Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Идешь порою в школу все по той же дороге, что и всегда, и, кажется, что каждый камешек на ней знаешь, каждую травинку у обочины, и успеваешь порадоваться: до чего же хорош наш родной край! Многие писатели и поэты в своих произведениях признавались в любви к родине, посвящали ей самые лучшие строки. Для нас с вами малая родина – это Одинцовский район. О нем мы и будем сегодня говорить. А помощником нашим станет причастие. Причастие. Повторение и обобщение изученного.

МЫШИ

Эпиграф «Словарь-это вся вселенная в алфавитном порядке! …» Анатоль Франс СЛОВАРИ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ Созданием словарей занимаются лексикографы. ЛЕКСИКОГРАФЫ КО-КО-КО ЛЕКСИКО- ЛЕКСИКОГРАФЫ ЯЗЫКОВЫЕ

Русский наш язык любимый, Мощный, красочный, игривый. Будем русский изучать, Все нюансы узнавать. ч с т р ч а и е и Ч а с т и р е ч и

Воробьёва Татьяна Александровна

Словарная работа Запиши слова в строчку, через запятую: Глава государства …. Родная страна … Государственная власть … Выбранный человеком вид деятельности … Изображение природы в живописи… Композиция из живых и неживых предметов в живописи… Изображение человека на холсте … Выбери правильный вариант 1. Глагол – это: а) часть слова; б) часть речи. 2. Глагол обозначает: а) признак предмета; б) действие предмета. 3. Глагол имеет: а) лицо, время, спряжение; б) склонение, падеж. 4. В предложение глагол является: а) подлежащим; б) сказуемым.

Структура сочинения 1. Вступление 2. Проблема 3. Комментарий к проблеме 4. Позиция автора 5. Собственное мнение 6. Аргументация собственного мнения 7. Аргументация собственного мнения 8. Вывод - Внимательно прочитайте текст - Определите стиль и тип текста - Определите микротему каждого абзаца, сформулируйте его основную мысль с помощью цитаты или собственного высказывания (микротема - предложения, объединенные одной мыслью и отражающие определенный аспект проблемы) - Определите тему текста (О чем текст?) - Сформулируйте проблему текста - Прокомментируйте проблему текста - Определите позицию автора С чего начать работу над сочинением?

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПОВТОРЯЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА Тема: Главные и второстепенные члены предложения

от праславянского *golgolъ Неправильный ответ Правильный ответ Неправильный ответ «Глаголом жги сердца людей» А.С.Пушкин.

ПОВТОРИМ ТЕОРИЮ Что такое морфемика? Что такое корень? Что такое приставка? Что такое суффикс? Что такое постфикс? Что такое окончание? Образует ли окончание новые слова? Для чего оно служит? Что такое основа? Классификация способов словообразования. Предмет изучения, основные понятия и средства словообразования. Виды сложения Таблица морфем

Тема урока: «Закрепление темы «Имя существительное как часть речи» (Материал для использования интерактивной доски) 1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. 1.1 Фронтальная беседа по вопросам: - что такое имя существительное? - на какой вопрос отвечает? - каким членом предложения может быть? 1.2 Выберите правильный ответ на вопрос: какой раздел науки о языке изучает морфология? Правильный ответ: б а) синтаксис; б) морфология; в) морфемика. 1.3 Каков морфемный состав слов: елочка, тропиночка, кусочек? а) корень, суффикс, окончание; б) корень, окончание; в) корень, суффикс, суффикс, окончание. Правильный ответ: а 2. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА 2.1. Выпишите только имена существительные. Радость, обрадоваться, радостный; человек, человечный, человечество; сказка, сказочный, сказывать, рассказчик, пересказ, пересказывать, сказочник; темный, темень, потемки, темнеть, темнота; труд, трудный, трудиться, труженик; переход, переходный, переходить. Правильный ответ: радость, человек, человечество, сказка, рассказчик, пересказ, сказочник, темень, потемки, темнота, труд, труженик, переход.

