Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Выбрать нужные члены предложения купил хлеб подлежащее Стоит дом определение Они медленно спускались с горы обстоятельство Дети слепили снеговика дополнение Я красивый Выбрать нужные члены предложения Белка ловко по дереву сказуемое Летом мы ходили за ягодами обстоятельство На землю опустился подлежащее скакала в лес листок

. Планирование проекта. Актуальность: изучение причастия входит в стандарт основного общего образования в соответствии ФГОС. Ожидаемые результаты: 1) практический внешний результат - презентации по теме; 2) интеллектуальный внутренний результат - обобщение, закрепление теоретических знаний по теме учебного материала (подготовка к теоретическому зачету); 3) повышение мотивации к обучению, улучшение успеваемости, снижение уровня тревожности; 4) повышение уровня социальных навыков учащихся; 5) разработанные под руководством учителя учебные материалы готовы к использованию в учебной деятельности. Программа проекта. . Учебно - методические материалы. Учебные материалы. Презентация учителя. Буклет. Газета. Дидактические материалы. Кроссворд «Части речи». Презентации учащихся: 1. Викторина «Знаете ли вы причастие?» 2. «Из истории причастия». 3. «Интересно о причастии». 4. «Сказки о причастии». 5. «Портфолио» кластеров.

Цели и задачи урока: обобщить и систематизировать знания об имени существительном как части речи; повторить орфографические и пунктуационные правила; повторить морфологический разбор имени существительного; развивать внимание, мышление, речь. План урока Словарно-терминологический диктант Повторение темы «Имя существительное» Синтаксический и морфологический разбор Выборочно-распределительное списывание Цифровой диктант Осложнённое списывание Тест Домашнее задание Подведение итогов урока Рефлексия

Лексика СРЯ Лексика исконно русская Лексика заимствованная Лексика исконно русская Индоевропейские слова: мать, дочь, сын Общеславянские слова: береза, дуб, корова, ворона, свобода, труд, молодой, старый, ткать, учить, масло, мука Восточнославянские слова: семья, хороший, вор, льгота, собака Собственно русские слова основаны на морфемах исконно русского происхождения.

Один человек очень гордился своей прекрасной лужайкой. Однажды он увидел, что среди травы выросли одуванчики. Как он только ни пытался избавиться от них, одуванчики продолжали бурно расти.  Наконец он написал в департамент сельского хозяйства. Он перечислил все методы борьбы с сорняками. Письмо закончил вопросом: "Я испробовал все методы. Посоветуйте, что делать?"  Вскоре он получил ответ: "Предлагаем вам полюбить их". Задание 15.2. – на подступах к ЕГЭ

ЦЕЛИ УРОКА: учащиеся получают сведения о происхождении термина наречие; повторяют, расширяют и углубляют сведения о наречии как части речи. ЗАДАЧИ УРОКА: образовательные: повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, пунктуационный разбор сложного предложения; формирование умения находить и использовать наречия в тексте; развивающие: развивать творческие способности учащихся; расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий; воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета. Наши наречия вообще являются любопытн..йшим разрядом слов их по праву можно назвать «живыми ископа..мыми». Наткнувшись на такой след древнего слова языковед постара..тся отыскать само слово где(нибудь) в стари..ых рук..писях и книгах. Лингвистическая разминка

Авторы: ученики 6 класса Куминовской СОШ Асташова Ю., Ерахтина Л., Ерахтина Т., Лыжина А., Мерзлякова А. Вниманию читателей представлено издание, под обложкой которого собраны диалектизмы жителей села Куминовского и деревни Барбашина Слободо – Туринского района Свердловской области . Благодаря данному справочному пособию учащиеся ,преподаватели могут найти диалектизмы и их значение местного диалекта, обогатить свой словарный запас. С. Куминовское 2011г. При изучении, сборе и составлении словаря проводились беседы с жителями деревни Барбашина: Ерахтины Надежда Александровна и Павел Васильевич. Асташова Римма Феофановна, Асташов Сергей Васильевич. Село Куминовское. Лыжина Таисия Васильевна Потапова Валентина Андреевна

Тридцать первое января. Классная работа.

Первое февраля. Классная работа.

п

Один как перст - человек, не имеющий ни родных, ни близких, ни друзей. От горшка два вершка, а уже указчик - молодой человек, не имеющий жизненного опыта, но самонадеянно поучающий всех.

