Презентации, доклады, проекты по педагогике

Текст слайда Национальный проект «ОБРАЗОВАНИЕ» Текст слайда

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА ЛЕГКО ВОСПРИНИМАЕТСЯ ДЕТЬМИ. Ролевые игры для детей учат малышей действовать согласованно, договариваться друг с другом. Очень важно учить детей тому, как надо обращаться с книгами. Воспитывать аккуратность, бережливость.

Песня о Санкт-Петербурге

ҚАЗАҚ ҒАРЫШКЕРІ 1 – тапсырма Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазып, аудармасын табыңыз. Жаңа сөздер: Тетік – Тәмамда – Түйіс – Дабыл – Ғылыми-зерттеу – ! Жаңа сөздерді есіңізде сақтаңыз. 2 – тапсырма Суреттер бойынша 4-5 сөйлем құрастыруға тырысыңыз. ! Тапсырманы ауызша орындаңыз. ҚАЗАҚ ҒАРЫШКЕРІ

Поём гласные с мелодией А – О – У – И – Э – Ы Я – Е – Ю - Ё

Характеристика Эпохи Значительные изменения претерпевает педагогика в эпоху Возрождения(конец XIV – начало XVII вв.). Название эпохи означает возрождение античной культуры, которая на первое место выдвигала всестороннее развитие личности как величайшей ценности. Особенностью гуманистического воспитания этого периода является классический характер образования, в основе которого лежат не только латынь, но и греческий язык, античная литература. Однако главной чертой образовательной политики этого времени является новая, по сравнению со средневековым мировоззрением, оценка человека, его возможностей, способностей и направления развития. Мировоззрение педагогики эпохи Возрождения базируется на принципах гуманизма. Основатели Школ

Знакомьтесь это моя первая кошка. Зовут её Персик. Её нам подбросили совсем маленькую под дверь и мы приютили её. Сейчас ей уже 1.5 года. С Персиком мы любим наблюдать за птицами, так как она не ходит на улицу, иногда мы выходим с ней на балкон.

2 тетради стоят столько же, сколько 1 блокнот, а набор красок в 4 раза дороже, чем блокнот. 1) Просчитай, хватит ли 100 р., чтобы купить 8 таких тетрадей, 2 блокнота и 1 набор красок, если 1 тетрадь стоит 4 р.

Историческая справка По своей природе лошадь – дружелюбное, оптимистичное, жизнерадостное и общительное животное. Оно независимо и свободно, уверено в себе и темпераментно, любит простор и ширь. Символ лошади – подкова и бубенцы, и это отличный повод повесить подкову над дверью, ведь она считается счастливым оберегом. Лошадка из лоскута

Однажды в детском саду я поделился со своими друзьями впечатлениями о своем деревенском подворье. Я был удивлен, что многие из моих друзей слушали меня с таким восторгом. Как оказалось, не все они имеют свое подсобное хозяйство. Поэтому я решил поближе познакомить их с деревенским подворьем и его обитателями с помощью макета и коллажа подсобного хозяйства своей семьи. Цель проекта: обогатить представления детей о домашнем деревенском подворье, домашних животных и птицах, основах ведения подсобного хозяйства. Задачи проекта: Узнать больше о домашних животных и птицах; Создать макет и коллаж подсобного хозяйства.

Чтобы ребенок не стал ленивым, он должен быть самостоятельным. Здоровый ребенок не будет лениться, если его к этому не вынудят родители. "Леность детей – одна видимость, фикция, а не настоящее явление; взглянул на нее попристальнее – и она исчезла". Как вам, строгие и безапелляционные мамы и папы, такое мнение знаменитого русского педагога Петра Каптерева? Он считал, что за словами "лень", "лениться" скрываются абсолютно конкретные причины нежелания ребенка заниматься тем или иным делом, моральные или физические, и родители должны понять и устранить их - тогда и слово "лень" станет мифическим, несуществующим. Флегматик не виноват. Детей, ленивых от природы, не существует. Каждый здоровый ребенок в раннем детстве вполне себе деятелен, от него только и слышишь: "Я сам", он сердится, когда ему не позволяют что-либо сделать самостоятельно. Пассивность, бездеятельность – в чем родители тоже усматривают проявления лени – чаще всего говорят о том, что ребенок попросту нездоров. У младших школьников за лень часто принимают неумение. Ребенок еще не научился правильно организовывать свою работу: хватается то за одно, то за другое, у него ничего не выходит, он устает, разочаровывается, все бросает... В результате уроки сделаны кое-как, и со временем он все с большей неохотой берется за них: зачем что-то делать, если все равно не получается? Иногда ленью ошибочно называют резко выраженные проявления темперамента. Малыш-флегматик малоподвижен, медлителен, долго раскачивается. Его бесполезно подгонять и обвинять в лени, все равно он будет работать в том темпе, который диктуется его внутренним складом. Человек не виноват, что не может работать, как эти бойкие ребята вокруг него, у которых все в руках горит. Но при этом ленивыми считают и тех же холериков, которым необходима активная деятельность, и им сложно выполнять работу скучную, монотонную. Поиграть для них – это настоящее дело, а собрать в песочнице разбросанные игрушки – смертельная тоска.

