Презентации, доклады, проекты по педагогике

Поиск работы начинается с выбора профессии. Если вы ещё не выбрали профессию, то для начала отпустите своё воображение на волю, дайте ему полную свободу и после этого поразмышляйте о своём будущем, отвечая на следующие вопросы: Что больше всего на свете я люблю делать: думать и размышлять? ощущать и наблюдать? чувствовать? мастерить? Где и в каких условиях я хотел бы жить? Какую работу я хотел бы иметь? Хотел бы иметь семью и если да, то какую? Каким я себя вижу через 5, 10, 20, 30 лет? Что бы я хотел оставить после себя: дети, книги, дома, социальные преобразования или что-то ещё?

« Наши детки, как цветочки-цветики цветные, Веселые, забавные, немного озорные! Вот они задумались, вот они играют… Наши «колокольчики» ЛЕТОМ НЕ СКУЧАЮТ!!!» Ох, устали наши ножки, Покатаемся немножко!

Ознакомление детей с календарем в детском саду облегчает их ориентировку в окружающей действительности, так как распорядок жизни в детском саду строится по определенному плану, связанному с днями недели. Дети узнают, в какие дни недели какие проводятся занятия, что будет способствовать формированию их психологической готовности к занятиям. С помощью календаря определяется и время наступления праздников, вызывающих повышенный интерес у детей. Знакомство с календарем поможет осознать также последовательность времен года, с которыми связаны сезонные изменения. Сутки могут служить исходной мерой для знакомства с неделей и месяцем. Детям старшей группы уже возможно в комплексе давать знания о числах месяца, днях недели, неделе, о месяцах. В подготовительной группе, продолжив эту работу, можно дать знания о календарном годе. Для того чтобы эта сложная система взаимосвязанных единиц времени могла быть четко осознана детьми, она представляется в виде модели календаря. Календарь поможет детям наглядно представить сравнительно длительные промежутки времени: неделю, месяц и даже год. Отрывной календарь дает наглядное представление о том, что «дни уходят», «события приближаются», прошел месяц — наступил новый.

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность, сами ставить вопросы и получать на них ответы. Оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел…» К.Е. Тимирязев УЧАСНИКИ ПРОЕКТА. Дети средней группы; Родители; Воспитатели Киреева С.Г. Никитина О.В. Помощник воспитателя Зенкова В.В Логопед Морозова С.Д. Повар Селезнева О.В. Отгадать легко и быстро:  Мягкий, пышный и душистый,  Он и черный, он и белый,  А бывает подгорелый. Автор: В. Стручков

Определение резюме Резюме - это документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании и другой относящейся к делу информации, обычно требуемый при рассмотрении кандидатуры человека для найма на работу. Виды резюме 1. Хронологический. В нём предыдущие должности претендента перечисляются в обратном хронологическом порядке (начиная с последнего места работы). Пример вы сможете увидеть на следующем слайде.

ПДД Цветы Животные Фрукты Фигуры Какой дорожный знак называется «Пешеходный переход» ?

Что такое конституция? русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта; одно из значений - построение; в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности; на латинском - установление; в политике - основной закон государства ! Для чего она нужна? Закрепляет основные права и свободы граждан Определяет форму государства и систему высших органов государственной власти Является базой для текущего законодательства Сегодня конституции есть во всех странах мира!

Посчитай снежинки, снеговиков, ёлки (одна снежинка, две…) Чего больше/меньше Сложи снежки в коробку к снеговику. Считай по порядку

Без разгона ввысь взлетаю, Стрекозу напоминаю. Отправляется в полет Наш российский … Вертолёт

Великая Отечественная война «Оборона Севастополя» Картина Александра Дейнеки (1942 год) Солдаты Победы Рисунки-реконструкции Андрея Каращука (2007 г.)

СЛОВО 1 СЛОВО 1

1. С чего начинать рисовать снегиря 2. Начинаем рисовать общий контур птицы

Внеклассная работа по литературе 4 курс VII семестр: 10 (л), 10 (пр), КР VIII семестр: 10 (л), 10 (пр), ДИФЗАЧЕТ Практическая часть Разработка сценария внеклассного мероприятия по литературе: Класс. Время проведения мероприятия. Цель проведения мероприятия. Тематика. Участники. Приглашенные и тд.

