Презентации, доклады, проекты по педагогике

Для удовлетворения потребностей человечество вынуждено выполнять огромный объём работы во всех сферах деятельности. Чтобы облегчить себе этот труд, люди используют технику. Но чем больше функций выполняет такое оборудование, тем больше вероятности, что он сломается. Чтобы такого не произошло, надо её обслуживать. Введение Механик — это специалист, который занимается ремонтом и обслуживанием одного или нескольких видов техники. Люди с этой профессией работают с автомобилями, самолётами, электротехникой и т.д. Механик-

Цель Школы лидеров Способствовать развитию лидерских и организаторских качеств, логического, аналитического, стратегического и творческого мышления лидеров, которые уже заняты в деятельности ученического самоуправления и желают в дальнейшем работать в составе ДОНСТАР Участники Школы лидеров Представители городских/районных организаций ученического самоуправления, рекомендованные лидерскими организациями (2 человека), обучающиеся 8-9 классов

Информационно – образовательная среда должна включать в себя: Совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и д.р.) Культурные и организационные формы информационного взаимодействия; компетентность учителя в решении учебно-познавательных задач с применением информационно - коммуникационных технологий. Субъекты обучаемые преподаватели средства обучения инструменты учебной деятельности методики материальная база способы коммуникации Субъекты и объекты образовательного процесса объекты

Дисциплина: Технология Направление: Индустриальная технология Раздел:Технология обработки конструкционных и поделочных материалов Тема:Выпиливание лобзиком Цель урока: Сформировать умение работы с лобзиком. Задачи урока: Образовательные: ознакомление с устройством лобзика,правилами работы и техникой безопасности при работе с лобзиком. Развивающие: развитие творческого мышления ,воображения,самоконтроля. Воспитательные:воспитание культуры поведения,аккуратности,ответственности.

Программа «Клуб любителей шахмат» направленна: на организацию содержательного досуга учащихся, удовлетворению их потребностей в активных формах познавательной деятельности Цель и задачи программы Цель: создание условий для выявления и развития творческих способностей обучаемых, формирования психологически устойчивой личности организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы. Задачи: . ознакомить с правилами шахматной игры; . способствовать пониманию цели шахматной партии; . формировать и развивать логическое мышление; . развивать способность понимать красоту человеческой мысли

Состав команды: Екимов Леонид Козлова Анастасия Щербаков Тимофей Руководитель проекта: Киселёва Елена Николаевна Цель проекта, задачи Цель: расширить и углубить знания детей об обитателях МОСКОВСКОГО ЗООПАРКА. Обеспечить у детей интерес к настольной игре, помочь создать игровую обстановку. Задачи: Расширять и обогащать знания детей об обитателях московского зоопарка; учить понимать зависимость между внешним видом животного, средой его обитания, особенностями питания; развивать связную речь в ходе составления описательных рассказов; расширять словарный запас за счет имен существительных, обозначающих животных и имен существительных обозначающих детенышей животных; обогащение словаря: вольер, хищник, травоядное животное; развивать коммуникативные навыки, побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой; Развивать умение распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий, умение вести простой диалог со сверстниками и взрослыми, умение соотносить свои желания с интересами других людей.

«Если человека нельзя вылечить, это не значит, что ему нельзя помочь». Паллиати́в (от лат. pallium «паллий, покрывало, греческий плащ, верхнее платье») - это не лечение, а облегчение боли, поддержание качества жизни.