минем дәфтәр... е ем ең синең китаплар… ың ым ы

«Один час регулярной нехватки времени сна ставит под угрозу эффективность функционирования мозга ребенка, снижает внимательность, а также приводит к нарастанию усталости рано вечером». Ави Саде израильский доктор психологии Сон - это основной вид деятельности мозга ребенка.  Сколько должен спать ребёнок? Новорожденные спят около 20 часов в сутки; дети от 2 до 4 лет — около 16 часов; 4-5-летним детям необходим 13-часовой сон; дети 6–7 лет должны спать 12 часов; подросткам необходимо 9 часов сна.

ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ 1. Новые образовательные цели не проверяются старыми контрольно измерительными материалами. 2. Малая точность изменений. Пятибалльные отметки не отражают всего разнообразия качественных оценок. 4. Традиции оценивания не позволяют развивать самооценку школьников. 5. Традиции оценивания дискомфортны для учеников, отрицательно влияют на их мотивацию. "Система оценивания в соответствии с ФГОС"

Этапы работы Этапы работы

ИГРЫ ПРОФЕССИОНАЛОВ Педагогические игры ГЕЙМ 1. Игры ЗНАЮЩИХ педагогов

Критерии эффективности труда и формализованные качественные и количественные показатели, позволяющие оценить результативность и качество работы (эффективность труда) педагога дополнительного образования, педагога-организатора, концертмейстера 1. Результативность деятельности педагога по обеспечению качества предоставляемых услуг

Понятие Несколько значений слова «средство»: Прием, способ действия для достижения цели; Предметы, приспособления для чего-либо, материальные средства, деньги (философ.сл.); Что считать средством воспитания? В широком смысле – это все социальное, культурное, природное окружение, все социальные институты и создания цивилизации; В узком смысле – предметы, вещи окружающей среды, включенные в процесс воспитания, обычные предметы общего пользования и специально созданные для педагогических целей: пособия, игры и игрушки, сложные технические приборы, компьютеры и др. , Что относится к средствам воспитания? В.И.Журавлев Предметы и явления материальной культуры и жизненные ситуации Воспитательным средством можно назвать не сам предмет, а деятельность ребенка с этим предметом В.С.Селиванов Являются виды деятельности ребенка – учение, труд, игра, общение, т.к. человек формируется в деятельности; Различные виды деятельности и ,Ю следовательно, вместе с ними и орудия труда, предметы культуры, включенные в деятельность

Актуальность и новизна Фразеологизм «жить как кошка с собакой» означает  плохие, враждебные отношения, то есть жить в ссоре, конфликте. Я хочу опровергнуть эту теорию и доказать, что кошка с собакой могут стать друзьями. Цель, задачи и методы исследования Цель исследования: 1) Могут ли мирно существовать вместе кошка и собака? 2) Какие условия для этого должны быть соблюдены? Методы исследования: Анкетирование и его анализ; Наблюдение за своими животными с экспериментами сосуществования одной собаки с тремя разными котами; Анализ совместимости животных исходя из разных условий их сосуществования.

ЖАС МАМАН Қошқарбек Нұрлыайым Жарасбекқызы Математика пәні мұғалімі Өмірбаяным ОҚО. Ордабасы аудыны, Жеңіс ауылы 1996 жылы тамыздың 2 жұлдызы 2001 -2013 жылдары Ө.Тұрманжанов атындағы жалпы орта мектебі КГПИ (2013-2017)

Синквейн - короткое нерифмованное стихотворение из 5 строк. Классический сиквейн: первая строка - одно слово (существительное или местоимение), выражающее тему, вторая строка - два слова (прилагательные или причастия), описывающие свойства, признаки темы, третья строка - три слова (глаголы или деепричастия), описывающие действия темы, четвертая строка - фраза или предложение из четырех слов, выражающее отношение автора к теме, одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы, резюме. Составление синквейнов - увлекательное и творческое занятие, подходящее для любого возраста. Развивает системное мышление и аналитические способности, учит вычленять главное и формулировать свою мысль.

Педагогическая технология на основе дидактического усовершенствования Модульная технология получила известность с 1972 г., когда в педагогике она называлась «модульная система». После всемирной конференции ЮНЕСКО (1972 г.) в Токио, где обсуждались проблемы образования, модульная система (технология) была признана как наиболее эффективная для обучения не только старшеклассников, но и взрослых. Этот вид технологии широко применяется в вузах. Для школы это новый тип учебной деятельности. Поскольку старшая школа ориентирована в большей мере на поступление в вуз, в ней реализуется профильное обучение, по этому старшеклассников следует заранее готовить к новой образовательной среде. НАУЧНЫЕ РАБОТЫ ПОСВЯЩЕННЫЕ ВОПРОСАМ МОДУЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ: П.Юцявичене «Теория и практика модульного обучения»; И.Б.Сенновский и П.И.Третьяков являются авторами практических пособий, их совместный труд «Технология модульного обучения в школе: практико - - ориентированная монография» - наиболее полное пособие для учителя; Целеполаганию, как одному из наиболее важных элементов модульной технологии посвящены работы Беспалько В.П., Кларина М.В. В статьях Шамовой Т.И. и Головатенко А.Ю. также освещается этот вопрос.