Упражнения на дикцию Пословицы И лес шумит дружней, когда деревьев много. Рыбак рыбака видит из далека. Хвались, да не поперхнись. Шило в мешке не утаишь Купи кипу пик Упражнения на дикцию Скороговорки 1. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, У быка бела губа была тупа. 2. На горе Арарат рвала Варвара Виноград

История праздника Неофициальное празднование Дня русского языка началось в 1996 году. 6 июня, в День рождения великого поэта А. С. Пушкина, День защиты русского языка стала отмечать Русская община Крыма. Начиная с 2007 года в Крыму по их инициативе 6 июня стал проводиться Международный фестиваль русской, славянской культуры «Великое Русское Слово».

Предисловие

Москва.ГБОУ СОШ №1968 Лыкова Г.И Привет!!!! Это я! Очень рад встрече! Сегодня в гости к вам я пришел не один… Москва.ГБОУ СОШ №1968 Лыкова Г.И ОНА ОНО ОН

- Они ползут, А он им – раз! А тут как раз Она ползла, А он как даст ему со зла! Она им – раз! Они ей – раз! Но тут как раз Ее он спас, Он был с ней заодно. Ух, сильное кино! Нет, видно, я еще мала, Я ничего не поняла. Заранее, заранее Все было решено: У школьников собрание, Потом у них кино. Домой придет Мой старший брат. Он мне расскажет Все подряд, Он объяснит мне, Что к чему. А я большая! Я пойму. И вот он начал Свой рассказ: Стилистическими ошибками принято называть случаи неуместного употребления слов одного стиля в тексте, принадлежащем к другому стилю. Например, книжных слов или научных терминов – в разговорной речи, просторечных – в официально-деловом документе и, официальных, канцелярских слов и оборотов – в бытовом разговоре.

Объединение этих единиц в более крупные сегментные единицы осуществляется благодаря суперсегментным, или просодическим, единицам, которые как бы накладываются на сегментные. К таким суперсегментным единицам относятся слого- вость/неслоговость звуков, ударение и интонация.

Минутка чистописания Прочитайте ещё раз текст диктанта и назовите количество слов с буквами проверяемого безударного гласного. Летом в лесу. Хорошо летом в лесу! Мы идём по густой сочной траве. Кругом цветы и ягоды. Гудят шмели. На цветок села пчела. Поют чижи и дрозды. У тропы кучка рыхлой земли. Это нора крота. (12) Выпишите все эти слова и сделайте проверку.

Задание 1. Дайте определение причастия. На какие вопросы отвечает? Задание № 2. Выпишите причастия, укажите: действительные они или страдательные, выделите суффиксы причастий. 1. Поезд проскакивал мимо горячих, блещущих маслом паровозов. 2.Земля набухает, и в невзрачном сером зерне, напившемся влаги, вдруг едва заметно шевельнется росток. 3.Мы сели отдохнуть на поваленную ветром иву. 4. Дом отдыха стоял на бугре, заросшем густым осинником и старыми елями. 5.На улице блестели лужи, засыпанные сломанными ветками. Задание № 3. Вставьте пропущенные буквы: Низко стел…щийся туман, ла…щая на улице собака, леч…щий врач, стро…щийся неподалеку дом, быстро та..щий снег, хлопоч…щая обо всех мама, крас…щее вещество. Задание № 4. Измуче..ы, заснеже..ый, подаре..а, построе..ый, оторва..ый, обуче..а, слома..ая, отраже..ая, варё..ая, распаха..ый, переплете..ая, освеще..ый, тушё..ое, жаре.ная картошка, потуше..ое мясо.

Цель работы: Выяснение причин возникновений исключений правил орфографии русского языка Задачи: - Сбор и анализ литературы, интернет-источников по теме - Рассмотрение правил орфографии русского языка - Составление словаря слов-исключений - Заключение и выводы Гипотеза: Слова-исключения возникли в результате исторических причин Объект: Правила орфографии русского языка Предмет: Причины возникновения слов-исключений

 Все требования к опорному конспекту подчинены одной цели – усвоению и запоминанию материала Требования к опорному конспекту: 1. Полнота (должно быть отражено все содержание вопроса). 2. Лаконичность (примерно один лист). 3. Структурность (материал нужно делить на логично связанные блоки). 4. Акцентирование (выделение рамками различных цветов, различным шрифтом, различным расположением слов (по вертикали, по диагонали). 5. Унификация (использование аббревиатур и условных знаков, часто повторяющиеся в курсе данного предмета). 6. Эстетичность (должен быть аккуратно оформлен, иметь привлекательный вид). 7. Оригинальность (по форме, структуре, графическому исполнению).