Презентации, доклады, проекты по педагогике

Полезные сайты для выпускников 1) ФИПИ. Федеральный институт педагогических измерений. Открытый банк заданий — это демонстрационные варианты ЕГЭ из первых уст, то есть от самих разработчиков КИМов. 2. Официальный портал ЕГЭ. Настоящий кладезь нужных ссылок. Проверка результатов ЕГЭ. Это страница, на которой вы будете получать свои баллы и отсканированную работу. Информация о минимальных баллах для поступления в вузы. Таблица перевода первичных баллов в тестовые. Информация по апелляции.

Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен И ёлочек. Я ... Какой любимый цвет у осени? Чтобы это узнать - разгадайте кроссворд.

+ + 20% 20% 60% Левополушарная ассиметрия Правополушарная ассиметрия Гармоничный тип Восприятие. Представление. Воображение Понимание. Запоминание Усвоение. Мышление

Педагогика Монтессори (система Монтессори или метод Монтессори) — педагогическая система, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом и врачом Марией Монтессори. История развития методики

О себе: Родилась в селе Изано Ахвахского района в 1965 г. В 1986 г. окончила Хасавюртовское педагогическое училище имени З. Батырмурзаева. Вот уже тридцать четыре года я работаю в школе.Это были годы поисков ,раздумий и открытий. Трудности ,конечно,бывали ,но ни разу я не пожалела,что выбрала этот путь. Мои достижения

Чем отличается материал от инструментов? Материал то, из чего делают Инструмент то, чем делают Материалы Бумага Цветная Бархатная Крепированная Самоклеющаяся Картон

Педагогический состав района: 1962 педагога в учреждениях общего среднего специального образования 262 педагога в учреждениях дополнительного образования. Организаторами социальной, воспитательной и идеологической деятельности в учреждениях общего среднего образования города являются 1021 человек: 36 - заместители директора по воспитательной работе, 35 - педагоги-организаторы (нет – СШ №№ 46, 142), 34 – педагоги-психологи (нет – СШ №№ 5, 68, 124, 144) 31 - социальные педагоги (нет – СШ №№ 82, 120,143, НШ № 39) 886 - классные руководители.

Цель: Задачи: Закрепить и уточнить в игровой форме знания детей о часах. Способствовать закреплению полученных знаний (название частей у часов и их классификация). Развивать логическое мышление, память, речь. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности. Совершенствовать в умении находить правильное решение. Вызывать чувства радости удовольствия от игры. Здравствуйте, мы гномики, мы ничего не знаем о часах, помогите нам разобраться. При правильном ответе со звуком вращается ответ и выскакивает картинка – ответ. При неверном выборе ответ вращается. Переход на следующий слайд осуществляется щелчком на управляющей стрелке внизу слайда . Возврат на первый слайд осуществляется управляющей кнопкой «домой».

«Что можно и что нельзя приносить с собой в детский сад» Родители наравне с сотрудниками ГБДОУ несут ответственность за безопасное пребывание детей в детском саду. Приводя ребенка в детский сад, родитель обязан знать, что:  Находится в карманах у ребенка. Это убережет Вас и малыша от нежелательных недоразумений с другими воспитанниками и их родителями, с воспитателями и Вашим же ребенком.

    Тип проекта: информационно-исследовательский Длительность проекта: краткосрочный Участники проекта: воспитатели, дети, родители Проблемная ситуация: Многие дети думают, что шоколад покупает мама в магазине, а как он туда попадает не знают…   Цели: Изучение, закрепление, расширение, обобщение знаний детей о сладостях, о приносимой пользе и вреде. Задачи: Познакомить детей с историей создания, с производством хорошо известных сладостей, показать их природное происхождение: шоколад, сахар, конфеты. Познакомить детей с процессом приготовления изделий, привлечение детей к изготовлению пирожных, развитие трудовых навыков детей. Расширить знания о профессии кондитера. Воспитывать уважение к труду взрослых. Воспитывать у детей опасение к чрезмерному потреблению сладостей и правильное отношение к твёрдой пище. Рассказать о пользе и вреде сладостей. Развивать любознательность, познавательную активность детей и взрослых. Воспитывать уважение к маме, её труду, который направлен на заботу о ребёнке; развивать эстетический вкус детей. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, показать детям, что для изготовления различных вещей, предметов можно использовать упаковочный материал.

Прогулки с классом

“Көнбагышкай”дип атала Минем яраткан бакчам. Татарстандагы ак кала Яр Чаллыда урнашкан. Исемем минем –Самир. 7 яшь тулды менә! Тиздән мәктәпкә барырмын Җәй көне үсим генә!

Катапульта – это боевая машина для метания каменных ядер, которая впервые появилась в древние времена, т. е. очень-очень давно. Катапульта была страшным оружием, ведь, помимо ядер, она метала бочонки с горящими углями.  Это устройство часто использовали для штурма крепостей.   Немного истории Почему именно катапульта?... В группе 13 мальчиков и 5 девочек. Мальчишек всегда интересуют такие темы!

Необходимый материал: Скалка, коктейльная трубочка, стаканчик с водой, кисточка, соль Экстра 0,5 стакана, мука 1 стакан, стек, салфетка бумажная, шариковая ручка без пасты, чеснокодавка. Рецепт солёного теста: В миску насыпьте муку и соль. Размешайте до однородного состояния. Постепенно влейте стакан холодной воды. Заместите тесто и положите его в целлофановый кулечек. Ход работы: Возьмите комочек теста, скалкой раскатайте его в произвольной форме. Толщина теста примерно 4-5 мм. Получился ломтик сыра. Коктейльной трубочкой продавите дырочки.

Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда,  Мы начнём урок труда. Решите буквенный пример ПУГАЛО – АЛО+ ОВЦЫ= ?

Вот ветер, тучи нагоняя, Дохнул, завыл — и вот сама Идёт волшебница зима. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сровняло пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки-зимы... А.С. Пушкин Зима Повсюду белым-бело от снега. Падают снежинки и растут сугробы. Спят под сугробами деревья и травы до будущей весны. Состояние природы зимой

ЦЕЛЬ УРОКА: завершить работу над проектом «Макет древнерусского города»; организовать внутреннее пространство города, добавив мелкие постройки, растительность. ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: работа с бумагой, картоном, бумажное конструирование или лепка из пластилина. ОБОРУДОВАНИЕ: картонные, спичечные коробки, цилиндры от бумажных полотенец, туалетной бумаги, бумажные заготовки в виде прямоугольников, конусов, бумага, ножницы, клей; пластилин, стеки, салфетки. Соблюдайте ТБ при работе с ножницами! Ребята, вот мы и подошли к завершающему этапу работы над макетом города - организационному. Теперь нужно организовать внутреннее пространство города, добавив мелкие постройки, растительность. Если есть место, можете добавить 1-2 дома, а можете ограничиться только храмом. А вот несколько хвойных и лиственных деревьев всем нужно добавить обязательно! Макет дерева можно сделать из совершенно различных материалов: бумаги, картона, пластилина, веток, поролона, пластика, проволоки, ваты и других. В этой презентации показаны 3 самых простых способа создания деревьев из картона и бумаги. Остальные способы придумайте сами. Соблюдайте масштаб деревьев относительно храма и стен города!