Презентации, доклады, проекты по русскому языку

М. В. Ломоносов Ойген Вюстер

ЦЕЛИ УРОКА: Вспомнить « Типы речи» Научиться описывать действия Узнать роль описания действий в речи Выяснить роль наречий в описании действия РАБОТА В ПАРАХ. ЗАПОЛНИТЬ « КЛАСТЕР» Типы речи повествование рассуждение описание Что происходит? Какой? Почему?

Результат теста Верно: 8 Ошибки: 4 Отметка: 3 Время: 0 мин. 11 сек. ещё исправить Замените выделенные фразеологизмы одним словом. Все бежали как на пожар быстро убежали радушно

Как образуются научные термины Естественнонаучный практикум ПРИСТАВКИ Естественнонаучный практикум АНТИСТРЕСС

Синонимы Синонимы – это слова, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу совпадают или очень близки (само это слово происходит от греч. synonymos, что значит «соимённость» или «одноимённость»). Примеры синонимов: миг – момент, бранить – ругать, огромный – громадный, напрасно – зря. Синонимичными могут быть не только пары слов, но и целые ряды, например: метель, метелица, вьюга, пурга, буран; кратко, коротко, сжато, лаконично, вкратце и т.п. Например, слово обмануть в русском языке имеет больше десятка синонимов, и большая их часть – яркие, эмоционально окрашенные слова и обороты: (Из «Энциклопедического словаря юного филолога») Обмануть – перехитрить, объегорить, надуть, провести, одурачить, околпачить, обвести, облапошить, оставить с носом, водить за нос, втереть очки, оставить в дураках, обвести вокруг пальца и др. (Из «Энциклопедического словаря юного филолога»)

Рисуем словесные этюды Русский язык «Гармония» 3 класс Учитель начальных классов МБОУ СОШ №14 г. Балей Забайкальский край Чередниченко Валентина Ивановна

Классификация морфем

«Зрение обеспечивает до 90% информации о внешнем мире» (учебник биологии) «Глаза людей – бездонные колодцы, В них Тайна, Жизнь, Любовь и Красота. Как в зеркале видны в них все уродства и душ бессмертных боль и нагота» (Л.Антони). «Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса! (А.Пушкин). Многозначные слова.

В декабре 2016 г. – участие в городском туре Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Принимали участие Жук Татьяна, Погорелов Данила, Кратковская Ксения. Номинантом городского тура олимпиады по русскому языку стал Погорелов Данила. 10. 3.02. 2017 г. – участие в школьном туре Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика». Участвовали: Погорелов Данила - 3 место, Шевченко Даниил – 2 место, Кратковская Ксения – 2 место, Шавлач Диана – 1 место.

ИННА НИКОЛАЕВНА СКАЗАЛА : «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЕЛАТЬ НЕОБЯЗАТЕЛЬНО!» «НЕТ, НЕПРАВДА! ИННА НИКОЛАЕВНА СКАЗАЛА, ЧТО ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЕЛАТЬ НЕОБЯЗАТЕЛЬНО ТЕМ, КТО ВЫПОЛНИЛ ВСЕ ЗАДАНИЯ В КЛАССЕ!» О чем спорят ребята? Ребята, а вы обратили внимание, на пунктуацию этих предложений? Что в них особенного? Кавычки – это знак выделения, служат для обозначения прямой речи. А может ли кто-нибудь в классе объяснить термин «прямая речь»? Давайте познакомимся с этим термином при помощи нашего учебника.

Учить детей правилам телефонного разговора; Закреплять умение пользоваться телефонным аппаратом; Воспитывать уважение к другим людям. Цели занятия: Речевая разминка:

Пиши НЕ Для отрицания: Для москвичей красивее и дороже Красной площади места не было и нет; В вопросительных (можно вставить только) и восклицательных предложениях (можно вставить уж): Кто не радуется подаркам? Как не восхищаться весной! При двойном отрицании: не могут не сказать (= скажу); Запомни: едва не; чуть не; едва ли не; не кто иной, как; не что иное, как; Под ударением в местоимениях и наречиях: нЕкто, нЕгде Не раз = много раз; Не один = несколько. Немало = много Пиши НИ При усилении отрицания (=даже): нет ни гроша; При повторяющейся частице НИ = И: Не имею ни возможности, ни желания; В фразеологизмах: ни рыба ни мясо; В придаточных предложениях с утвердительным значением: как бы враг ни сопротивлялся, он будет побежден; В местоимениях и наречиях не под ударением: никтО, нигдЕ Ни разу = никогда Ни один = никто Нимало = никогда Запомни! Ни в коем случае; Ни под каким видом; Никоим образом; Во что бы то ни стало; Как ни в чем не бывало; Откуда ни возьмись; Кто (что, где, когда какой и т.д.) бы то ни был (было); Нимало не.

Разминка Какое слово близко по смыслу к слову «грустный»? 1) больной 2) старый 3) печальный 4) маленький

РНО упр. 249 Обращения РНО упр. 249 Прямая речь

Как мы выражаем мысли и чувства. Как мы выражаем мысли и чувства? «А если одного предложения мало?» Тема урока:

Синтаксические нормы. это нормы построения словосочетаний, простых предложений, сложных предложений. Виды нарушений синтаксической нормы. Согласование и управление. Построение предложений с деепричастным оборотом, с причастным оборотом, с однородными членами. Сложноподчиненные предложения . Предложения с прямой и косвенной речью.

Дорогие ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся с новой грамматической категорией — вид глагола. Вы узнаете, что глаголы могут быть совершенного и несовершенного вида, и научитесь определять вид глагола. Как подписать картинки? Бабушка вязала шарф. Бабушка связала шарф.

Вставьте пропущенные окончания. Чертеж..м, богач…м, зайц…м, мальц…м, лисиц…й, сургуч…м, москвич…м, маш…й, ловц…м, шалаш…м, кожиц…й, Наташ…й, огурц…м, близнец…м, задач…й, каш..й, шалаш…м, лещ…м. Сделайте разбор предложения. Днём над озером носятся с писком стрижи и ласточки ловят мошкару пьют воду. 3 3

Стратегические задачи для Российской Федерации Повышенная и не всегда эффективная ролью государства, доминирующего над бизнесом.

Однородные члены предложения Это ряд(минимум два) одинаковых ЧП, соединённых между собой сочинительной связью, которая выражается союзами или интонационно Науки юношей питают, отраду старым подают, в счастливой жизни украшают, в несчастный случай берегут. (М. Ломоносов.)

Цели урока: – обучающая – познакомить учащихся с правописанием не и ни с разными частями речи; – развивающая – развивать умение осмысливать значение приставок не и ни, развивать логическое мышление; – воспитывающая – воспитывать уважение к русскому языку, прививать интерес к его изучению. Задачи урока: – создать условия для усвоения правила употребления не и ни в отрицательных наречиях, используя различные методы и средства; – сформировать у учащихся прочные орфографические умения на основе изученного правила.

Цифровой диктант Стоять у знамен… Находиться в вестибюл.. Постареть от времен… Участвовать в экспедици… Заботиться об урожа… 6. В пламен… костра 7. Отвечать по истори… 8. Звать по имен… 9. Проходить по алле… 10. Нога в стремен... 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 и е и и е и и и е и 0 ошибок - “5” 1-2 ошибки - “4” 3-4 ошибки - “3” 5 и более ошибок - “2”