Презентации, доклады, проекты по педагогике

Р А О У Ы Р Р Р Нажимаем на пробел и читаем слоги Нажимаем на пробел и пока летит вертолёт рычим: РРРРРР

В мире очень много интересных профессий, но я хочу рассказать о профессии своих родителей. Цели Раскрытие профессии Преимущества и недостатки Выбор профессии

Художественно - эстетическое развитие детей в детском саду предполагает развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы, становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно- модельной, музыкальной и др.). Сущностные художественно-эстетические качества личности закладываются в раннем периоде детства и сохраняются в более или менее неизменном виде на всю жизнь. Но именно в дошкольном возрасте художественно-эстетическое воспитание является одной из главных основ всей дальнейшей воспитательной работы. На этапе от 2,5 до 3-4,5 лет происходят следующие изменения: - овладение сенсорными эталонами, которые помогут детям освоить цвета, формы, размеры (однако это не только узнавание, но и развитие чувства цвета, формы, поскольку созданы условия выбора, сравнения, предпочтения); - обогащение содержания творческой деятельности; -овладение «языком» творчества; В этот период совершается качественное изменение в творческой деятельности ребенка. Он самоопределяется, проявляет собственное «Я» при создании продуктов творчества. Он рисует, лепит для себя, вкладывая в это собственный опыт и свое видение предмета, явления. Обычно считается, что это период изображения детьми отдельных предметов, форм. В это время для детей главное - выразить свое мироощущение, через цвет, форму, композицию. У детей проявляется предпочтение к тому или иному цвету, интерес к детализации, выделению характерных признаков предмета, появляется любимая тематика у мальчиков и девочек.

Цель: формирование у обучающихся представления о фоамиране и изготовлении сувенира из данного материала, развитие творческих способностей обучающихся, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности. Задачи: создать среду общения для личностного и творческого роста участников мастер-класса, повышения уровня их творческих способностей ; передать свой опыт работы с фоамираном; способствовать реализации умений участников мастер-класса находить творческие решения. Целевая аудитория: обучающиеся кружка «Волшебная мастерская». Материалы: - фоамиран красного, синего, черного, зеленого цветов; - линейка; - шпажка для рисования на фоамиране; - ножницы; - утюг; - клеевой пистолет или супер клей; - основа для броши; - бумага, карандаш. Фоамиран – это достаточно новый материал, получивший самое широкое применение. Фоамиран или фом – это тонкие листы вспененной резины, за нежную и шелковистую текстуру этот материал часто называют «искусственной замшей» или «пластичной замшей». Фоамиран очень пластичен, износостоек, прекрасно держит заданную форму, легко тонируется. Это идеальный материал для изготовления украшений, заколок, его можно мыть. Цветы из фоамирана необыкновенно реалистичны и красивы. Предлагаю изготовить брошь «Роза» ко Дню Республики, которую можно использовать в качестве украшения одежды к празднику.

Вот оно какое наше лето! (разукрась и напиши прилагательные к слову “лето”) Нарисуй свое настроение, раскрасив смайлик

Профессия - швея Умение одевать людей – древнее ремесло. Во все времена были уважаемыми профессии швеи и портнихи. Познакомить учащихся с профессией швеи; научить правильно определять стиль в одежде. Цели:

Что такое скрайбинг? Скрайбинг (от английского " scribe " - набрасывать эскизы или рисунки) - новейшая техника презентации. Искусство отражать свою речь в рисунках, процесс происходит в реальном времени параллельно с докладом говорящего. Задачи скрайбинга- улучшение восприятия информации, повышение ее привлекательности и облегчение запоминания.

Бонбонье́рка - красиво оформленная коробочка для конфет. Для изготовления бонбоньерки приготовьте: Фоамиран зеленого цвета 1мм; Фоамиран белого цвета; Глитерный фоамиран белого цвета; Гелевая ручка черного цвета; Акриловая краска белого цвета; Кисточка; Ножницы; Клеевой пистолет; Зубочистка.

Что можно сделать со старой бумагой?

