкое дерево в подарок маме - дерево из конфет. Поэтому я поставила перед собой цель: освоить технику изготовления топиарий. Задачи будут такие: изучить историю топиарий. разработать варианты топиарий из конфет. выполнить топиарий из конфет.

Летняя трудовая бригада Основные задачи трудовой бригады: 1. Приобретение трудовых навыков 2. Общение со сверстниками 3. Организация свободного времени 4. Предоставление подросткам возможности заработать карманные деньги 5. Консультирование в области трудового законодательства Ожидаемые результаты Приобретение трудовых навыков; Консультирование в области трудового законодательства; Пополнение жизни детей интересными социально-культурными событиями; Привитие навыков построения отношений на основе толерантности и совместного творчества; Привитие навыков самостоятельности; Чувство патриотизма; Уважение к родной природе; Зарабатывание собственных денег.

Найди радость, найди грусть Какие эмоции испытывают герои

Немного истории Коми — это группа фино-угорских народов, с древности проживавших на Северо-востоке европейской части России. Их история прослеживается с 1 тысячелетия до нашей эры.. Пермь Великая, княжество коми, впервые упоминается уже в «Повести временных лет» и с тех пор постоянно присутствует в русских источниках. 800 воинов коми пришли на помощь Дмитрию Донскому на Куликовом поле, позже этот регион занимался активной торговлей пушниной с другими княжествами. В XVI веке, в ходе завоевания княжества Иваном Грозным, была найдена нефть, а еще спустя 300 лет, в 1930 годах, здесь были разведаны богатые запасы каменного угля. В 1993 году была образована Республика Коми. В наши дни большая часть населения этих земель является этническими коми-зырянами. Этот народ хранит свое культурное наследие: язык, обычаи, фольклор и, конечно же, костюм. Описание игры: Играющие выбирают рыбу. На голову ей надевают яркий платок или венок из цветов и помещают в центр хоровода, изображающего невод. На расстоянии 1,5–2 м от хоровода устанавливают четыре украшенных лентами шеста. Рыба, пробравшись сквозь невод (под руками играющих), бежит к одному из шестов. Игроки догоняют ее. Если рыбу не догнали и она спряталась за шестом, она остается рыбой, если поймают, то она возвращается в хоровод. Рыбой становится тот, кто ее догнал. Правила: игроку, выбегающему из-под невода, надо проявлять ловкость, а не силу. Разрывать круг нельзя.

Технология проблемного обучения - это специально созданная совокупность специфических приемов и методов, которые способствуют формированию самостоятельной познавательной деятельности ребенка и развитию творческого мышления (добывать знания, применять их в решении новых познавательных задач). Существует четыре уровня проблемности в обучении: 1. Воспитатель сам ставит проблему (задачу) и сам решает её при активном слушании и обсуждении детьми. 2. Воспитатель ставит проблему, дети самостоятельно или под его руководством находят решение. Воспитатель направляет ребёнка на самостоятельные поиски путей решения (частично-поисковый метод). 3. Ребёнок ставит проблему, воспитатель помогает её решить. У ребёнка воспитывается способность самостоятельно формулировать проблему. 4. Ребёнок сам ставит проблему и сам её решает. Воспитатель даже не указывает на проблему: ребёнок должен увидеть её самостоятельно, а увидев, сформулировать и исследовать возможности и способы её решения. (Исследовательский метод)

Визитка Музыкальная разминка

Зима ЗИМА-ПОРА СНЕГОВ, МЕТЕЛЕЙ И МОРОЗОВ Новый год Рождество Татьянин День День святого Валентина 23 февраля

Сначала возьмем 60 модулей и соберем их тремя рядами в круг по 20 модулей в каждом. Перевернем заготовку и в 4-м ряду наденем модули обратной стороной.

С Днем знаний вас, ученики! И с новым учебным годом! Пускай дороги нелегки, Упорно идите в гору! И яркий мир вам отворится Добра и красоты, Учиться, учиться, еще раз учиться И сбудутся мечты!

Минутка чистописания Зз, Жж, Рр, д, жи, ши Найди ошибки, спиши правильно для переноса. Жи-л ста-рик со сво-е-ю ста-ру-хой У са-мо-го си-не-го мо-ря. гласные – красными точками, тв.согл.-синими, м.согл. – зелеными