Цель: развитие навыков четкого правильного произнесения гласных звуков, просодических компонентов речи, переключаемости с одного звука на другой, развитие артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствование координации движений, развитие памяти, внимания, мышления. Содержание игры: Взрослый поет звук и показывает движение рукой, ребенок повторяет. Если ребенок все выполняет верно, то «Маша его хвалит», если не верно «Маша просит повторить еще раз». Старайтесь больше хвалить малыша, подбадривать, поощрять за старание. Даже если второй раз ребенок выполняет не верно, перейдите к другому звуку. Постепенно все у него получится хорошо. Маша песенки поет, никогда не устает. Вместе с Машей песню пой И показывай рукой. А О У И Ы Э

РЕЦЕПТ ХОЛОДНОГО ФАРФОРА: 1. 100 гр. клея ПВА. 2. 1 столовая ложка камфорного масла. 3. 2 столовые ложки глицерина. 4. Смешиваем все ингредиенты в кастрюле и ставим на медленный огонь. 5. При постоянном помешивании нагреваем массу не доводя до кипения. 6. Снимаем массу, добавляем 100 гр. крахмала и быстро размешиваем. 7. Ставим на огонь и завариваем массу до образования клеевидного шара. 8. Получившийся шар выкладываем на рабочую зону и даем остыть. 9. Разминаем до состояния пластичности. НАМ ПОНАДОБИТСЯ: Клей ПВА. Заготовки из пенопласта. Краски акриловые красного и зеленого цветов. Линейка. Кисть. Стек. Файл канцелярский.

Цель мастер-класса Учебная - научить правильному выполнению следующих приемов работы: овладение различными способами украшения из овощей и фруктов; приготовление декора праздничного стола; составление композиций из овощей и фруктов. Цель мастер-класса Коррекционно-развивающая способствовать развитию социально – значимых навыков; формировать и развивать наглядно – образное мышление, произвольное внимание, память, тактильное восприятие, пространственную ориентировку, мелкую моторику; воспитывать мотивацию к получению новых знаний, эмоций.

А Н И М А Ц И Я в POWER POINT

Детско-юношеский клуб «Подружка» Педагог-организатор ДЮК «Подружка» КРЫЛОВА Людмила Николаевна В КЛУБЕ "ПОДРУЖКА" ПРОШЁЛ ПРАЗДНИК «ПЕРВОКЛАССНИКА». ГОСТЯМИ ПРАЗДНИКА БЫЛИ: КАЛИНИНСКАЯ БИБЛИОТЕКА №2, ДОНЕЦКАЯ ПОЭТЕССА СЕМИБРАТСКАЯ В.В. И РОДИТЕЛИ. Детско-юношеский клуб «Подружка»

Вырезаем шаблоны из плотной цветной бумаги

А У О И і Е Р Л М Н Ж

1 задание. «Tаити, Tаити… Не были мы ни в какой Таити! Нас и здесь неплохо кормят.» Правильный ответ: «Возвращение блудного попугая»

Цели урока: • Научиться видеть взаимосвязь между ресурсами и факторами, приводящими к успеху. • Научиться правильно выбирать ресурсы и эффективно использовать их Игра «EGG DROP» В ходе игры вы сможете понять, как важно правильно распоряжаться ресурсами. На старте у вас будут одинаковые возможности добиться успеха. И только то, как вы распорядитесь своими ресурсами — финансовыми, материальными, человеческими, интеллектуальными — определит, сможете ли вы справиться с заданием успешно.

«Шевели ногами, шевели мозгами» «Воспоминания из детства»

Самолётик лёгкий быстрый  Над цветком летит душистым. Крылья, хвостик и глаза. Это чудо... Загадка..

«Типичные» дебаты https://www.youtube.com/watch?v=EaNLjYbjYFI (до 1:45) Какие основные приемы использует спикер для ведения аргументации? Структура логической ошибки (Logical fallacy) Если А, то Б А Следовательно, Б Если А, то Б Б Следовательно, А Если А, то иногда Б А Следовательно, Б

В тетради представлены упражнения для формирования и совершенствования навыков слогового анализа и синтеза у дошкольников с пяти до семи лет. Кроме дидактических упражнений в тетради много игр, носящих обучающий характер. Дети могут не только выполнить задания и поиграть в предложенные игры, но и порассматривать, а потом раскрасить забавные картинки.