Коммуникативная компетентность педагога Понятие коммуникативной компетентности педагога определяется, как способность выслушать ученика, понять его точку зрения, грамотно и тактично отстоять свое мнение, не навредить ученику, и построить с помощью коммуникации теплые и доверительные отношения. Составляющие компоненты Структура коммуникативной компетентности педагога имеет несколько составляющих компонентов: - мотивационно-ценностный; - когнитивный; - операциональный; - позиционно-ценностный;

Каталог игр и наглядных пособий по развитию эмоционально-волевой сферы Каталог игр и наглядных пособий по развитию эмоционально-волевой сферы

Актуальность проблемы Все девочки любят куклы. Особенно приятны сшитые из текстиля куклы – они мягкие, теплые, нежные их приятно взять в руки. Тильды — это одни из самых очаровательных кукол, какие только можно себе представить. Они не пропорциональны, но милы и забавны. Кукла привлекает своей простотой и индивидуальностью. Но самым замечательным является то, что такую куклу не составит труда сшить самому. Эта Тильда будет иметь свой характер и душу, будет хранить в себе тепло ваших рук. Цель: изготовить текстильную куклу Тильда. Задачи: знакомство с информацией в сети Интернет по истории появления кукол Тильда; изучить процесс изготовления кукол Тильда; подобрать ткани и фурнитуру для изготовления кукол Тильда. Основные параметры: аккуратно и качественно сшитым; экологически безопасным для детей; иметь экономически выгодную себестоимость; эстетическим (цветовая гамма в одежде должна гармонично сочетаться).

Любовь к Отечеству испокон веков была важнейшей ценностью, оплотом государства, фундаментом нации, опорой и источником силы, яркой чертой характера русского народа В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования важной задачей воспитания и социализации обучающихся является «• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов); • воспитание социальной ответственности и компетентности (ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны)»

План: 1.Кто такой логопед 2.Логопед-дефектолог 3.Из истории профессии 4.Обязанности логопеда 5.Как стать логопедом 6.Тест «Проверь себя» Кто такой логопед?

Актуальность:цвет оказывает большое влияние на психоэмоциональное состояние человека, даже один цвет может заставить настроиться на рабочую обстановку или другой напротив может вызвать агрессию. Цель проекта: изучить информацию о цвете и его влияние на человека. Задачи: 1. изучить как цвет проявляется в науке; 2. изучить как цвет используется в повседневной жизни человека; 3. изучить как цвет влияет на настроение человека; 4. выявить цветовую предпочтённость у учеников 9-11 классов; 5. создать буклет по теме: Влияние цвета на настроение человека.

Оценивание – необходимый компонент образовательного процесса, представляющий собой сбор и анализ информации об успеваемости учащихся на текущих и итоговых стадиях обучения. Цель, задачи, предмет, объект, принципы, методы, формы и инструменты оценивания должны быть понятны всем субъектам образовательного процесса – администрации школы, учителям, родителям и самим учащимся.   Система оценивания -– это основное средство измерения достижений и диагностики проблем обучения, позволяющее определять качество образования, его соответствие мировому стандарту, принимать кардинальные решения по стратегии и тактикам обучения в случае его несоответствия современным задачам в области образования, совершенствовать как содержание образования, так и формы оценивания ожидаемых результатов образования. Оценивание – процесс соотношения полученных результатов и запланированных целей. Широко используемая в педагогической практике методика оценивания по пятибалльной шкале проста и привычна. Но она имеет ряд существенных недостатков: субъективность и зависимость от оценщика; слабая дифференцирующая способность. В современной школе пятибалльная система оценивания не позволяет проследить объективность отметок, учащийся не бывает в состоянии объяснить ни себе, ни тем более родителям, за что конкретно он получил ту или иную отметку. Кроме того, самая высокая отметка также не имеет четких критериев и поэтому субъективна (сравним отметку «5» в лицее, гимназии города и в большинстве сельских школ): учащиеся сельских школ с отличными отметками значительно уступают в знаниях учащимся городских школ с такими же отметками. Такое сложившееся положение объясняется отсутствием однозначных, конкретных и четких критериев оценок, когда отметка превратилась в инструмент абсолютной власти учителя.

История школы Школа была основана в 1992 году. Первый директор школы: Колосова Людмила Андреевна. Школа имеет свою символику. В школе обучается более 1600 учеников. с 1994 по 2015 год школу закончили более 160 человек с золотой и серебряной медалями. Администрация школы Ф.И.О Должность Образование Стаж Таюрская Тамара Семеновна Директор Высшее 34 Будищева Наталья Николаевна Зам. дир по УВР Высшее 45 Толмачева Татьяна Викторовна Зам. дир по УВР Высшее 34 Корчинская Татьяна Александровна Зам. дир по УВР Высшее 40 Жданова Ольга Владимировна Зам. дир по УВР Высшее 32 Викторова Марина Викторовна Зам. дир по УВР Высшее 29 Ермолаева Татьяна Михайловна Зам. дир по УВР Высшее 35 Голованов Владислав Алексеевич Зам. дир по УВР Высшее 37 Кузьмина Елена Григорьевна Зам. дир по УВР Высшее 13

Праздник в городе Мы любим праздников С нетерпеньем ждем. Нам приносят праздники Радость в каждый дом. С песни начинается Праздничный денек, В сердце зажигается Теплый огонек. Жалко, что кончаются Праздничные дни, Но не забываются Никогда они.. Праздник в городе Как меняется город в праздники?