Презентации, доклады, проекты по педагогике

Имя Фамилия Роль в команде Коротко об участнике: какие задачи решал, опыт участия в аналогичных проектах Здесь можно разместить название Вашей образовательной организации Имя Фамилия Роль в команде Коротко об участнике: какие задачи решал, опыт участия в аналогичных проектах Имя Фамилия Роль в команде Коротко об участнике: какие задачи решал, опыт участия в аналогичных проектах Имя Фамилия Роль в команде Коротко об участнике: какие задачи решал, опыт участия в аналогичных проектах Название команды На данном слайде рекомендуется презентовать: Анализ исходных данных кейса: ключевые параметры, характеристики, особенности. *Данный объект (полоса градиента) обязателен на каждом слайде . (комментарий подлежит удалению со слайда при подготовке финальной версии презентации). Анализ

Цель: Формировать практические умения приёмов выполнения аппликации. Задачи: -понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; -учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану. Познавательные: -развивает эстетический вкус и мелкую моторику рук; -воспитывает терпение и аккуратность. - развивает конструкторское мышления. Как аппликация влияет на творческие способности?

Тема: «Лаборатория неживой природы» Тип проекта: информационно-исследовательский Форма организации проекта: подгрупповая Длительность проекта: 3 недели Участники проекта: воспитанники второй младшей группы, родители, педагоги группы Наши дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владеть знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, мыслить самостоятельно, творчески. Все исследователи экспериментирования выделяют основную особенность познавательной деятельности детей: ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним, осуществляемые ребенком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно-исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности. Ребенок-дошкольник сам по себе является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности – к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе. АКТУАЛЬНОСТЬ

Инструменты и материалы Цветная бумага Ножницы Клей Берем целый лист зеленой бумаги.

Моторика Двигательная активность организма или отдельных органов. Под моторикой понимают последовательность движений, выполнение которых является необходимым для решения определенных задач, поставленных перед человеком. Обследование мелкой моторики «Кольцо» – соединить большой и указательный пальцы, остальные поднять вверх. Все пальцы в данном положении удерживать под счет до 10. «Коза» – втянуть вперед указа­тельный палец и мизинец; средний и безымянный пальцы прижаты большим пальцем к ладони (под счет до 10).

УПРАЖНЕНИЕ 1 Назовите тему урока. Тема урока спрятана в цепочке букв. Внимательно рассмотрите цепочку, найдите в ней слоги между буквами В и О; Ж и С. КЛТВУМОПМУЖНОСВЖЕОБЖНИСВЕОЛКЦ КЛТВУМОПМУЖНОСВЖЕОБЖНИСВЕОЛКЦ ТЕМА УРОКА: УМНОЖЕНИЕ

Приготовь рабочее место! Тебе понадобиться: лист двухстороннего картона, белая, чёрная бумага, две пуговицы с плоским дном, ножницы, клей, блёстки, фломастер, карандаш, линейка. Шаг 1. Возьми лист картона и сложи каждую его сторону до середины.

Сотрудничество педагога и учащихся это… совместная деятельность в ходе образовательного процесса, направленная на усвоение знаний, умения учеников и повышение их мотивации к обучению. Принципы: взаимозависимость членов группы; личная ответственность каждого члена группы за собственные успехи и успехи группы; совместная учебно-познавательная деятельность в группе; общая оценка работы группы.

ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА Личность педагога представляет собой совокупность его психических качеств (ценностных ориентации, мотивации, способностей и др.), существенно влияющих на выбор педагогом целей, задач, средств и способов педагогической деятельности и педагогического общения. Педагог - личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс, имеющая специальную подготовку и профессионально занимающаяся педагогикой. Педагогическое мастерство – комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности. Педагогический такт - это соблюдение педагогом принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, умение выбрать правильный подход к каждому ребенку. Педагогическая наблюдательность - это способность воспитателя, проявляемая в умении подмечать существенные, характерные, даже малозаметные свойства детей.