В условиях внедрения ФГОС ООО особое значение принимает умение педагогов осуществлять самоанализ профессиональной деятельности. Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя направлен на выявление и анализ причин отклонений полученных результатов профессиональной деятельности от запланированных, что позволяет построить (скорректировать) индивидуальную траекторию развития профессиональной компетентности. Самоанализ рекомендуется осуществлять по следующему алгоритму:

Игровые технологии ТРИЗ технологии Игрушка – герой занятия Мнемотехника Лэпбук Игры по сенсорному развитию (развитие мелкой моторики рук)

КАТЕГОРИЯ 1 КАТЕГОРИЯ 2 КАТЕГОРИЯ 3 КАТЕГОРИЯ 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 КОМАНДА 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 КОМАНДА 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 КОМАНДА 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ВОПРОС 1.1 Сам вопрос ОТВЕТ Сам ответ

Х К Различай в произношении звуки К - Х Чем отличаются звуки К - Х К АК - АХ ИК - ИХ КИ - ХИ УК - УХ КУ - ХУ КА - ХА Читаем слоги

Ефименко Николай Николаевич Кандидат педагогических наук, доцент, автор программы «Театр физического развития и оздоровления» для детей дошкольного и младшего школьного возраста». В течение 28 лет занимается разработкой и внедрением собственной уникальной педагогической системы которая принципиально отличается от всех существующих традиционных программ. Цель технологии Всестороннее развитие ребёнка средствами физического воспитания и оздоровления

Шкатулка Джутовая нить, зубочистки. Шкатулки Джутовая нить.

Знакомьтесь, это наша мама – Фомина Марина Николаевна. Она красивая, умная, весёлая. У мамы доброе сердце и золотые руки, которые умеют делать всё! Утро начинается, Первой в доме мама просыпается! Тёплыми ладонями мама всех согреет, Добрыми словами грусть-печаль развеет!

- Что в сумке у мамы? - У мамы в сумке … (клик на маму) речевой материал сапоги носки сыр сосиски маска арбуз бусы браслет глобус кисти краски пояс сырок скакалка Молодец! В каком кармане лежит предмет? (клик на предмет) речевой материал сапоги носки сыр маска арбуз бусы браслет глобус кисти краски пояс скакалка

Источник вдохновения Фильм «Стражи галактики» Мудборд

Нормативно-правовое обеспечение учителя - логопеда образовательного учреждения Федеральный уровень (Законодательно-правовые акты Российской Федерации) Региональный уровень (Законодательно-правовые документы области) Муниципальный уровень (Нормативно-правовые акты города) Локальный уровень (Нормативно-правовые акты ОУ) Федеральный уровень (Законодательно-правовые акты Российской Федерации) Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 г. № 288) Письмо МОРФ от 4 сентября 1997 г. N 48 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов" (с изменениями от 26 декабря 2000 г.) Письмо МОРФ от 22 января 1998 г. N 20-58-07ин/20-4 "Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования» Письмо МОРФ от 20 июня 2002 г. N 29/2194-6 «Об организации логопедической работы во вспомогательной школе» Постановление Правительства РФ от 3 апреля 2003 г. N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников" (с изменениями от 1 февраля 2005 г., 9 июня 2007 г., 18 августа 2008 г.) Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.12.2000 г. № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»

Социальный проект «С книгой мир становится добрей!» Автор проектора: педагог-библиотекарь Е.Ф. Малыхина Проект направлен на удовлетворение запросов пользователей школьной библиотекой социально-незащищенной группы учащихся детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Free Powerpoint Templates Кто это спросонок Хмурится с утра? Это первоклассник – В класс ему пора. В школу первоклассник Ходит по часам. Вот без провожатых В класс идет он сам. Входит в класс, в котором Двадцать пять ребят. Все ребята хором: «Здравствуй!» - говорят. Книжки и тетрадки у ребят в порядке. Все они уроки знают назубок. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно. Free Powerpoint Templates Здоровье - это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, духовного и социального благополучия. В большей степени здоровье человека зависит от него самого.