Придаточные времени Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор? и др. (Стр. 83) Средства связи Когда, пока, едва, перед тем как, до тех пор пока, как только, в то время как. (стр. 84)

Безличные глаголы Словарь корней. Выпиши в теоретическую тетрадь и запомни. СТА- стать восстать восстание

Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет, Чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, Или забивает гол. Варит, жарит, моет, чистит – Все расскажет нам ? Если в лес пришёл гулять, Свежим воздухом дышать, бегай, прыгай и играй, Только, чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь, Даже очень громко петь, Испугаются зверюшки, Убегут с лесной опушки Выпишите из стихотворения глаголы

Тема урока: Корень слова, однокоренные слова. Ум да разум надоумят сразу.

согласование: саратовский вокзал, моё пальто, пятая задача, присланная телеграмма управление: тормозить движение, гостить у Татьяны, записывая в блокнот, увидишь кое-кого, дружит со мной примыкание: иду вперёд, сказал волнуясь, чересчур сладко, приехал учиться Есть два рода мечтателей. Одни мечтают о больших делах, о славных подвигах, о смелых открытиях. Рассуждают они так: «Когда мы подрастём, тогда что-нибудь откроем. А пока мы ещё малы». У других мечты не менее дерзкие. Но рассуждают они иначе: «Зачем ждать, пока подрастём? Разве сейчас для нас не найдётся настоящих дел? Не хотим сидеть сложа руки!» 1.Выпишите слова с чередованием гласной в корне. 2.Найдите предложение с однородными членами.

Действие деепричастия не относится к подлежащему (существительному или местоимению в именительном падеже). Заваривая чай, у него упала чашка. Убирая в комнате, у них сломался пылесос. Деепричастный оборот в безличном предложении.  Наблюдая за облаками, мне было спокойно. Выйдя на улицу, ему стало жарко.

Теория. В русском языке слова по своему лексическому значению делятся на однозначные и многозначные. В данном задании вам будут представлены только многозначные слова, т.е. такие, которые имеют много значений. Из списка значений необходимо выбрать такое, которые использовано в представленном контексте. Для успешного выполнения задания Вам не понадобятся теоретические знания, нужно только уметь анализировать. Рассмотрим на примере. (пример взят из пособия по подготовке к ЕГЭ под ред. Сениной)    Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТКАНЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.   ТКАНЬ, -и, ж. Изделие, изготовленное тканьём. Шёлковая т. Льняные ткани. 2. Общее название для тканых, трикотажных и некоторых нетканых материалов. Магазин тканей. 3.перен. Основа, содержание чего-н. (книжн.). Т. рассказа. 4. В животных и растительных организмах: система преимущественно однородных клеток и продуктов их жизнедеятельности. Соединительная т. Мышечная т. Нервная т. Защитная т. (у растений). (1) Наблюдение за характером связи между частями текста показало, что отдельные его части объединяются не только привычными формами связи – союзами, союзными словами, но и другими средствами, менее четко выделяемыми в ткани текста.  

План: 1. Лексикология как наука 2. Языковая норма. Вариативность развития языковой нормы 3. Слово и лексема. Лексическое значение слова 4. Полисемия и омонимия 5. Синонимия и антонимия 6. Паронимия 7. Исторические изменения словарного состава языка 8. Словарный состав современного русского языка 9. Заимствованная лексика 1. ЛЕКСИКОЛОГИЯ КАК НАУКА

1.Висок-виснуть Обратившись к этимологическому словарю, можно узнать, что слово висок произошло от висеть, 'ВИС'. Первоначально оно обозначало висящую прядь волос. 2.Родина-народ Их объединяет слово "РОД".Ну это со стороны грамматики. А,вообще-то,слово "родина" означает "семья".Например,в украинском языке по нынешний день есть слово "родына",обозначающее семью,но в более широком смысле,чем просто семья-"мама,папа,ты и я вместе дружная семья".РОДЫНА-это семья,включающая все поколения,начиная с бабушек-дедушек,включая,дядей-тётей,братьев-сестёр не зависимо от родственной удалённости.В русском языке это просто РОД.А НАРОД-это люди,которые родились,НАРОДИЛИСЬ.