УСЛОВИЕ ПЕРВОЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НИКОГДА, НИКОМУ И НИ ПРИ КАКИХ УСЛОВИЯХ НЕ ДОЛЖЕН ГОВОРИТЬ О СВОИХ УЧЕНИКАХ ПЛОХО, ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ ТОГО ЗАСЛУЖИВАЮТ. ГОВОРЯ О СВОИХ УЧЕНИКАХ ДУРНО, ОН ПРОЯВЛЯЕТ СВОЮ БЕСПОМОЩНОСТЬ. УСЛОВИЕ ВТОРОЕ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ВСЕГДА ВЫПОЛНЯТЬ ОБЕЩАНИЯ, ЕСЛИ ОН ОСОЗНАЕТ, ЧТО СВОЕ ОБЕЩАНИЕ ОН ВЫПОЛНИТЬ НЕ МОЖЕТ, ЗНАЧИТ, ОН ДОЛЖЕН ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБЪЯСНИТЬ УЧАЩИМСЯ ПРИЧИНУ ЕГО НЕВЫПОЛНЕНИЯ, ИЗВИНИТЬСЯ И СКАЗАТЬ УЧАЩИМСЯ, КОГДА ПОЯВИТЬСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫПОЛНИТЬ ОБЕЩАНИЕ.

Подснежник Роза РомАшка ОдуВанчик ВасИлек КоЛокольчик МАк

Презентация семьи Дочинец

ба – па - … па – ба - … са – за - … за – са - … жа – ша – жа - … ша – жа – ша - … ца – са – ца - … са – ца – са - … ра – ла – ра - … ла – ра – ла - … «Рупор» «Заборчик»

Прочитайте слова: Пенал Ластик Книги Рюкзак Яблоко Шкаф Тетрадка Телевизор Телефон Тарелка

Що ж таке учнівське самоврядування? Шкільний парламент Шкільний парламент-орган влади учнів,що підпорядковується учнівській конференції, Затверджується директором школи.

Жоспар: «Сәлем - сөздің анасы» таныстыру кезеңі «Мақал – сөздің мәйегі» мақал сайысы «Тапқыр дос» түсіп қалған сөзді табу «Сөз тапқанға қолқа жоқ» жұмбақ сайысы «Өнер алды қызыл тіл» капитандар сайысы «Қызықты ребустар» ребустар шешу Бірінші бөлім «Сәлем –сөздің анасы» немесе таныстыру кезеңі.

Профессиональное развитие педагога – это длительный процесс, целью которого является формирование человека как мастера своего дела, настоящего профессионала. Составной частью совершенствования педагогического мастерства педагога является его научно-методическая работа, которая предполагает анализ, систематизацию и обобщение накопленного опыта. Методическая работа педагога - деятельность по подготовке к учебному году, к проведению учебных занятий, которая включает создание педагогических проектов и всего сопровождения к этим проектам, носящим дидактический и методический характер.

Цветёт он майскою порой, Его найдёшь в тени лесной: На стебельке, как бусы в ряд, Цветы душистые висят. Конечно, это – ландыш. Давайте попробуем нарисовать ландыш, один из первых весенних цветов.

Сеем, поливаем

Вроде все легко и просто. Немудреный туесок. А ведь мастер за берестой Шел в березовый лесок. Колдовал над белым дивом В сельской северной избе А потом узор красивый Получался при резьбе. Цель: Расширять знания детей о народном декоративно – прикладном творчестве. Познакомить с особенностями изготовления изделий из бересты. Задачи: Учить детей переплетать бумажную основу узкими полосками бумаги, имитируя плетение из бересты. Развивать у детей аккуратность в работе с клеем и бумагой.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА МАРУСЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: Прослушивать аудиозаписи к учебнику Маруся, включи аудиозапись к упражнению 5 Ставлю Английский язык, 10 класс ex1 p10 ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА МАРУСЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: 2. Установка таймера на время проверочной работы Маруся, установи таймер на 15 минут Поставила таймер на 15 минут